Unit 4 Life and Technology Reading B 教学设计 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyReadingB教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4LifeandTechnologyReadingB

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将深入探讨科技与生活的紧密联系，选取上外版（2020）必修第三册Unit4LifeandTechnology中的ReadingB部分作为教学内容，通过阅读理解和课堂讨论，使学生了解科技发展对日常生活的影响，并培养他们用英语进行科技话题讨论的能力。核心素养目标1.提升学生英语阅读理解能力，培养他们获取、分析、整合科技相关信息的素养。

2.增强学生运用英语进行科技话题讨论的口头和书面表达能力，提升跨文化交际素养。

3.培养学生独立思考、批判性思维和创新能力，使其能够对科技与生活的关系提出个人见解。

4.激发学生对科技发展的关注和兴趣，提高他们的科学素养和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了关于科技对生活影响的基础知识，通过前几个单元的学习，他们对科技话题有了一定的了解和认识。此外，学生具备一定的英语阅读技巧，能够理解一般难度的英文文章。

2.学生对科技相关的话题表现出较高的兴趣，尤其在现代科技产品和新发明方面。他们在语言表达方面具有一定的能力，但在复杂话题的讨论上仍需加强。学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的擅长视觉学习，因此需要采用多样化的教学手段满足不同学生的学习需求。

3.学生在阅读和理解较高级别的科技文章时，可能遇到专业词汇、长难句等困难，影响他们对文章的整体理解。此外，在用英语进行科技话题讨论时，学生可能面临观点表达不清、逻辑不严密等挑战。因此，教学中需要重点关注这些方面的引导和训练。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师引导和启发，帮助学生理解文章内容，并结合小组讨论，让学生就科技与生活的关系展开深入探讨。

2.设计课堂角色扮演活动，让学生模拟科技产品发布会，介绍科技产品的优点和应用，以提高他们的口头表达能力。同时，组织学生进行案例分析，研究科技产品对社会生活的影响，培养他们的批判性思维。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示科技发展历程和最新科技成果，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展阅读，提高他们的信息素养。

在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，营造积极向上的课堂氛围。通过以上教学方法和策略，促进学生全面参与课堂学习，提高他们的学科核心素养。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，简要回顾上一节课的内容，为新课学习做好铺垫。

（2）提出问题：“Canyouimagineyourlifewithouttechnology?Howhastechnologychangedourlives?”引导学生思考并展开讨论。

2.阅读前活动

（1）展示与本课相关的科技图片，如智能手机、智能家居等，让学生预测本节课将讨论的话题。

（2）让学生快速浏览文章，找出文章的主题句，了解文章大意。

3.阅读中活动

（1）让学生细读文章，回答以下问题：

a.Whatarethemainideasofeachparagraph?

b.Howhastechnologychangedourlivesindifferentareas,suchascommunication,education,andhealthcare?

c.Canyougivesomeexamplesofhowtechnologyhasimprovedourlives?

（2）小组合作：让学生分组讨论以下问题，并分享他们的观点：

a.Inyouropinion,whatarethepositiveandnegativeeffectsoftechnologyonourlives?

b.Howcanweusetechnologyinaresponsibleandsustainableway?

（3）讲解重点词汇和句型，帮助学生理解文章细节。

4.阅读后活动

（1）让学生根据文章内容，完成相关的练习题，巩固所学知识。

（2）课堂讨论：让学生就以下问题展开讨论：

a.Howdoyouthinktechnologywillchangeourlivesinthefuture?

b.Whatcanwedotoadapttotherapiddevelopmentoftechnology?

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟科技产品发布会，让学生介绍一种科技产品的优点和应用。

5.课堂小结

（1）总结本节课所学的主要内容，强调科技对生活的影响。

（2）提醒学生关注科技发展的同时，要培养良好的科技素养，合理利用科技资源。

6.作业布置

（1）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）鼓励学生进行拓展阅读，了解更多关于科技与生活的信息。

（3）让学生准备下一节课的小组讨论内容，分享他们对科技发展的看法。知识点梳理1.词汇与短语

（1）重点词汇：evolve（演变）、transform（转变）、convenience（便利）、obesity（肥胖）、dependency（依赖）等。

（2）常用短语：playasignificantrole（发挥重要作用）、haveaprofoundimpacton（对……产生深远影响）、communicatewitheachother（相互沟通）等。

2.句型与语法

（1）文章中出现的复杂句型，如定语从句、宾语从句等，让学生学会分析句子结构，理解句子含义。

（2）一般现在时和现在完成时的用法，让学生能够正确运用这两种时态描述科技对生活的影响。

3.科技与生活

（1）了解科技在各个领域的发展，如通信、教育、医疗等。

（2）探讨科技对生活的积极和消极影响，以及如何合理利用科技。

4.阅读策略

（1）学会快速浏览文章，抓住文章主题。

（2）掌握细读文章的方法，分析文章的论点、论据和论证过程。

（3）培养批判性思维，对文章中的观点进行评价和反思。

5.口语与写作

（1）学会用英语讨论科技相关话题，表达个人观点。

（2）掌握科技文章的写作结构，能够撰写简单的科技短文。

6.文化意识

（1）了解不同文化背景下，科技对生活的影响。

（2）培养学生的跨文化交际能力，学会尊重和理解不同文化观点。

7.情感态度与价值观

（1）关注科技发展，积极面对科技带来的挑战。

（2）培养正确的科技价值观，合理利用科技为生活和社会发展服务。教学反思与改进在上完这节课后，我首先会进行一项快速的小测验，以评估学生对文章内容和科技影响生活这一主题的理解程度。此外，我还会通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来评估教学效果。

