现代文阅读（记叙文）-山东省2021年各市（除济南）小升初语文卷真题知识点分层分类汇编（共15题）

山东省2021年各市（除济南）小升初语文卷真题知识点分层分类汇编

09现代文阅读（记叙文）

—.记叙文（共14小题）

1.（2021•寒亭区）阅读。

父亲的皮带

那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。

当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎

着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：

“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面

一路小跑，还是落下了一段距离。

从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚

步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，

惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来,

就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链

崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进

包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，

不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。"父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包

带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解

了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。

如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲

也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变

成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……

那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父

亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

（1）文中写父亲送“我”到火车站去上大学，做了哪几件事？

①帮“我”背大旅行包。

②提前为“我”买车票、找车厢。

③旅行包拉链崩脱，帮忙捡起散落的食品。

④旅行包带断了，将身上的皮带解下来当包带。

A.①②

B.③④

C.①③④

D.②③④

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（2）文中父亲在捡散落的食品时，“我”吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“我”这样惊叫的

原因是_______

（3）短文结尾“我都觉得那是世上最酷的动作”，为什么说父亲的这个动作是最酷的？

A.父亲猛地抽出腰间皮带。

B.父亲从腰间抽出皮带的姿势很优美。

C.父亲抽出皮带时动作有力，模样很滑稽。

D.父亲为“我”抽出皮带当包带的动作包含了父亲对“我”深深的爱。

（4）文中的父亲是个怎样的人？联系短文加以说明。（至少写两点）

（5）旁人笑了起来，父亲也笑了，可“我”却怎么也笑不出来。请结合短文内容展开想象，此时“我”

心里可能会想些什么？

2.（2021•东港区）课外阅读。

我的小学（节选）

在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，

每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。所以，每当

她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不

知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸

几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚

我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我

说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师

对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她

是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧

了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷

包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮据）帮

上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（1）在文中的括号里选择正确的汉字，画“

（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

（3）选文先后3次写到了女老师的“笑。分别是：①；②；③。这些“笑”让

我们看到了一位的老师。

（4）老师为什么寻到'‘我"家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？

3.（2021•安丘市）阅读。

记一次乒乓球赛

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我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国

庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。

日子过得真快，乒乓球赛开始了•在预赛中，我和姐姐都战胜了对方，我高兴得跳了起来。最后决赛

的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军，我盼望着早点进行决赛。

决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住

地议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，

来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。

体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了，感觉都不知道怎么走了。试球

的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧

张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。

决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，

接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。

姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，

6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油

啊！”

最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又

硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一

板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。

（1）短文写了“我”的心情变化。根据短文内容，完成如表。

时候“我”的心情表现心情的语句

“我”和姐姐都战胜对方—高兴得跳了起来

准备决赛——

进场—感觉都不知道怎么走了

试球——

（2）本文是按照的顺序写乒乓球比赛的。从整篇文章来看，写得简略，决赛写得详细。

在写决赛时，写得简略，第三局写得详细，这样写的好处是。

（3）简要概括短文的主要内容。

4.（2021•巨野县）阅读材料：

阳光地带

①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。

③下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，

夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子如寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在

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它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。

⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂

亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光

地带一样，都是我的。

⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。

⑩在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实

的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，

也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

⑪母亲是永远的阳光地带。

（1）第5段和第7段运用了的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”有两层意思，第一层意思是

指,第二层的意思是指,这两段和下文相呼应（标明哪一段哪一句）。

（2）第8段作者连用了五个“最”的作用是什么？

（3）第9段中为什么说“这些情节不是偶然的”？

（4）文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在全文中起到哪些作用？

（5）结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第八段画线句的句式，把省略的内容补写完

整。

5.（2021•邹城市）记叙文阅读。

最美的书包

每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

那是个花格子书包，妈妈做的。

7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。

那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包，每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么

多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！我终于向母亲开了口。

家里没有碎花布。妈妈平静地说。

我要！我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸，家里的窘境我是知道的。

面对我的倔强，妈妈没有再说话。

从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了，对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么

吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红，不知串了多少家的门，

不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

开学的前夜，妈妈把书包做好了，美丽的图案，加密的针脚一一这真是一只可爱地书包！我还惊喜的

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发现，书包里面居然还有一个夹层，这可是我们村独一无二的新设计啊！

