2024秋四年级英语上册 Unit 4 My home Part B 第1课时教案 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit4MyhomePartB第1课时教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《人教PEP2024秋四年级英语上册Unit4MyhomePartB第1课时教案》是在学生已经学习了三年级英语基础知识的基础上进行进一步学习的。本课时主要内容是学习关于房间的单词和短语，如bedroom,livingroom,kitchen等，以及简单的句子"Thisismylivingroom."。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固房间的单词和短语，同时能够用英语简单介绍自己的家。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出生词和短语，并能够用英语简单介绍自己的家。教学重点是让学生能够正确发音单词和短语，并能够熟练运用句子"Thisismylivingroom."进行交流。教学难点是让学生能够正确使用指示代词"this"来指代物品。

在教学过程中，我会通过图片展示、实物展示、游戏等方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，我会鼓励学生积极参与，开口说英语，提高他们的口语表达能力。在课程结束后，我会进行课堂小结，总结本节课所学内容，并布置相应的作业，巩固所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写等方式，掌握关于房间的单词和短语，并能够用英语简单介绍自己的家。在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下的家居环境，增强对文化差异的敏感性。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考和交流，发展批判性思维和创新能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如图片展示、实物展示和游戏等，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的英语核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。三、重点难点及解决办法重点：学生能够听懂、说出生词和短语，并能够用英语简单介绍自己的家。

难点：学生能够正确发音单词和短语，并能够熟练运用句子"Thisismylivingroom."进行交流。

解决办法：

1.通过图片展示，让学生直观地看到各个房间的实物，帮助学生理解和记忆单词和短语。

2.采用实物展示的方式，让学生亲手触摸和指认各个房间，增强学生的感官体验，提高记忆效果。

3.设计游戏活动，让学生在游戏中重复练习单词和短语，提高学生的口语表达能力。

4.分组讨论和角色扮演，让学生在小组内互相练习句子，增加交流机会，提高学生的交流能力。

5.给予学生充分的鼓励和反馈，让他们充满信心地练习和表达，逐渐突破难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。例如，让学生分组，每组设计一个简单的家庭介绍，并表演给其他组看。

2.情境教学法：通过模拟真实的生活情境，让学生在情境中练习英语。例如，模拟家庭环境，让学生在模拟的家中进行对话。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，通过问答、讨论等方式，让学生积极参与课堂活动。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，展示不同家庭的图片，让学生进行描述。

2.电子白板：利用电子白板，可以将文字、图片等直接展示在屏幕上，方便学生观看和笔记。例如，在电子白板上展示单词和短语，让学生跟读和模仿。

3.教学软件：利用教学软件，可以进行课堂游戏、听力练习等活动，增加学生的实践机会。例如，通过教学软件播放听力材料，让学生进行听力练习。

4.小组合作学习：利用小组合作学习，可以让学生互相交流和合作，提高学生的团队合作能力。例如，让学生分组进行家庭介绍的表演，鼓励他们互相帮助和指导。

5.在线学习平台：利用在线学习平台，可以提供额外的学习资源和练习机会，帮助学生巩固所学知识。例如，布置在线作业，让学生在平台上完成并进行互评。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和主动性

过程：

-教师通过向学生展示不同家庭的图片，引发学生对家庭环境的兴趣。

-教师用简单的英语介绍图片中的家庭环境，引导学生思考并回答相关问题，如"Whereisthelivingroom?"等。

2.新课呈现（10分钟）

目标：学生能够听懂、说出生词和短语，并能够用英语简单介绍自己的家

过程：

-教师展示单词卡片，逐个教授bedroom,livingroom,kitchen等单词，并用实物或图片进行辅助。

-教师引导学生跟读单词，并通过指认实物或图片，帮助学生理解和记忆单词。

-教师通过简单的句子"Thisismylivingroom."，教授学生如何用英语介绍自己的家。

3.课堂练习（20分钟）

目标：学生能够正确发音单词和短语，并能够熟练运用句子"Thisismylivingroom."进行交流

过程：

-教师设计游戏活动，如单词接龙、角色扮演等，让学生在游戏中重复练习单词和短语。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内互相练习句子，增加交流机会。

-教师选取学生进行课堂展示，鼓励他们大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够通过合作交流，提高口语表达能力和团队合作能力

过程：

-教师布置小组任务，要求学生分组设计一个简单的家庭介绍，并表演给其他组看。

-学生分组进行讨论和练习，互相帮助和指导，完善各自的家庭介绍。

-各组进行表演，其他组学生观看并给予评价，教师进行点评和指导。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够通过课堂展示，提高口语表达能力和自信心

