2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 5.2 网上交友新时空教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.2网上交友新时空教案新人教版主备人备课成员教学内容2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空，第五课交友的智慧5.2网上交友新时空教案，新人教版。本节课将围绕以下内容展开：

1.网上交友的利与弊

2.网上交友时应注意的自我保护

3.网上交友的原则和技巧

4.网上交友中的诚信问题

5.网上交友与现实生活中友谊的关系核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.信息素养：学会理性辨别网络信息，提高网络安全意识，保护个人隐私。

2.社会交往素养：掌握网上交友的原则与技巧，提升现实与网络中的人际沟通能力。

3.诚信素养：树立网络诚信意识，做到诚实守信，抵制网络虚假信息。

4.自我保护素养：增强网络自我保护意识，避免网络陷阱，确保自身安全。

5.思辨素养：学会分析网上交友的利与弊，形成独立思考和判断的能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对网络交友充满好奇，但他们在知识、能力、素质方面存在一定差异。大部分学生在信息素养方面有一定基础，能使用网络进行基本交流，但对于网络的风险防范意识较弱，容易泄露个人信息。在能力方面，学生具备一定的人际交往能力，但网络交友的技巧和原则掌握不足，容易受到网络虚假信息的影响。素质方面，学生的诚信意识有待提高，部分学生在网络中表现出与现实生活中的行为不一致。

此外，学生在行为习惯上存在一定问题，如过度依赖网络社交、容易沉迷于网络游戏等，这对课程学习产生了一定的影响。因此，本节课需针对学生的实际情况，引导他们正确看待网上交友，提高网络素养和自我保护意识，培养健康的网络行为习惯，为现实生活中的友谊奠定基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备与网上交友相关的图片、案例视频、网络安全知识图表等多媒体资源，以便于生动展示教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，设置多媒体设备，方便展示辅助教学材料。教学过程第一环节：导入新课

师：同学们，大家好！在上一节课我们学习了友谊的重要性，知道了如何去珍惜和维护友谊。今天我们要进入第五课“交友的智慧”的第二部分，探讨网上交友这一话题。在互联网日益发达的今天，网上交友已经成为我们生活中的一部分，那么大家是如何看待网上交友的呢？它有哪些优势和劣势呢？（引导学生思考）

