余数现象在除法中的苏教版解析

余数现象在除法中的苏教版解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《认识除法》中的第66页至68页。这部分内容主要包括除法的基本概念、有余数的除法计算方法以及余数与除数的关系。具体内容包括：除法的定义，除法算式的组成，除法计算的步骤，有余数的除法计算方法，余数与除数的关系等。二、教学目标1.让学生掌握除法的基本概念，理解除法算式的组成及计算方法。2.培养学生运用除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：有余数的除法计算方法及应用。2.教学重点：除法的基本概念，除法算式的组成，除法计算的步骤。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲述一个关于分物的实际问题，引导学生发现其中的规律，引出除法概念。2.讲解除法的基本概念：教师讲解除法的定义，除法算式的组成，让学生理解除法的基本概念。3.演示除法计算过程：教师利用多媒体课件或黑板，演示有余数和没有余数的除法计算过程，让学生掌握除法计算的步骤。4.练习除法计算：教师布置一些有余数和没有余数的除法题目，让学生独立完成，巩固除法计算方法。5.讲解余数与除数的关系：教师通过举例讲解余数与除数的关系，让学生理解余数的含义。6.应用练习：教师布置一些实际问题，让学生运用除法解决，提高学生的应用能力。六、板书设计板书设计如下：除法的基本概念除法算式的组成除法计算的步骤有余数的除法计算方法余数与除数的关系七、作业设计（1）23÷5=（2）47÷6=（3）58÷8=（1）有余数的除法中，余数一定要比除数小吗？（2）当被除数和除数同时乘以一个相同的数时，商会发生什么变化？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以布置一些有关除法的拓展题目，让学生课后思考，提高学生的数学思维能力。例如：探索当被除数和除数同时乘以一个相同的数时，商的变化规律。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《认识除法》中的第66页至68页。这部分内容主要包括除法的基本概念、有余数的除法计算方法以及余数与除数的关系。具体内容包括：1.除法的定义：将一个数分成若干等份的运算。2.除法算式的组成：被除数、除数、商、余数。3.除法计算的步骤：从被除数的高位开始，用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余数必须比除数小。4.有余数的除法计算方法：除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商，余数写在下面。5.余数与除数的关系：余数一定比除数小。二、教学难点与重点细节解析1.教学难点：有余数的除法计算方法及应用。解析：有余数的除法是学生在本节课中遇到的难点。学生需要理解除法计算的步骤，并能够灵活运用有余数的除法计算方法解决实际问题。在教学过程中，教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握有余数的除法计算方法。2.教学重点：除法的基本概念，除法算式的组成，除法计算的步骤。解析：除法的基本概念、除法算式的组成和除法计算的步骤是本节课的教学重点。学生需要理解除法的定义，掌握除法算式的各个部分，以及熟练运用除法计算的步骤。这些是学生进行除法计算的基础，也是解决实际问题的关键。三、教具与学具准备细节解析1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习本。解析：多媒体课件和黑板可以用于展示除法计算的过程和例题，帮助学生理解和掌握除法的计算方法。粉笔可以用于在黑板上书写和擦除，方便教师进行教学演示。练习本用于学生进行练习和记录，巩固所学知识。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。解析：学生练习本用于学生进行练习和记录，巩固所学知识。铅笔用于书写和练习，橡皮可以用于修改错误。四、教学过程细节解析1.实践情景引入：教师通过讲述一个关于分物的实际问题，引导学生发现其中的规律，引出除法概念。解析：通过实际问题的引入，可以帮助学生理解和感受除法的作用和意义，激发学生的学习兴趣和主动性。2.讲解除法的基本概念：教师讲解除法的定义，除法算式的组成，让学生理解除法的基本概念。解析：通过讲解除法的定义和除法算式的组成，可以帮助学生理解除法的基本概念，建立除法计算的基础。3.演示除法计算过程：教师利用多媒体课件或黑板，演示有余数和没有余数的除法计算过程，让学生掌握除法计算的步骤。解析：通过演示除法计算过程，可以帮助学生直观地理解和掌握除法计算的步骤，增强学生的理解和记忆。4.练习除法计算：教师布置一些有余数和没有余数的除法题目，让学生独立完成，巩固除法计算方法。解析：通过练习除法计算，可以帮助学生巩固除法计算方法，提高学生的计算能力和应用能力。5.讲解余数与除数的关系：教师通过举例讲解余数与除数的关系，让学生理解余数的含义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解除法的基本概念和计算步骤时，教师应使用简洁明了的语言，语调要适中，保持清晰和抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以在讲解除法概念后，留出一定时间让学生进行练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问学生，引导学生思考和回答，以检查学生对除法知识的理解和掌握程度。同时，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个关于分物的实际问题，引发学生的兴趣和思考，使学生能够更好地理解和应用除法知识。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要确保教学内容的选择和安排符合学生的认知水平和学习需求，由浅入深，逐步引导学生理解和掌握除法知识。2.教学方法和手段：根据学生的特点和兴趣，灵活运用多种教学方法和手段，如讲