过程：

-各小组进行家庭介绍的表演，其他学生观看并给予掌声和评价。

-教师对学生的表现进行点评和指导，强调发音、语调等方面的注意事项。

-教师鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够总结本节课所学内容，巩固知识点

过程：

-教师引导学生回顾本节课所学的单词和短语，以及如何用英语介绍自己的家。

-学生进行小结，分享自己的学习收获和感悟。

-教师对学生的表现进行点评，强调重点和难点，并布置相应的作业，巩固所学知识。六、学生学习效果1.学生能够听懂、说出生词和短语，如bedroom,livingroom,kitchen等，并能够用英语简单介绍自己的家。通过图片展示、实物展示和游戏等方式，学生能够直观地理解并记忆单词和短语，提高词汇量。

2.学生能够正确发音单词和短语，并能够熟练运用句子"Thisismylivingroom."进行交流。通过模仿、跟读和角色扮演等练习，学生的发音和语调将得到改善，增强口语表达能力。

3.学生能够通过合作交流，提高口语表达能力和团队合作能力。通过小组讨论、角色扮演和课堂展示等活动，学生将学会与他人合作，培养良好的沟通能力，提高解决问题的能力。

4.学生能够通过课堂展示，提高口语表达能力和自信心。通过课堂展示的机会，学生将能够大胆开口说英语，培养自信心，增强学习的动力。

5.学生能够总结本节课所学内容，巩固知识点。通过课堂小结和作业的布置，学生将能够回顾和巩固所学的单词和短语，以及如何用英语介绍自己的家。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课中，我采用了任务驱动法、情境教学法和互动式教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习和应用英语。通过图片展示、实物展示和游戏等方式，学生能够直观地理解并记忆单词和短语。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂练习环节，我没有给予每个学生足够的机会进行口语练习，导致部分学生没有得到充分的锻炼。此外，在小组讨论环节，我没有对学生的讨论进行充分的引导和监督，导致部分小组的讨论效果不佳。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生能够听懂、说出生词和短语，并能够用英语简单介绍自己的家。通过合作交流，学生的口语表达能力和团队合作能力得到了提高。同时，学生也能够总结所学内容，巩固知识点。

然而，仍有部分学生对单词的准确发音和句子的流畅表达存在一定的困难。这可能是因为他们在课下的英语学习中缺乏足够的练习和辅导。因此，我需要在今后的教学中，加强对这部分学生的关注和指导，提高他们的英语水平。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂练习环节，我要给予每个学生足够的机会进行口语练习，让他们充分参与到课堂活动中来。同时，我要加强对学生的反馈和指导，帮助他们纠正发音错误，提高口语表达能力。

2.在小组讨论环节，我要对学生的讨论进行充分的引导和监督，确保每个学生都能参与到讨论中来。同时，我要设计更有针对性的讨论任务，提高小组讨论的效果。

3.在课下学习中，我要鼓励学生多进行英语口语练习，提高他们的英语水平。同时，我要加强对学生的辅导和指导，帮助他们解决学习中的困难和问题。八、板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理和巩固本节课所学的内容，包括生词和短语的学习以及句子的运用。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是本节课的主要内容、生词和短语、句子结构以及课堂活动。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括本节课的核心内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用颜色、图片和图表等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书内容：

a.本节课的主要内容：介绍家庭环境的单词和短语，如bedroom,livingroom,kitchen等。

b.生词和短语：列出本节课所学的生词和短语，旁边附上图片，帮助学生记忆和理解。

c.句子结构：展示句子"Thisismylivingroom."的结构，让学生了解如何用英语介绍自己的家。

d.课堂活动：简要介绍课堂活动，如游戏、小组讨论等，让学生明确课堂学习的要求和目标。课堂在课堂上，我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对生词和短语的掌握情况，以及对句子的运用能力。例如，我会问学生："What'sthisroom?"，让学生用英语回答。通过提问，我可以及时了解学生对知识点的掌握情况，并对他们进行指导。

观察：在课堂上，我会观察学生的学习态度和参与程度，了解他们在课堂上的表现。例如，我会观察学生是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论和活动。通过观察，我可以及时了解学生的学习状态，并对他们进行鼓励和指导。

测试：在课堂上，我会进行小测试，了解学生对生词和短语的掌握情况，以及对句子的运用能力。例如，我会给出几个句子，让学生用英语翻译。通过测试，我可以及时了解学生对知识点的掌握情况，并对他们进行指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学