第二环节：自主学习

师：请同学们翻到教材第36页，阅读5.2网上交友新时空的内容，然后回答以下问题：

1.网上交友有哪些优势和劣势？

2.在网上交友时，我们应该注意哪些自我保护措施？

3.网上交友有哪些原则和技巧？

（学生自主学习，教师巡回指导）

第三环节：课堂讨论

师：同学们，根据你们的学习，谁来说说网上交友的优势和劣势？

（学生回答，教师点评）

师：那么我们应该如何在网上交友时保护自己呢？

（学生回答，教师点评）

师：接下来，我们来探讨一下网上交友的原则和技巧。请同学们分成小组进行讨论，然后每组派代表进行分享。

（小组讨论，分享成果，教师点评）

第四环节：案例分析与角色扮演

师：现在我们来分析一个案例。请大家看大屏幕上的视频，视频中的小明在网上交友时遇到了一些问题，请大家分组讨论，如果是你，你会如何帮助小明解决这些问题？

（播放视频，学生讨论，教师指导）

师：接下来，请每个小组选择一名同学扮演小明，另外的同学扮演小明的朋友，进行角色扮演活动。

（学生进行角色扮演，教师点评）

第五环节：总结与反思

师：通过本节课的学习，我们知道了网上交友既有优势也有劣势，我们需要学会保护自己，遵循一定的原则和技巧。请同学们结合自己的经历，谈谈你对网上交友的看法和体会。

（学生分享，教师点评）

第六环节：布置作业

师：课后请同学们完成以下作业：

1.总结网上交友的优势和劣势，并结合自己的实际经历，写一篇心得体会。

2.制定一份网上交友的自我保护措施，与家长分享，并征求他们的意见。

（学生领取作业）知识点梳理1.网上交友的优势与劣势

-优势：突破地域限制，拓宽交友范围；方便快捷，节省时间；可以结识有共同兴趣爱好的朋友。

-劣势：网络虚拟性，容易受到虚假信息欺骗；个人信息安全风险；容易沉迷于网络交友，忽视现实生活中的人际交往。

2.网上交友自我保护措施

-保护个人信息：不轻易透露姓名、地址、电话等真实信息；

-谨慎添加陌生人为好友：对陌生人的邀请进行筛选，不随意接受；

-设置隐私权限：合理设置社交媒体的隐私权限，避免被陌生人查看个人信息；

-抵制不良信息：遇到不良信息，及时举报和拒绝；

-控制上网时间：合理安排网络交友时间，避免沉迷。

3.网上交友原则与技巧

-坚持真诚、尊重、平等原则：真诚对待网友，尊重彼此的差异，平等交流；

-审慎辨别信息：学会辨别网络信息的真实性，避免受骗；

-保持理性：遇到过于热情或诱惑性的网友，要保持理性，不轻易相信；

-适时转入现实交往：在确保安全的前提下，可将网上朋友转化为现实中的朋友；

-诚信为本：在网络中保持诚信，不传播虚假信息。

4.网上交友与现实生活中友谊的关系

-网上交友不能完全替代现实生活中的友谊，现实生活中的友谊更为真实和稳固；

-网上交友可以作为结识新朋友的途径，但要学会适时将网络友谊转化为现实友谊；

-在网络中培养的友谊，需要经过现实生活中的交往来验证和巩固。

5.网络素养与道德观念

-提高网络素养：学会正确使用网络，辨析网络信息，抵制不良信息；

-培养道德观念：在网络中遵循道德规范，尊重他人，诚信待人。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

a.提问：针对课程内容，向学生提问，了解他们对网上交友的认识和理解，以及掌握的知识点和技能。

b.观察：在小组讨论、角色扮演等环节，观察学生的参与程度、交流互动和合作能力，了解他们在实际应用中的表现。

c.测试：通过课堂小测验，检验学生对网上交友相关知识的掌握程度，及时发现问题和不足。

-针对发现的问题，我将及时进行解决，如：

a.对学生回答问题时的疑惑，给予耐心解答，确保他们理解课程内容；

b.在小组讨论和角色扮演中，引导学生积极参与，培养他们的沟通和协作能力；

c.根据课堂测验结果，针对学生的薄弱环节，进行针对性的辅导和指导。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面：

a.学生对网上交友优势和劣势的总结是否全面、准确；

b.学生制定的网上交友自我保护措施是否合理、实用；

c.学生在心得体会中是否体现了对课程内容的深刻理解和反思。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力：

a.对作业完成出色的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；

b.对作业完成不够理想的学生，指出问题所在，给出改进建议，并鼓励他们在下一次作业中取得进步；

c.针对共性问题，进行集中讲解，帮助全体学生巩固知识点。重点题型整理1.简答题：请列举网上交友的优势和劣势，并简要说明如何在网上交友时保护自己。

答案：

-优势：拓宽交友范围、方便快捷、结识志同道合的朋友。

-劣势：易受虚假信息欺骗、个人信息安全风险、沉迷网络交友。

-保护措施：不轻易透露个人信息、谨慎添加陌生人为好友、设置隐私权限、抵制不良信息、控制上网时间。

2.分析题：分析以下案例，说明在网上交友时应遵循哪些原则和技巧？

案例描述：小明在网上认识了一个自称是同龄人的网友，对方邀请他参加一个线下聚会，小明应该如何应对？

答案：

-原则与技巧：坚持真诚、尊重、平等原则；审慎辨别信息；保持理性；诚信为本。

-应对方法：小明应先了解聚会的时间、地点、参与者等信息，确保安全可靠，如有疑虑，可拒绝邀请或邀请家长陪同参加。

3.讨论题：结合教材内容，谈谈网上交友与现实生活中友谊的关系。

答案：

-网上交友不能完全替代现实生活中的友谊，现实生活中的友谊更为真实和稳固。

-网上交友可以作为结识新朋友的途径，但要学会适时将网络友谊转化为现实友谊。

-在网络中培养的友谊，需要经过现实生活中的交往来验证和巩固。

4.应用题：假设你要在网上发起一次公益活动，请列出你的策划步骤，并说明如何在网上进行有效推广。

答案：

-策划步骤：确定活动主题、目标、时间、地点等；制定活动方案；筹备活动所需资源。

-推广方法：利用社交媒体平台发布活动信息；邀请朋友转发、扩散；利