六年级下册数学教案-5.1 问题解决（1） ︳西师大版

六年级下册数学教案5.1问题解决（1）︳西师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容为西师大版六年级下册数学第五章第一节“问题解决（1）”。该章节主要内容包括：理解题目意思，找出题目中的数量关系，列出算式求解，以及解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解问题解决的基本步骤，掌握用算术方法解决实际问题的技巧，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握解决实际问题的基本步骤和方法。难点：理解题目中的数量关系，正确列出算式求解。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、尺子。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一个实际问题：小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？引导学生思考并解答。2.例题讲解（10分钟）教师出示例题：小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，又买来了3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？引导学生按照解决实际问题的步骤进行解答：理解题目意思，找出题目中的数量关系，列出算式求解。3.随堂练习（10分钟）教师给出几道类似的问题，让学生独立解决，并及时给予反馈和指导。4.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：解决问题基本步骤：1.理解题目意思2.找出题目中的数量关系3.列出算式求解七、作业设计答案：小红现在有5个苹果。2.请找出生活中一个实际问题，尝试用本节课学到的方法解决，并把解答过程写下来。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际问题，引导学生掌握解决问题的基本步骤和方法。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。通过随堂练习，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：教师可以引导学生思考：还有哪些方法可以帮助我们更好地解决问题？如何将解决问题的方法应用到更多的实际情境中？激发学生的学习兴趣和探索欲望。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明和小华的苹果问题作为例子。这个问题简单易懂，与学生的生活实际相结合，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过这个问题，我希望学生能够理解实际问题的背景，并初步感知解决问题的步骤。补充和说明：1.我会以多媒体形式展示这个问题，通过生动的动画和图像，吸引学生的注意力。2.我会引导学生注意问题的关键词，如“小明”、“苹果”、“给了”和“吃掉了”，并解释这些关键词在解决问题中的作用。3.我会鼓励学生积极参与，提出自己的解答，并分享给大家。这样可以培养学生的口语表达能力和合作精神。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了小明吃掉苹果又买来苹果的问题。这个问题包含了数量关系的找出和算式的列出，是解决实际问题的关键步骤。补充和说明：1.我会引导学生仔细阅读题目，理解题目中的信息，并找出其中的数量关系。我会强调找出数量关系的重要性，并解释它是解决问题的基础。2.我会引导学生列出算式，并解释每一步的计算过程。我会鼓励学生思考为什么选择这种算式，并与其他同学进行讨论。3.我会通过多媒体展示解题过程，以直观的方式展示数量关系和算式的对应关系，帮助学生更好地理解和记忆。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几道类似的问题，让学生独立解决。这个环节的目的是巩固学生对解决问题方法的掌握，并培养他们的独立思考能力。补充和说明：1.我会提供不同难度的问题，以适应不同学生的学习需求。我会鼓励学生选择适合自己的问题，并鼓励他们尝试解决更难的问题。2.我会巡回指导，及时给予学生反馈和指导。我会关注学生的解题过程和方法，及时纠正他们的错误，并引导他们找到更合适的方法。3.我会鼓励学生之间的交流和合作，让他们互相学习和分享解题经验。这样可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。四、课堂小结补充和说明：1.我会以提问的方式引导学生回顾本节课所学的内容，帮助他们巩固记忆。2.我会强调解决问题的基本步骤和方法的重要性，并解释它们在实际生活中的应用。3.我会鼓励学生提出问题，并给予他们解答。这样可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，清晰地表达解题思路，让学生能够更好地理解和跟随。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间思考和解答问题，让他们能够充分参与其中。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和表达自己的想法。在例题讲解环节，我鼓励学生提出问题，并给予他们解答。这样可以激发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。4.情景导入：我以小明和小华的苹果问题作为情景导入，通过多媒体展示和生动的语言描述，激发了学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够使学生更容易理解和接受新知识。教案反思：1.实践情景引入环节，我给予学生的思考和解答时间稍少了一些。下次教学中，我会给学生更多的时间，让他们充分思考和表达自己的观点。2.在例题讲解环节，我应该更加注重学生的参与和互动。下次教学中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答，并鼓励他们与其他同学进行讨论。3.在随堂练习环节，我没有给予学生足够的反馈和指导。下次教学中，我会更加关注学生的解题过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们更好地掌握解决问题的方法。4.在课堂小结环节，我没有充分引导学生提出问题。下次教学中，我会鼓励学生在课堂小结环节提出问题，并给予他们解答，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。课后提升1.小华有5个苹果，他吃掉了3个苹果，又买来了2个苹果，请问小华现在有多少个苹果？答案：小华现在有4个苹果。2.小明有8个橘子，他送给了小红3个橘子，又从奶奶那里得到了5个橘子，请问小明现在有多少个橘子？答案：小明现在有10个橘子。3.一家商店进了30个篮球，卖出去了20个篮球，又进货了15个篮球，请问这家商店现在有多少个篮球？答案：这家商店现在有25个篮球。4.小刚有12个糖果，他吃掉了8个糖果，又向妈妈要了4个糖果，请问小刚现在有多少个糖果？答案：小刚现在有8个糖果。5.小丽有20个玩具，她送