二年级道德与法治下册 第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获教案 新人教版

二年级道德与法治下册第四单元我会努力的15坚持才会有收获教案新人教版主备人备课成员教学内容分析二年级道德与法治下册第四单元“我会努力的”第15课“坚持才会有收获”的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持努力，才能获得收获。

2.通过生活实例，让学生了解自己生活中的坚持和收获，培养他们积极向上的生活态度。

3.引导学生学会自我鼓励，培养他们面对困难不放弃，坚持不懈的精神。

4.通过小组讨论、分享等形式，让学生学会互相鼓励，培养团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中都有过坚持的经历，比如坚持完成作业、坚持锻炼等，他们对坚持有一定的认识。本节课将通过实例让学生更深入地理解坚持的意义，并将已有知识进行巩固和拓展。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的自主学习能力，使他们能够通过自己的努力和坚持，获得知识和技能。

2.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，培养学生之间的合作和互助精神。

3.增强学生的问题解决能力，使他们在面对困难和挑战时，能够积极思考，寻找解决问题的方法。

4.培养学生的批判性思维，使他们能够对生活中的问题进行深入思考，形成自己的见解和观点。教学难点与重点1.教学重点：

-理解坚持的意义：学生需要掌握坚持努力与获得收获之间的关系，明确只有坚持才能带来成功。

-自我鼓励和团队协作：学生应学会如何自我鼓励，以及在面对困难时如何与团队成员协作，共同解决问题。

-生活实例分析：通过分析生活中的实例，学生能够将抽象的坚持概念具体化，并应用到自己的生活中。

2.教学难点：

-理解坚持的长期价值：学生可能难以理解长期坚持的重要性，特别是在面对短期挫折时。

-自我鼓励的实践应用：学生可能不知道如何在实际生活中运用自我鼓励，以维持长期的坚持。

-团队协作中的沟通与角色定位：在小组活动中，学生可能不清楚如何有效沟通和扮演各自的角色，以实现团队目标。

例如，教学重点中的“生活实例分析”可以通过让学生分享自己坚持的经历来达成，教师引导学生识别坚持的行为和最终获得的收获，从而加深对坚持价值的理解。而教学难点中的“团队协作中的沟通与角色定位”可以通过角色扮演活动来突破，学生通过模拟不同的团队情境，学习如何在团队中沟通和分工合作。通过这些具体的实例和活动，学生能够更好地掌握重点，克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，引导学生主动思考和表达，增强对坚持重要性的理解。

-情境模拟：通过角色扮演或生活情境模拟，让学生体验坚持的过程和收获，培养自我鼓励和团队协作能力。

-案例分析：通过分析具体的生活案例，让学生将抽象的坚持概念具体化，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用图片、视频等多媒体材料，生动展示坚持的意义和实例，吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

-教学软件辅助：运用互动式教学软件，如电子白板或在线学习平台，提高课堂参与度和学习效果。

-实物教具：使用图表、模型等实物教具，帮助学生直观理解坚持的过程和收获，增强学习体验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅图片或视频，呈现一个关于坚持和收获的场景，如运动员在比赛中坚持不懈最终获得胜利的画面。教师提问：“你们认为坚持的意义是什么？”学生思考后回答，教师总结并引导studentstothinkaboutthemeaningofperseverance.

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解坚持的意义和价值。通过举例说明，让学生理解只有坚持努力，才能获得收获。教师强调生活中坚持的重要性，并引导学生学会自我鼓励，培养面对困难不放弃的精神。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于坚持的练习题，让学生在小组内讨论并分享自己的观点。学生通过练习题巩固对新知识的理解，并学会将知识应用于实际生活中。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一个问题，如：“你们在生活中有哪些坚持的经历？收获了什么？”学生分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。通过这个环节，教师了解学生对坚持的理解和应用情况，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调坚持的意义和价值。教师鼓励学生在日常生活中坚持努力，不断追求进步。

6.作业布置（5分钟）

教师布置一道关于坚持的作业，如：“请写一篇关于自己坚持经历的短文。”作业旨在让学生进一步巩固所学知识，并将知识应用于实际生活中。

整个教学过程共计45分钟。通过以上环节，教师引导学生理解坚持的意义，培养学生的自主学习能力、团队合作能力和问题解决能力。同时，教师关注学生的学习情况，及时给予反馈和鼓励，促进学生的全面发展。学生学习效果1.理解坚持的意义：学生能够明确只有坚持努力，才能获得收获的道理，并将其内化为自己的行动指南。

2.培养自主学习能力：学生在教师的引导下，学会通过自己的努力和思考，解决问题和掌握新知识。

3.增强团队合作能力：学生能够在小组讨论和分享中，学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.提升问题解决能力：学生能够运用所学知识，分析和解决生活中的问题，提高自己的问题解决能力。

5.培养批判性思维：学生能够对生活中的问题进行深入思考，形成自己的见解和观点，培养批判性思维。

6.学会自我鼓励：学生在面对困难和挑战时，能够运用自我鼓励的方法，保持积极向上的心态。

7.提升道德素养：学生能够将道德与法治知识融入日常生活，提高自己的道德素养，成为一个有道德、有法治意识的人。

8.增强生活技能：学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自己的生活技能，成为一个生活自理能力强的人。课堂1.课堂评价

2.作业评价

教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，教师应注意学生的答题思路、方法和答案的准确性。对于回答正确的学生，教师应给予肯定和鼓励，鼓励他们继续努力。对于回答不准确的学生，教师应指出问题所在，并提供相应的指导和建议，帮助他们改进和提高。

3.综合评价

除了课堂评价和作业评价外，教师还可以通过学生的日常表现、参与度、团队合作等方面进行综合评价。教师应关注学生的全面发展，不仅注重知识的掌握，还注重培养学生的自主学习能力、批判性思维、道德素养和生活技能。课后作业1.请学生结合自己的生活经历，写一篇关于坚持和收获的短文。

答案示例：

标题：《我的坚持之路》

内容：在我生活中，有一个事情我始终坚持着，那就是学习钢琴。自从我五岁开始学习钢琴，每天我都会抽出时间练习，即使有时候会遇到困难和挫折，我也会坚持下来。记得有一次，我参加了一场钢琴比赛，由于紧张，我弹奏的过程中出现了失误。我感到很沮丧，想要放弃。但是，我想起了老师教导的“坚持才会有收获”，我决定继续努力。于是，我每天都刻苦练习，不断提高自己的技巧和表现力。经过一段时间的努力，我在下一次比赛中取得了好成绩。这次经历让我深刻体会到，只有坚持努力，才能获得真正的收获。

2.请学生设计一个关于坚持努力的主题活动，并简要说明活动的目的、内容和方法。

答案示例：

活动名称：《坚持努力，追求梦想》

目的：通过主题活动，让学生理解坚持的意义，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

内容：学生分组，每组选择一个梦想，如运动、绘画、音乐等。每组制定一个实现梦想的计划，并绘制一张海报，展示梦想的实现过程。

方法：学生分组讨论，确定自己的梦想和计划。每组合作完成海报，并在课堂上进行展示和分享。教师对各组的成果进行评价和反馈。

3.请学生结合课文内容，思考并回答以下问题：

（1）坚持努力的意义是什么？

（2）如何在生活中坚持努力，并获得收获？

（3）你自己的坚持经历是什么？你从中收