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文档简介
E和倒叙能听出故事的开头、中间、结尾各发生了什么3、能讲述听到的内容，并按顺序加以排列，最一、幼儿园故事活动的选材要点1.主题单一明确，有一定的教育意义2.情节具体生动有趣，有起伏，按一般顺序记叙。3.人物形象鲜明突出，易于学前儿童理解喜欢。5.故事要有利于训练学前儿童的创新思方法的评价方法的评价三、幼儿园故事活动案例分析幼儿故事教学活动的过程设计步骤?故事讲述故事讲述2.教师讲述故事语言要规范、完整、生动形象幼儿理解体验作品，所以三层次的提问5.以发展幼儿创造性想象和语言表开放性的提问方式(7)针对生活原型与作品形象进行比较的提问幼儿园故事教学的特殊形式小班：编结局趣情节”花姐姐，让我到你叶子下避雨吧!”红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶，白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手!”三只蝴蝶离开红花朝花园深处飞去。他们发现一朵黄花，请求说：“黄花姐姐，让我们到你叶子下躲雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶颜色像我，请进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手。”雨下得哗哗响，三只蝴蝶在雨里飞着，他们找到了一朵白花。他们齐声请求：“让我们在你叶子下避雨吧!”白花说：“白蝴蝶颜色像我，请进来!红蝴蝶，黄蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶一起摇头：“我们相亲相爱不分手。”三只蝴蝶在雨里飞着，他们谁也不愿离开自己的朋友。花园里快乐地唱歌，跳舞，做游戏。他们高兴地唱着：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手。”课堂模拟实训P微格教学实训导入猜谜提问?图片?延伸
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