我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

好好学习，她依然平静地说。

躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足，我知道这书

包意味着什么，这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严,这道道匀净的线路是她那颗绵延万

里却从不言爱的心啊！

第二天上学时，我郑重地背上了这只书色，书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一

直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它，因为我知道：这只书包必定是世界上

最珍贵最美的书包。

（1）概括本文的主要内容。

（2）本文生动地表达了“我”的心理活动的变化，结合上下文，写写下面句子所表达的“心理”。

“每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。”

“躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。”

（3）“书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的结合全文，写一写自己对这句话的理解。

（4）先读读文中画线的句子，再找一找与这句话相照应的句子，用“”标出来：提示：画出其中

的一句即可。

6.（2021•兖州区）

选择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形

象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天

晚上，他们在卧室里争吵了起来，妻子嚷嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”

③第二天早饭时，父亲说；“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在

家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸一一”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着

眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发

起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐

涌起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事寝食渔安。挨到星期天，又去看父亲，刚好遇到市卫生局的同志在向老人们

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宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一

是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以一一“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能

自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，

我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向者很纵慢的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满

脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上

的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出

了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。

(1)联系上下文理解下列词语。

①“寝食难安”在文中是写:“老泪纵横”在文中是写。

②从“寝食难安”“老泪纵横”这两个词语可以体会到。

(2)仔细阅读，完成填空。

A.第⑥自然段中画横线的句子属于人物的描写，表现了父亲的心理。

B.读第⑧自然段中画“”的句子，这是对人物的、描写，表现了。

C.第⑨自然段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指O

(3)从全文看，父亲做了两次“选择”，父亲的“选择”是什么？

①②

(4)这篇短文主要是赞扬。

(5)你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。

(6)文章哪些内容写的详细，哪些内容写的简单，这样写有什么好处？

7.(2021•牡丹区)阅读短文，按要求做题。

家有中等生

①女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23,久而久之，

便有了这个雅号，成了名副其实的中等生。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。

②中秋节，亲友相聚时，众人的话题朝向各家的儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，

明星，政界要人……孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞

叹。

③12岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没

说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是当幼儿园老师，领着孩子们唱歌、跳

舞、做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着有

叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”亲友愕然，面面相

觑(qii)不知道该说些什么。

④周末，一群同事携家小结伴去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没

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什么看家本领，只是开心地不停鼓掌0一件意外的事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘

子里的一块糯米饼，为之争持不下。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用

掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。

⑤期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先女儿的成绩仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事

想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，

请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生气，很好相处

等等，写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：“你这个女儿，

虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”

⑥我开玩笑地对女儿说，你都成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说，老

师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，

我想成为坐在路边鼓掌的人。”

⑦我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的

光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个女孩打动了。

(1)联系上下文，解释下列词语的意思。

①怯场：_______

②不亦乐乎：

(2)简要概括班主任所讲到的“一件奇怪的事”。

(3)第②自然段众亲友“一阵赞叹”是因为；第③自然段“亲友愕然”表明众人•

(4)文中的女儿是一个什么样的人？你是从哪些言行中看出来的？结合具体细节谈一谈，写出两点即可。

8.(2021•枣庄)短文。

丰碑

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个

大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率

领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可

能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素

质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？

将军思索着，前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：

“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：”前面冻死了一个人。”将军愣了愣，什么话也没

说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，

可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已

被风雪打熄、。他微微向前伸出手•来，好像要向战友借火。他的衣服怎么这么单薄、破旧？像树叶，像箔片

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一样薄薄地贴在身上。他的御寒衣物呢?为什么没有发下来？

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需

处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

没有人回答他，也没有人走开。“听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅

度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。终于，有人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长

将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪

烁的泪珠他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬

了一个庄严的军礼。雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果

胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”

(1)“丰碑”原来指什么？在文中又指什么？

(2)从文中划线句子你能体会到什么？

(3)为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬礼?

