2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第五课 公私之间 第2框 矛盾和冲突教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间第2框矛盾和冲突教学设计教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第五课公私之间第2框矛盾和冲突。主要内容包括：

1.了解矛盾和冲突的概念，理解它们在公共利益和个人利益之间的表现。

2.分析现实生活中矛盾和冲突的案例，引导学生认识到解决矛盾和冲突的重要性。

3.探讨解决矛盾和冲突的方法和策略，培养学生维护公共利益的能力。

4.通过对案例的分析，引导学生树立正确的价值观，明确个人利益与公共利益的关系。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的公共利益意识，使学生能够理解公共利益和个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性。

2.培养学生解决矛盾和冲突的能力，引导学生以合理、合法的方式解决问题，维护社会和谐。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生能够在现实生活中关注公共问题，积极参与公共事务。

4.培养学生正确的价值观，使其能够正确处理个人利益与公共利益的关系，做出符合社会主义核心价值观的决策。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过道德与法治的基本概念，对个人利益和公共利益有一定的理解。他们可能已经了解了一些基本的社会规范和价值观，但对于如何在实际生活中处理矛盾和冲突，可能还需要进一步的学习和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与实际生活相关的话题通常比较感兴趣，特别是那些与他们自身经验和利益相关的内容。他们可能希望通过讨论和案例分析来更好地理解抽象的概念。在学习能力方面，学生们可能已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要进一步的引导和发展。在学习风格上，学生们可能喜欢互动和参与式学习，希望能够通过实践和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对公共利益和个人利益之间的平衡感到困惑，不清楚在具体情况下如何做出正确的决策。其次，学生可能会对解决矛盾和冲突的方法和策略感到困惑，不知道如何运用到实际生活中。因此，教师需要提供清晰的指导和方法，帮助学生理解和应用相关知识。同时，教师也需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的支持和指导，确保他们能够克服困难，达到学习目标。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学案例视频、相关新闻报道、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备相关的教学资源，包括教学案例视频、新闻报道、网络文章等。同时，教师还需要设计好教学PPT，将课程的主要内容和讨论问题展示在PPT上。此外，教师还需要准备一些卡片，上面写有与矛盾和冲突相关的关键词，用于课中的小组讨论环节。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过播放一个与公共利益和个人利益相关的案例视频，引起学生的兴趣和思考。视频结束后，教师简要介绍本节课的主要内容，即矛盾和冲突的产生及解决方法。

（2）案例分析（15分钟）

教师展示几个与公共利益和个人利益矛盾冲突相关的案例，引导学生进行小组讨论。每个小组选择一个案例，分析案例中矛盾冲突的产生原因及解决方法。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

（3）互动提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个关键问题，引导学生进行思考。学生可以举手发言，也可以匿名在课程平台上留言提问。教师对学生的提问进行回答和解释。

（4）角色扮演（5分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的矛盾和冲突场景。学生分组扮演不同角色，通过对话和互动，展示解决矛盾和冲突的过程。扮演结束后，教师对学生的表现进行点评和总结。

3.课后作业（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的课后作业，要求学生在课后思考并完成。作业可以是写一篇关于矛盾和冲突解决方法的文章，或者设计一个解决现实生活中的公共问题的方案。教师在课后对学生的作业进行批改和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

a.案例研究：提供更多与公共利益和个人利益矛盾冲突相关的案例，如环保、城市规划、公共设施建设等领域的案例，供学生深入研究和讨论。

b.专家观点：收集一些专家、学者对矛盾和冲突解决方法的见解和观点，供学生参考和学习。

c.相关法律法规：介绍一些与公共利益和个人利益相关的法律法规，如物权法、土地管理法等，供学生了解和学习。

d.社会实践活动：推荐一些与公共利益和个人利益相关的社会实践活动，如志愿服务、社区参与等，供学生参与和体验。

2.拓展建议：

a.深入研究案例：鼓励学生选择一个感兴趣的案例，进行深入研究，分析案例中矛盾冲突的产生原因和解决方法，并提出自己的观点和见解。

b.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，互相交流和借鉴，共同提高解决矛盾和冲突的能力。

c.编写报告：要求学生根据研究内容和讨论成果，编写一份关于矛盾和冲突解决的报告，提高学生的写作和表达能力。

d.参与社会实践活动：鼓励学生积极参与与公共利益和个人利益相关的社会实践活动，将所学知识和能力应用到实际中，提升社会责任感和公民意识。

e.定期反馈和交流：教师定期收集学生的研究成果和实践活动报告，给予反馈和指导，并与学生进行交流，了解学生的学习进展和问题，提供进一步的帮助和支持。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学的效果以及学生的学习情况，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我会反思课堂的互动情况。我会在课后回顾课堂上的提问和讨论环节，思考学生们是否积极参与，他们的回答是否到位，他们的理解程度如何。如果发现学生们在某些问题上存在困惑，我会考虑在未来的教学中更加深入地讲解这些知识点，或者通过不同的教学方法来帮助学生们更好地理解。

