初中主题班会教学设计校园道德

初中主题班会教学设计校园道德一、教学内容

《道德与法治》八年级下册第五课第二节“我们受法律特殊保护”

1.教学目标：让学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，知道法律保护未成年人健康成长的具体内容，学会依法保护自己的合法权益。

2.教学重点：法律保护未成年人健康成长的原因和意义，法律保护未成年人合法权益的具体内容。

3.教学难点：如何引导学生理解法律保护未成年人健康成长的重要性，如何让学生学会依法保护自己的合法权益。二、核心素养目标

1.增强法律意识：通过学习，让学生了解法律对未成年人特殊保护的原因和意义，提高学生对法律保护未成年人健康成长的认识，培养学生尊法学法守法用法的意识。

2.提升自我保护能力：引导学生学会依法保护自己的合法权益，遇到问题能够运用法律知识进行自我保护和维权，增强学生的自我保护意识和能力。

3.培养公共参与和社会责任感：通过课堂讨论和实践活动，激发学生对社会问题的关注和思考，培养学生的公共参与意识和社会责任感，使学生学会依法有序参与社会生活。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了《道德与法治》的基本概念，对法律有一定的认识，了解了法律的作用和意义。同时，学生可能已经掌握了关于未成年人保护的一些基本知识，如未成年人保护法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的问题比较关注，对于与自身权益相关的知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来理解抽象的概念。在学习风格上，学生喜欢参与互动和实践活动，对于小组讨论和案例分析等教学方法较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，法律条文较为抽象，学生可能难以完全理解和吸收。其次，学生可能对法律的具体应用场景和实际意义不够了解，难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生可能对自身合法权益的保护意识和能力较弱，需要通过课堂学习和实践活动来提升。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、笔记本等。

2.课程平台：无需使用课程平台，采用面对面教学。

3.信息化资源：PPT课件、视频材料、案例分析、在线法律咨询等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们受法律特殊保护”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习未成年人受法律特殊保护的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法律保护未成年人特殊内容积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课堂学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为未成年人受法律特殊保护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法律如何保护未成年人健康成长的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对未成年人受法律特殊保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决法律问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与未成年人受法律特殊保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考法律与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习未成年人受法律特殊保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的未成年人受法律特殊保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的未成年人受法律特殊保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律案例分析：提供一些与未成年人受法律特殊保护相关的真实案例，让学生分析案例中法律是如何保护未成年人的权益的。

-法律文献阅读：推荐一些关于未成年人法律保护的学术论文或书籍，让学生深入了解更多法律知识和理论。

-社会实践活动：建议学生参与一些法律相关的社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让学生亲身体验法律的实际应用。

-在线法律咨询平台：推荐一些提供在线法律咨询的网站或平台，让学生在遇到法律问题时能够及时得到专业的帮助和建议。

2.拓展建议：

-组织学生进行法律知识竞赛或辩论赛，激发学生对法律知识的兴趣和热情。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，让学生在实践中运用法律知识，提高法律运用能力。

-引导学生关注社会热点法律问题，如未成年人网络保护、校园欺凌等，让学生学会从法律角度思考和分析问题。

-组织学生参观法律展览或博物馆，让学生了解法律发展的历史和法律的价值观。

-鼓励学生阅读一些法律相关的经典文学作品，如法律小说、法律戏剧等，让学生从文学角度理解法律。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与未成年人受法律特殊保护相关的文章、报道或书籍，如关于未成年人保护法的解读、真实案例分析等。

-视频资源：建议学生观看关于未成年人法律保护的纪录片、访谈节目或相关视频，以便从不同角度了解和思考问题。

-法律实践活动：鼓励学生参与法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的法律知识和实践能力。

-社会调研：建议学生进行关于未成年人法律保护的社会调研，如调查问卷、访谈等，让学生从实际出发，了解社会现状。

2.拓展要求：

-学生自主学习：鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。

-完成阅读笔记：要求学生在阅读相关材料后，撰写阅读笔记或读后感，加深对知识点的理解和思考。

-视频观看心得：要求学生观看视频资源后，撰写心得体会，分享自己的观点和感悟。

-法律实践活动总结：要求学生参与法律实践活动后，撰写总结报告，反思自己在活动中的表现和收获。

-社会调研报告：要求学生完成社会调研后，撰写调研报告，分享自己的调研成果和发现。

-课堂分享：鼓励学生在下一节课或班级分享自己的拓展学习和实践成果，促进学生之间的交流和互动。

注意事项：

-教师应根据学生的实际情况和兴趣，合理推荐拓展内容，避免过多或过难，以确保学生的学习积极性和效果。

-教师应关注学生的拓展学习进展，及时解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助，促进学生的学习成长。

-教师应鼓励学生主动参与拓展学习，培养学生的自主学习能力和创新思维，提高学生的综合素质。八、教学反思

今天的课讲到了未成年人受法律特殊保护的内容，回顾整个教学过程，我觉得还是有不少收获的。首先，我通过发放预习材料和设计预习问题，成功地激发了学生的学习兴趣，他们在课堂上表现出了较高的积极性。这一点让我感到很高兴，也让我意识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在知识讲解环节，由于法律条文较为抽象，部分学生可能难以完全理解和吸收。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，尽量用更生动、具体的例子来解释法律条文，帮助学生更好地理解和记忆。

此外，在互动探究环节，虽然学生们积极参与讨论，但个别学生发言较为激烈，甚至有些跑题。针对这一问题，我将在今后的教学中更加注重对学生的引导，确保讨论内容紧密围绕课程主题，提高课堂讨论的效率。九、板书设计

①未成年人受法律特殊保护的原因和意义

-法律保障未成年人健康成长

-法律保护未成年人合法权益

②法律保护未成年人健康成长的具体内容

-家庭保护：父母或其他监护人的责任

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