9.(2021•青岛)课外阅读。

①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。

②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，

我静静地在小巷里漫步欣赏着。

③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫

唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，

他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。

④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路

上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切

地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿

了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时,有人提

议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币

的叮当声在小巷里格外优美而和谐。

⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残

废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。

⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。

⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。

小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最

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美不过夕阳红”的温馨意境……

(1)联系上下文理解词语的意思。

静谧：_______

蹒跚：_______

(2)通读全文，请简要概括文章的主要内容。

(3)“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了儿许。”联系上下文，理解这句话

的含义。_______

(4)戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？

(5)文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？

(6)给短文拟一个题目：

10.(2021•枣庄)阅读短文，完成题目。

兵与冰

①天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。那时车厢里的温

度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“糊”

严了，车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。

②车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子还不到两周岁；还有一个兵，他那张

脸看上去有些稚气，让人觉得他似乎还是个少年呢。

③那个兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套，还有一件厚

实的羊皮军大衣。但是，此刻，他却是车厢中最感寒冷的一个人。他的厚厚的军大衣让司机穿走了，因为，

只有司机知道应该到哪里去求救。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣

脱下来……他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽

子，给老汉戴上去。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴吧！我年轻，火力旺，

没事儿。”人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己也那么认为。

④后来，他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有

什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”

⑤再后来，那位年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫，尽管她一直紧紧地抱着孩子。

于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……

⑥车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将雪一片片扫向悬崖下的峡谷。

于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥兆头。但兵敏锐地感觉到了，他下了车……

⑦拂晓，司机引来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵，就是一直默

默的兵，就是那看上去很稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。

⑧人们是在车后发现他的一一他用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那

儿，冻成了冰，像一座冰雕。

⑨也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，会使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快；也许，他发出

过警告，但沉睡的人们没听见，呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖。

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⑩事后人们才知道，他入伍才半年多，还不满19岁。

(1)围绕主要人物、事件简要概括文章的主要内容。(不能超过30字)

(2)为什么说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人？联系文本内容说一说。

(3)读第⑥段中画线的句子，这一处环境描写有什么作用？

(4)读第⑦段中画线的句子，作者这样写的用意是什么？

(5)读读文章的结尾，说说文章这样结尾有什么好处。

11.(2021•夏津县)阅读下面现代文。

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻

麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦

的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了

安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田填！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的

手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么

难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，

我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家

过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈

妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多

话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少

做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总

是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨不举程彖，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，

用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北

平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自

由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人,

我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改

变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的出境是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时

第10页共41页

光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻

芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗啾作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿

子要跟您说的话，说不完的话啊。

(1)联系上下文，请解释下面句子中加点词语的不同含义。

①他们说，我用一粒种子改变了世界。

②我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!

(2)阅读第七自然段，让我们能感受到袁隆平爷爷对母亲的情感。让你想起了“”这句

名言。

(3)阅读第九自然段，思考文中三个“无法想象”的表达效果是什么？

(4)课文的最后一自然与第一自然段有关系，这样写的好处是。

(5)袁隆平爷爷有个梦想，那就是“禾下乘凉”，为此他舍小家顾大家，面对这样的袁爷爷，你想对他说

什么呢？

12.(2021•宁津县)阅读。

袁隆平：稻子熟了，妈妈我想您了

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻

的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的

呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安

江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田境！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，

您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么

难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，

我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家

过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈

妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多

话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少

第11页共41页

做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总

是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，

用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北

平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自

由翱翔的胆识？无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在

千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我

知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田展是不是还留着您熟悉的欢笑？隔着21年的

时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，

虽然稻芒划过我的手掌，但是您可知道儿子心中的那份喜悦：稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中年哦作

响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！

(摘自《梦圆大地：袁隆平传》)

(1)请说出文章采用第二人称“您”来表达的好处。

(2)袁隆平的成就离不开母亲的言传身教，请概括作者母亲在教育孩子方面的过人之处。

(3)解释下面句子中加点词语在文中的含义。

①他们说，我用一粒利吁改变了世界。

②这粒和干，是妈妈您在我幼年时种下的！

(4)结合全文，请简要分析本文蕴含了袁隆平先生对母亲哪些丰富的感情。

13.(2021•临沐县)阅读。

海洋--21世纪的希望

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给

人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，

也会无情地船只，海堤，沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

由于世界人口的急剧增长，加上土地沙化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家

们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品

来自海洋。

第12页共41页

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水

温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，

也都将要由幻想变成现实。

不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉

献。

(1)在第1自然段的横线上分别填入“冲垮、毁灭、掀翻"3个词语。

(2)从文中找出下列词语的反义词。

①讨厌_______

②节约_______

③昂贵_______

④破坏_______

(3)用“”画出一个过渡句，这句话在文中起到的作用。

(4)“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”，文中是从四个方面来说明的，请用简洁的语言概括。

①_______

②_______

③_______

④_______

(5)读了短文，你有什么想法或感受？写下来。

14.(2021•临沐县)阅读理解。

轮椅上的霍金(节选)