其次，我会反思教学资源的运用情况。我会在课后思考我提供的教学资源是否能够满足学生的学习需求，是否能够帮助学生们更好地理解和应用知识。如果发现某些资源不够有效，我会考虑在未来的教学中替换或者增加其他的教学资源，以提高教学效果。

然后，我会反思课堂的管理情况。我会在课后思考我是否能够有效地管理课堂，保持课堂秩序，让学生们能够在良好的学习环境中进行学习。如果发现存在一些问题，比如学生们注意力不集中，我会考虑在未来的教学中采取一些措施，比如更加生动有趣的讲解，或者设置一些小游戏和小活动，以吸引学生的注意力。

最后，我会反思课堂的教学目标是否达成。我会在课后思考我是否能够有效地引导学生达到预设的教学目标，他们是否掌握了应有的知识和技能。如果发现有些目标没有达成，我会考虑在未来的教学中调整教学策略，比如更加详细的讲解，或者设置更多的练习和作业，以帮助学生们更好地掌握知识。板书设计①矛盾和冲突的概念：在黑板上用简洁的文字或者符号写下“矛盾”和“冲突”两个关键词，旁边可以附上简单的解释或者定义，如“矛盾：利益冲突、意见分歧”和“冲突：对抗、争斗”。

②解决矛盾和冲突的方法：用流程图或者列表的形式，板书上“沟通协商”、“寻求第三方帮助”、“妥协让步”等解决方法，旁边可以附上实际案例或者例子，帮助学生理解和记忆。

③公共利益与个人利益的关系：用一个简单的图示或者模型，展示公共利益和个人利益之间的相互影响和关系。例如，可以用一个大的圆圈代表公共利益，里面包含多个小的圆圈代表个人利益，通过线条连接大小圆圈，表达两者之间的联系和互动。同时，可以在图示旁边写上“平衡、协调、共同发展”等关键词，强调两者之间的平衡和协调的重要性。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

a.案例分析：请学生选择一个与公共利益和个人利益矛盾冲突相关的案例，分析案例中矛盾冲突的产生原因及解决方法。

b.文章阅读：要求学生阅读一篇关于矛盾和冲突解决的文章，并简要概括文章的主要观点和论据。

c.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，互相交流和借鉴，共同提高解决矛盾和冲突的能力。

d.编写报告：要求学生根据研究内容和讨论成果，编写一份关于矛盾和冲突解决的报告，提高学生的写作和表达能力。

e.参与社会实践活动：鼓励学生积极参与与公共利益和个人利益相关的社会实践活动，将所学知识和能力应用到实际中，提升社会责任感和公民意识。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

a.在批改案例分析作业时，关注学生对矛盾冲突产生原因及解决方法的分析和理解，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

b.在批改文章阅读作业时，关注学生对文章主要观点和论据的概括，评价学生的概括准确性和表达能力，并提出改进建议。

c.在评价小组讨论成果时，关注学生的参与程度、合作能力和解决问题的能力，给予积极的评价和具体的改进建议。

d.在批改报告作业时，关注学生的写作规范、逻辑结构和论证能力，评价学生的报告质量，并提出改进建议。

e.在评价社会实践活动参与情况时，关注学生的实践成果和收获，鼓励学生积极反思和总结，并提出改进建议。重点题型整理1.矛盾和冲突的概念及表现

题型：请简要解释矛盾和冲突的概念，并举例说明它们在公共利益和个人利益之间的表现。

答案：矛盾是指在公共利益和个人利益之间存在的不一致或对立。冲突是指在公共利益和个人利益之间产生的对抗或争斗。例如，在城市建设中，开发商可能需要征用某户居民的土地，这可能会导致居民与开发商之间的矛盾和冲突，因为居民可能会担心自己的利益受损。

2.解决矛盾和冲突的方法和策略

题型：请列举三种解决矛盾和冲突的方法和策略，并说明它们在实际生活中的应用。

答案：解决矛盾和冲突的方法和策略包括沟通协商、寻求第三方帮助和妥协让步。沟通协商是指通过对话和交流，寻找共同点和解决方案。寻求第三方帮助是指寻求中立或权威的第三方进行调解或裁决。妥协让步是指在矛盾和冲突中做出一定的让步或妥协，以达成双方都能接受的解决方案。

3.公共利益与个人利益的关系

题型：请简要说明公共利益与个人利益之间的关系，并举例说明它们之间的平衡和协调。

答案：公共利益与个人利益之间存在密切的关系。公共利益是指整个社会或群体共同的利益，而个人利益是指个体或个人的利益。在实际生活中，公共利益和个人利益之间需要保持平衡和协调。例如，在环境保护中，我们需要牺牲个人利益，比如限制某些工业活动，以保护整个社会的环境利益。

4.维护公共利益的途径

题型：请列举三种维护公共利益的途径，并说明它们的重要性。

答案：维护公共利益的途径包括法律途径、道德途径和社会途径。法律途径是指通过法律法规来保护公共利益，如环境保护法、消费者权益保护法等。道德途径是指通过道德规范和价值观来引导和约束个人行为，以维护公共利益。社会途径是指通过社会团体、志愿者组织等社会力量来参与公共事务，以维护公共利益。

5.个人利益与公共利