如果发现学生在理解文章细节或科技词汇方面存在困难，我会考虑在未来的教学中增加对重点词汇的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握。对于阅读理解方面的问题，我可能会设计更多的阅读策略训练，比如如何快速捕捉文章主旨、如何分析作者的观点和论据。

在课堂互动方面，如果学生参与度不高，我会尝试以下改进措施：

1.设计更多有趣的课堂活动，如小组竞赛、头脑风暴等，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生主动提问和表达观点，创造一个开放和包容的课堂氛围。

3.根据学生的学习风格和兴趣，调整教学方法和内容，使课堂更加贴近学生的实际需求。

针对口语和写作技能的提升，我计划在未来的课程中增加更多的口头表达和写作练习，如模拟对话、小短文写作等。同时，我会提供更具体的反馈和指导，帮助学生改进语言表达和逻辑结构。

在情感态度和价值观的培养方面，如果发现学生对科技发展的态度不够积极或存在误解，我将通过引入更多实际的案例和讨论，帮助学生建立正确的科技观，并鼓励他们思考如何利用科技为社会带来积极的变化。

最后，我会定期收集学生的意见和建议，不断调整和优化教学计划，以确保教学内容与学生的实际需求保持一致，提高教学的有效性和学生的学习体验。通过这些反思和改进，我相信我能够更好地帮助学生在英语学习的过程中，不仅掌握知识，还能培养他们的综合素质和批判性思维。重点题型整理1.句子转换题

（1）将以下句子转换为一般现在时：

原文：Technologyhastransformedthewaywecommunicate.

答案：Technologytransformsthewaywecommunicate.

（2）将以下句子转换为现在完成时：

原文：Wehaveevolvedwithtechnology.

答案：Wehaveevolvedastechnologyhasadvanced.

2.段落主旨题

（1）阅读文章第二段，概括其主要内容。

答案：Theparagraphmainlydiscusseshowtechnologyhasmadeourlivesmoreconvenientinvariousaspects,suchascommunication,education,andhealthcare.

（2）阅读文章第三段，概括作者对科技影响的观点。

答案：Theauthorbelievesthatwhiletechnologyhasbroughtconveniencetoourlives,ithasalsoledtocertainnegativeconsequences,suchasobesityanddependency.

3.信息匹配题

（1）根据文章内容，将以下科技发明与其对应的影响进行匹配：

A.Smartphone

B.E-commerce

C.Socialmedia

D.Onlineeducation

影响：

1.方便人们随时随地沟通

2.改变了传统的购物方式

3.促进了信息的快速传播

4.为学习者提供了更多学习资源

答案：

A-1

B-2

C-3

D-4

4.观点阐述题

（1）请阐述你对科技对生活影响的看法，包括积极和消极方面。

答案：Inmyopinion,technologyhasgreatlyimprovedourlivesintermsofconvenienceandefficiency.Forinstance,wecannowcommunicatewithpeoplefromallovertheworldthroughsmartphones.However,italsohasitsdownsides,suchascausingpeopletobecomeoverlyreliantonit,leadingtosocialisolationandotherissues.

5.写作题

（1）请以“TechnologyandItsImpactonOurLives”为题，写一篇短文，谈谈你对科技与生活关系的看法。

答案：

TechnologyandItsImpactonOurLives

Inrecentyears,technologyhasmadesignificantprogress,greatlychangingourlives.Ithasbroughtconvenienceandefficiencytovariousaspectsofourdailylives,suchascommunication,education,andhealthcare.

Ontheonehand,technologyhasmadeourlivesmoreconvenient.Forexample,theinventionofsmartphonesallowsustocommunicatewithfriendsandfamilyanytime,anywhere.Moreover,onlineeducationhasprovidedlearnerswithabundantresourcesandflexiblelearningopportunities.

Ontheotherhand,technologyalsohasitsnegativeimpacts.Excessiveuseoftechnologycanleadtoobesity,eyestrain,andotherhealthproblems.Inaddition,peoplemaybecomeoverlydependentontechnology,affectingtheirsocialinteractionsandemotionalwell-being.

Inconclusion,whiletechnologyhasindeedimprovedourlivesinmanyways,weshouldbemindfulofitspotentialdrawbacks.Itiscrucialtousetechnologyresponsiblyandfindabalancebetweenutilizingitsbenefitsandmaintainingourphysicalandmentalhealth.课堂小结，当堂检测为了检测学生的学习效果，我设计了以下当堂检测题目：

1.请简述科技对日常生活的一个积极影响和一个消极影响。

2.请用英语介绍一种你认为最有影响力的科技产品，并说明其优缺点。

3.针对科技发展对社会的影响，你有什么建议或看法？

这些题目旨在考察学生对文章内容的理解以及对科技与生活关系的思考。通过这些检测，我可以了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。同时，学生也可以通过这些题目反思自己的学习