①医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象

的艰难中成为世界公认的科学巨人。虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地

球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑

中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，

推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成

为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。

②比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜，他宁愿一个人静静地思考宇宙的命运。他的办公室门口通常

会挂上一块木牌，上面写着：“请保持安静，主人正在睡觉。”

③那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打扰。此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里，

安静地在电脑前工作上好几个小时。周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。每天下午4点，他

会在护士的帮助下与研究生们交谈。他们喝着午茶，交流着对宇宙的看法.如果有学生对他的理论提出质

疑，他立即会咧嘴给一个笑容。

(1)为什么说霍金成为了科学巨人？

第13页共41页

（2）请你谈一谈对②段中画横线句子的理解。

（3）文末画波浪线的句子属于描写，表现出了

（4）说一说这一段主要写了什么内容。

15.（2021•枣庄）短文。

“杂交水稻之父”袁隆平：让世界远离饥饿

①“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就

坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦，袁隆平做了两次.而作为“杂交水稻之父”，关于水稻的梦，

他一做就是60多年。

②1960年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天，他把这株变异株的

种子播到试验田里，结果得到了“天然杂交稻”。他想：既然自然界客观存在着天然杂交稻，我们如果培

育出人工杂交稻来，便能提高水稻产量。

③在1964年、1965年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终于在稻

田里找到6株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整6年时间，先后用了1000多个品种，做了3000

多个实验，仍没能培育成功。1970年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株.袁隆平确认后，将这株

珍贵的野生稻命名为“野败”。1972年，袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻，经

过改进品种组合，反复研究，在第三年达到亩产505千克，比常规水稻增产30%.

④从“三系法”到“两系法”再到超级稻，他的脚步从来没有停止过。2000年，超级杂交水稻亩产700千

克目标实现；2004年，800千克目标实现；2005年，超级稻亩产达到900千克；2014年实现亩产1000千

克。2019年9月，袁隆平笑着告诉记者：“现在我们正在向（亩产）1200千克攻关。”

⑤目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到700万公顷。杂交水稻

不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，

增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明

相媲美。

⑥泰国“金镰刀奖”、联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士

等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。

（1）第③段中列出“6年时间”“1000多个品种”“3000多个实验”三组数据的目的是说明。

A.实验条件恶劣

B.实验方法错误

C.实验过程艰辛

D.实验结果喜人

（2）“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”这是袁隆平的自作诗，

文中最能体现这种精神的段落是。

第14页共41页

A.第②段

B.第③段

C.第④段

D.第⑤段

（3）有人认为：袁隆平是中国的骄傲，题目中的“让世界远离饥饿”改为“让祖国远离饥饿”更贴切。

你同意吗？请结合短文说明理由。

（4）读了本文，你还有什么不懂的问题？请把它写下来，并说说解决的途径。

第15页共41页

参考答案与试题解析

记叙文(共14小题)

1.(2021•寒亭区)阅读。

父亲的皮带

那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。

当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎

着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：

“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面

一路小跑，还是落下了一段距离。

从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚

步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，

惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来,

就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链

崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进

包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，

不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。"父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包

带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，'‘有了！"只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解

了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。

如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲

也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变

成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……

那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父

亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

(1)文中写父亲送“我”到火车站去上大学，做了哪几件事？

①帮“我”背大旅行包。

②提前为“我”买车票、找车厢。

③旅行包拉链崩脱，帮忙捡起散落的食品。

④旅行包带断了，将身上的皮带解下来当包带。

A.①②

B.③④

C.①③④

D.②③④

(2)文中父亲在捡散落的食品时，“我”吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“我”这样惊叫的

第16页共41页

原因是“我”担心父亲会有危险。

（3）短文结尾“我都觉得那是世上最酷的动作”，为什么说父亲的这个动作是最酷的？D

A.父亲猛地抽出腰间皮带。

B.父亲从腰间抽出皮带的姿势很优美。

C.父亲抽出皮带时动作有力，模样很滑稽。

D.父亲为“我”抽出皮带当包带的动作包含了父亲对“我”深深的爱。

（4）文中的父亲是个怎样的人？联系短文加以说明。（至少写两点）

（5）旁人笑了起来，父亲也笑了，可“我”却怎么也笑不出来。请结合短文内容展开想象，此时“我”

