2021-2022学年三年级下学期数学第二单元 第2课时《两位数除以一位数笔算》（教案）

20212022学年三年级下学期数学第二单元第2课时《两位数除以一位数笔算》（教案）在上一课时，我们已经学习了除数是一位数的除法笔算方法。这节课，我们将继续深入学习两位数除以一位数的笔算方法。一、教学内容我们使用的教材是《人教版小学数学三年级下册》，本节课的教学内容是第二单元第2课时，即两位数除以一位数的笔算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。同时，我也希望他们在解决实际问题时，能够灵活运用所学的除法知识。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数除以一位数的笔算方法的掌握。而难点则是如何引导学生理解除法过程中的商的变化规律。四、教具与学具准备为了更好地开展本节课的教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.情景引入：我通过一个实际问题引导学生进入学习情境。"如果小明有24个苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？"通过这个问题，学生可以直观地理解到除法的重要性。2.自主探究：我让学生自己尝试解决这个问题，并记录下他们的计算过程。3.讲解与演示：在学生完成自主探究后，我会在黑板上展示正确的计算过程，并解释两位数除以一位数的笔算方法。我会强调除法过程中的商的变化规律，并引导学生理解每一步的计算方法。4.随堂练习：在讲解完笔算方法后，我会立即进行随堂练习，让学生运用所学的知识解决实际问题。我会挑选一些典型的题目，并进行讲解，以确保学生能够正确理解和运用。5.小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法，并互相学习和交流。六、板书设计在黑板上，我会设计一个简洁清晰的板书，列出两位数除以一位数的笔算步骤，并突出显示商的变化规律。七、作业设计36÷4=25÷5=48÷6=2.解决问题：小华有50个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个糖果？答案：1.36÷4=925÷5=548÷6=82.50÷5=10每个朋友能分到10个糖果。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，并针对学生的掌握情况，进行相应的辅导和拓展延伸。我会鼓励学生在课后进行更多的练习，以提高他们的除法计算能力。同时，我也会关注学生在实际问题解决中的运用情况，以便更好地指导他们。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。情景引入环节的设计是我需要重点关注的细节之一。通过设计一个与学生生活经验相关的问题，我可以激发他们的兴趣，并帮助他们理解除法在实际生活中的应用。这个环节的设计能够让学生意识到学习除法的重要性，从而更加积极地参与课堂学习。自主探究环节的设置也是我需要重点关注的细节。通过让学生自己尝试解决问题，我可以培养他们的自主学习能力，并帮助他们巩固所学的知识。在这个环节中，我会注意观察学生的解题过程，了解他们在解决问题时可能遇到的困难和困惑，以便在后续的讲解环节中进行有针对性的指导。讲解与演示环节是我需要重点关注的另一个细节。在这个环节中，我会通过黑板演示和讲解，向学生解释两位数除以一位数的笔算方法，并强调除法过程中的商的变化规律。我会详细解释每一步的计算方法，确保学生能够正确理解和掌握。同时，我还会通过举例和练习，让学生在实际操作中加深对笔算方法的理解和运用。小组讨论环节也是我需要重点关注的细节之一。通过组织学生进行小组讨论，我可以促进他们之间的交流与合作，让他们分享自己的解题方法，并互相学习和借鉴。在这个环节中，我会鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法，以培养他们的团队合作能力和沟通能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我注重语言语调的亲切和专业，以引起学生的兴趣和注意力。我会在讲解过程中保持语速适中，清晰地发音，以便学生能够更好地理解和吸收所学知识。时间分配方面，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主探究和小组讨论。我会根据学生的反应和学习情况，灵活调整课堂节奏，确保每个环节都能够顺利进行。在课堂提问环节，我会提出引导性的问题，激发学生的思考和讨论。我会鼓励学生积极回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。通过提问，我可以了解学生对两位数除以一位数笔算方法的掌握程度，并及时进行针对性的指导。情景导入环节是我教学中的一大技巧。通过设计一个与学生生活经验相关的问题，我可以激发他们的兴趣，并帮助他们理解除法在实际生活中的应用。我会以生动的语言和形象的手势，将学生带入情景，让他们能够更好地投入到学习中。总的来说，我在教学过程中注重语言语调的亲切和专业，合理安排时间，提问引导，情景导入等技巧，以提高学生的学习兴趣和理解能力。通过不断的教案反思和改进，我相信我能够更好地引导学生学习数学，提高他们的数学能力。课后提升a.45÷9=b.36÷4=c.25÷5=d.72÷8=2.解决问题：小明有28个橘子，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个橘子？3.应用题：小华有15个练习本，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个练习本？答案：1.a.45÷9=5b.36÷4=9c.25÷5=5d.72÷8=92.28÷4=7每个朋友能分到7个橘子。3.