1.1认真对待民事权力与义务教学设计（表格式）高中思想政治统编版选择性必修2 法律与生活

课题名称1.1认真对待民事权利与义务课时1课时备课教师李授课学科政治授课时间授课年级高二学习目标【政治认同】理解民法典的颁布实施是推行“良法之治”的重要举措，增强对中国特色社会主义法治体系的认同和理解。【法治意识】树立法治观念和法治意识，做守法和遵守公序良俗的公民【公共参与】引导学生学会用民法的基本知识和基本原则分析生活中的案件，并给予客观公正地评价学习重难点【教学重点】：1.民事法律关系的含义及它的三要素2.民法基本原则的具体内容、必要性及调整范围【教学难点】：民事法律关系的的三要素教学环节【自主学习】1.民法含义？2.民事法律关系含义、要素3.民事主体、客体、民事法律关系内容？4.坚持依法治国与以德治国相结合5.民法基本原则含义、目的、主要内容【导入新课】漫漫人生路，总有人同行，父母陪你成长，爱人陪你变老，儿女陪你下半生。但却没有人陪伴你一生。那么，你知道什么能够陪伴你一生。有人说社会保障，从摇篮到坟墓，其实还有《民法典》……《民法典》，就是写给每一个人的情书。播放视频：《从摇篮到坟墓”，民法典“罩”你一生》观看视频思考：《民法典》涵盖了我们生活方方面面，归根到底是在两个方面总关情，试概括哪两个方面？由此可以看出民法主要是干啥的？【新课教授】一：透视民法与民事法律关系1、民法调整的对象（民法是干什么的，总关何情？）《民法典》第二条规定:“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。“民法典的地位：被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果案例1：2022年3月15日，国家税务总局上海市税务局发布消息称，根据税收监管中的线索，发现邓伦涉嫌偷逃税款。税务机关决定对邓伦追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计1.06亿元。思考：该案例中税务部门与邓伦之间的关系适用民法调整吗？不适用（他们是行政管理与被管理的关系）3、民事法律关系(人身关系和财产关系)三要素①民事主体：参与民事法律关系，依法享有民事权利、承担民事义务。（平等主体），包括自然人、法人和非法人组织。注意：国家机关作为平等主体参与民事活动时也属于民法调整范畴（例如：政府与组织或自然人的借款、购买合同）P4名词点击：完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人民事权利：是指民法赋予的民事主体，为实现某种特定利益，而为或不为一定行为的自由。民事义务：是指民事主体，为满足民事权利所保护的利益，而依法应当为或不为一定行为的约束。民事权利能力：是指法律赋予的民事主体，从事民事活动、依法享有民事权利和承担义务的资格。自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力。法人一直有。（有没有）民事行为能力：是指法律确认的/民事主体通过自己的行为/从事民事活动、取得民事权利和承担民事义务的能力。（有没有能力→受年龄、智力限制）。（能不能）②民事法律关系的客体：是民事权利和义务所指向的对象。它因具体的民事法律关系而有所不同。所有权关系：物债权关系：行为知识产权关系：智力成果、商业标记（专利、著作）人身关系：生命健康、姓名、名誉、荣誉等对点训练：说一说下列民事法律关系中的客体分别是什么？1.在某离婚财产纠纷中，法院判决：某房产归女方所有。（所有权关系的客体是物）2.在赵某与王某的债权纠纷中，法院判决：限判决生效后十日内被告归还原告借款。（债权关系的客体是行为）3.在某商标使用纠纷中，法院判决：判决生效之日起甲公司立即停止使用乙公司的注册商标，并连带赔偿乙公司经济损失及维权费用。（知识产权关系的客体是智力成果和商业标记）4.在某斗殴案件审理中，法院判决：被告人宁某犯故意伤害罪，判处拘役六个月（人身关系的客体是人身利益）③民事法律关系的内容，就是民事主体享有的权利和承担的义务。权利和义务是相互对立也是相互联系的。例2：某有限责任公司和某银行签订贷款合同贷款50万元A.某有限责任公司的权利----获得银行提供的50万元贷款义务----承担向某银行还款的义务B.某银行的权利----要求某有限责任公司还款的权利义务----提供某有限责任公司50万元贷款探究与分析张某21岁，在镇上的服装厂做临时工，每月有3000元的收入。为了上班方便，张某欲花2000元钱从李某买一辆二手电动自行车，此事遭到了其父母的强烈反对，但张某还是买了下来。随后，其父找到李某，认为他们之间的买卖无效，要求李某返还钱款，拿走电动车。思考1：张某不顾父母反对购买电动车的行为是否有效？为什么？此时张某21岁(已满18周岁)，属于完全民事行为能力人，其经济活动不需要父母的监护，该购买行为是有效的。思考2：分析张某的购买活动中买卖法律关系的构成要素。本案中买卖法律关系的构成要素分别为：①民事主体：韦某和李某。②民事法律关系的客体：双方买卖的标的——电动车。③民事法律关系的内容：张某与李某之间的权利与义务关系。议学情境二：悬赏广告小林在放学回家的路上捡到一只皮包，里面装有票据和现金。小林准备第二天交给老师处理。当晚，电台播出一则寻物启事，失主声明，若有人归还拾到的皮包，愿以500元酬谢。小林心想，自己捡到的皮包可能就是这位失主的。当小林准备把皮包归还失主时，他的父母认为应当向失主收取500元，可他觉得，如果收钱就不是拾金不昧了。思考：1：拾金不昧是道德还是法律要求？2：小林能不能要那五百元酬谢金？4、坚持法治与德治相结合P5末段（1）原因：全面依法治国必须坚持法治与德治相结合。（2）体现：注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，大力弘扬传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。民法强调独立人格、平等地位，追求权力明确、财产关系稳定与交易安全的社会秩序，凸显了文明、和谐、平等、诚信的社会主义核心价值观的主要内容。二、解析民法基本原则议学情境三：孟某、江某夫妇决定为他们刚出生的女儿取名为“北燕南飞”，在为女儿申请办理户口登记时，却被当地公安机关以该姓名违背公序良俗为由拒绝办理。孟某认为其女儿享有姓名权，且父母有为子女取名的自由。有人则认为，这种取名方法不带有父母任何一方姓氏，过于任性，与习惯做法不符，不应提倡。案例中的取名行为违反法律规定。理由：根据我国民法典的规定，自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。民法典第一千零一十五条规定，自然人应当随父姓或者母姓，但是有下列情形之一的，可以在父姓和母姓之外选取姓氏：(一)选取其他直系长辈血亲的姓氏；(二)因由法定扶养人以外的人扶养而选取扶养人姓氏；(三)有不违背公序良俗的其他正当理由。少数民族自然人的姓氏可以遵从本民族的文化传统和风俗习惯。在中华传统文化中，“姓名”的“姓”，体现着血缘传承、伦理秩序和文化传统。自然人选取姓氏涉及公序良俗。父母仅凭个人喜好、愿望创设姓氏，具有明显的随意性，不符合法律的规定和公序良俗的要求。这个案例说明，民事主体从事民事活动，不是任意的，要遵循一定的基本原则。民法基本原则：1.含义：基本原则是民事主体从