心里可能会想些什么？

【解答】（1）本题考查学生对文章内容的概括。①“父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道”，因此

说父亲帮“我”背大行李包是正确的。②“我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了

一下”，由此可知，父亲帮“我”找车厢是正确的。但是文章中并没有提到父亲帮“我”提前买车票，因

此该说法错误。③“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里”，由此可知，该说法正确。

④“他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带”，由此可知，该说法正确。因此，①

③④是父亲做的事情。故选C。

（2）本题考查学生对文段内容的理解。联系上下文可知，“我”惊叫是因为看到父亲去捡掉落在铁轨边上

的鸭梨，他蜷缩着身子，一只脚探下去，这时火车也快要启动了，这个动作是十分危险的，“我”担心父

亲会有危险，因此惊叫，想让父亲赶紧上来。

（3）本题考查学生对文章内容的理解。首先要明白父亲为何抽出皮带，并结合“我”的感受来理解这个

动作。父亲抽出皮带是为了给“我”的大包当包带，从而可以把装满瓜果食品的大包顺利递给“我”，火

车启动时，“我”的眼泪再也止不住地流了出来，这是“我”的感动。因此可知，“我都觉得那是世上最酷

的动作”，是因为这个动作包含了父亲对“我”深深的爱。故选I）。

（4）本题考查了学生对人物形象的把握。应结合文中具体内容来分析人物特点。例如：父亲是个慈爱的

人，他帮“我”背行李，找车厢，抽出皮带来给我当包袋，这些都是源于父亲对我深沉的爱；父亲是个敦

厚朴素的人，当包里的瓜果食品掉落一地时，父亲一一捡拾起来，并且蜷缩着身子捡起铁轨上的鸭梨。

（5）本题考查学生的联想能力。要结合文章内容来想象。“我”看着站台上模样滑稽的父亲，可能会想，

“我”的父亲是世界上最伟大的人，他的爱是那样朴素，那样深沉，以后“我”一定好好努力，报答父亲。

故答案为：

（1）C；

（2）“我”担心父亲会有危险。

（3）1）：

（4）父亲是个慈爱的人，他帮“我”背行李，找车厢，抽出皮带来给我当包袋，这些都是源于父亲对我

深沉的爱；父亲是个敦厚朴素的人，当包里的瓜果食品掉落一地时，父亲一一捡拾起来，并且蜷缩着身子

捡起铁轨上的鸭梨。

（5）“我”可能会想，“我”的父亲是世界上最伟大的人，他的爱是那样朴素，那样深沉，以后“我”一

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定好好努力，报答父亲。

2.（2021•东港区）课外阅读。

我的小学（节选）

在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，

每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。所以，每当

她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不

知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸

几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚

我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我

说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师

对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。"我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她

是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧

了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷

包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮勰）帮

上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

（1）在文中的括号里选择正确的汉字，画“

（2）读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

（3）选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①听“我”夸她声音好听而笑；②听“我”叫

她“姨姨”而笑；③为“我”唱完歌而咯咯地笑。这些“笑“让我们看到了一位活泼开朗、心地

善良、真诚关爱学生的老师。

（4）老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？

老师认为是她当众叫“我”“见习生”，才导致同学们嘲笑“我”，进而引发了“我”和同学们之间的冲

突，所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。从中，“我”体会到了老师热爱学生、真诚关

爱学生、勇于承担责任的高贵品质。

【解答】（1）考查了选择正确的汉字。结合语境理解，祠堂：祭祀祖先或先贤的场所。故选“祠”。陶醉：

忘我地沉浸于某种情境中。故选“陶”。拇指：手脚的大指。故选“拇”。腮帮：面颊的下半部，脸的两旁。

故选“腮二

（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课

文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音”可知，老师长得很白，声音很好听的特点让“我”

印象深刻。

（3）考查了对文章内容的理解。通过阅读可知，在作者记叙的过程中，女老师的三次笑容值得注意。第

一次笑是因为听到了“我”对她声音的夸赞，于是“脸红红的，就笑了"，这是一位腼腆的新老师；第二

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次笑是因为听到“我”不顾礼节叫她“姨姨”，“她笑了，我笑了”，这是一位善解人意的女老师；第三次

笑是唱完歌后“咯咯地笑”，老师的开朗大方、心地善良、真诚关爱学生显露无疑。

（4）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，老师认为是她当众叫“我”“见习生”，才导致同学们

嘲