小学一年级下学期音乐《小雨沙沙》教案

《小雨沙沙》教案教学目标能够用亲切、活泼地声音演唱歌曲《小雨沙沙》，用打击乐器为歌曲伴奏，创编并表演情景剧。过程与方法：通过对唱等形式使学生学唱歌曲，通过情景剧引导学生创编动作。情感态度与价值观：用歌声和音乐描绘美丽的大自然，感受人与自然的关系，表达人们对春天的赞美。教学重难点教学重点：学唱歌曲《小雨沙沙》，并能用自然的嗓音、欢快活泼的情绪完整表演。教学难点：认识两种不同长度的音符并能用沙蛋和三角铁为歌曲伴奏。教学过程声势律动，创设情境。师生问好：同学们好，欢迎同学们来到曾老师的音乐课。节奏游戏师：在我们美丽的春天中，有很多种声音，当他们组合在一起的时候就变成了一首动听的歌，今天老师邀请大家用自己的小嘴巴来模仿图片中大自然给予我们的歌声。师：当小雨点落了下来会发出什么样的声音呢？你听——沙沙沙沙沙沙xxxxxx师：请你一起跟我来试一试吧师：那你们还记得这个节奏在音乐节奏是怎么念的吗？师：当小雨落在我们的屋檐上时，雨珠滴在了地下发出滴答滴答的声音xxxx师：这个节奏你们认识吗？对了走走走走师：当春雨下过春风吹过来了，春风是什么样子的声音呢师：你听呼—师：这个节奏你们认识吗？师：这是我们音乐王国的新朋友他叫做走呕念得长长的师：请大家跟我来试一试师：当春风吹过来把挂在房间的铃铛吹响了，铃铛发出叮当叮当的声音xxxx师：还记得是怎么读吗？没错同学们记忆准确是跑跑的节奏新课教学，学唱歌曲。师：同学们通过自己的努力，打开了通往春天的时光之门，你们眼里的春天是什么样子的？(师生观看春天图片，边听《小雨沙沙》歌曲伴奏，边共同描述春天景色）师：这就是我们今天要学习的歌曲小雨沙沙。据说，春天特别的美，春姑娘在开启春天的关卡里，留下了一串串长长的音符密码，他们有的藏在了低低的绿草地里，有的藏在了高高的大树上，请你们竖起小耳朵仔细听（PPT做出绿草地、大树、房子，教师弹奏）（第一组----草坪）222|222|（第二组----大树）333|333|提问：谁藏在了绿草地？谁藏在了大树上？（学生听后，找出正确位置）。师：春姑娘看到同学们这么聪明，又带了两组小音符，一组藏在更高的屋顶上，另一组藏在了草丛中，仔细听（教师弹奏）（第一组----房子）6－|（第二组----草地）2－|提问：谁藏在了房子上？谁藏在了草丛里？（学生听后，找出正确位置）。师：通过同学们的不懈努力，终于揭开了这串长长的音符密码，你们认识它们吗？让我们一起来唱一唱（学生依次说出音符的唱名）1.聆听范唱，初步感受歌曲情绪。师：让我们边听边思考，《小雨沙沙》这首歌曲带给你什么样的感情，它的情绪是什么样的？（天真、活泼、欢快）再听歌曲，感受歌曲节奏。师：相信很多同学在心里都有了自己的答案，让我们带着这样的情绪，一起用身体乐器感受歌曲的节奏吧。（播放音乐，随音乐做律动。）教师范唱，完整感受歌曲。师：这样好听的歌曲，让老师也不禁想为你们来歌唱，请你来欣赏。（边唱边出示旋律线）用lu模唱歌曲。师：下面，我们一起用lu来模唱这首歌曲，嘴巴圆圆的、轻声，（教师弹琴，学生用lu模唱歌#的同时，用手指画旋律线）。再听歌曲，感受歌词内容。师：在这首歌曲中，除了小雨，还有谁？种子说了什么话？加入歌词，演唱歌曲。师：同学们，请你把自己当成一粒小种子，我们把歌词加进去，一起完整演唱一次吧。三、拓展练习1.加入小乐器，感受音乐节奏。师：同学们动作唱的真美！今天，有两个神秘的小伙伴也来到了我们的教室，想和你们一起游戏，他们就藏在老师的课件里，我想先请一位同学听一听，第一个团里藏着的这个小伙伴，它能发出什么奇妙的声音？（师按节奏xxx演奏沙蛋）生：沙沙沙的声音师：没错，它小小的，像鸡蛋一样，能握在手心里，它就是沙蛋，沙蛋想用自己的方式跟你们打招呼，请你用拍手方式来回应它。（教师演奏沙蛋xxx｜xxx｜）师：同学们表现的太棒了，另一位小伙伴已经迫不及待的想展示自己了，你们看，它是谁？没错，是三角铁。请你们仔细听一听，三角铁的声音是什么样的？三角铁和沙蛋的声音有什么区别？（提示学生说出声音的短、长）师：请你跟随老师，一起来拍一拍沙蛋和三角铁的节奏吧。学生看老师手的提示，演奏：小沙蛋（学生按节奏xxx｜xxx｜）三角铁（学生按节奏x—｜）让我们来做个小游戏，老师在前面进行拍手，你们奏响沙蛋和三角铁的声音。xx｜xx｜xxx｜xxx｜师：拍手拍腿拍手拍腿生：沙蛋沙蛋沙蛋沙蛋沙蛋沙蛋（2遍）xx｜xx｜x－｜师：拍手拍腿拍手拍腿生：三角铁—（2遍）师：让我们随着音乐一起来一次。（师生随音乐互动）小结。师：同学们的表演都太棒了，让我们为自己鼓鼓掌吧。通过今天的学习，我们知道了种子的生长离不开雨水的浇灌，我们的成长离不开