七年级生物上册 第二单元 第一章 第4节细胞的生活教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元第一章第4节细胞的生活教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第二单元第一章第4节细胞的生活

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察细胞结构模型和进行细胞实验，提高学生对细胞的理解。

3.培养学生的思维能力，能够运用细胞的知识解释生活中的现象，如人体的生长和代谢等。

4.培养学生的交流与合作能力，通过小组讨论和实验，学生能够与他人合作，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。

-细胞的功能：细胞膜的保护和控制物质进出的功能，细胞核内染色体的遗传信息，细胞质内线粒体的能量产生等。

-细胞的分裂和生长：细胞分裂的过程，细胞生长的结果。

-细胞在生物体中的作用：细胞是生物体的基本单位，所有生物体的结构和功能都是由细胞构成的。

2.教学难点：

-细胞膜的功能：理解细胞膜既保护细胞内部结构，又控制物质进出的作用，以及其选择性透过性。

-细胞核的功能：理解细胞核内染色体携带遗传信息的重要性，以及基因对生物性状的控制。

-细胞的分裂过程：详细理解细胞分裂的各个阶段，包括有丝分裂和无丝分裂。

-细胞实验的操作技巧：进行细胞实验时，如何正确使用显微镜观察细胞结构，如何制作细胞模型等。教学方法与策略-结合讲授法和实验法进行教学，先通过PPT或视频介绍细胞的基本结构和功能，然后引导学生参与实验，观察细胞结构模型，亲身体验细胞的功能。

-利用案例研究法，提供具体的细胞案例，让学生分析细胞在生物体中的作用，培养学生的思维能力。

-采用项目导向学习法，让学生分组进行细胞模型制作，培养学生的动手能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-进行细胞角色扮演，让学生扮演细胞的不同部分，通过表演的方式加深对细胞结构和功能的理解。

-开展细胞实验，如观察植物细胞的质壁分离和复原实验，让学生亲自动手操作，提高实验操作能力。

-组织细胞知识竞赛，以游戏的形式检验学生对细胞知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示细胞的基本结构和功能，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-播放细胞相关的视频，如细胞分裂过程的视频，让学生更直观地观察细胞的动态变化。

-利用在线工具，如细胞模型制作软件，让学生在线上进行细胞模型的制作，提供更多的实践机会。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《细胞的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人体是由多少细胞组成的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞的基本概念。细胞是生命的基本单位，所有生物体的结构和功能都是由细胞构成的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞的结构和功能这两个重点。对于细胞膜和细胞核这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞在生物体中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了细胞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞的奇迹》：这本书详细介绍了细胞的基本原理和细胞在生物体中的作用，适合学生进一步深入了解细胞知识。

-“细胞探索”系列文章：在网络上有一系列关于细胞探索的文章，包括细胞膜的功能、细胞核的作用等，可以提供给学生作为拓展阅读材料。

-科学实验视频：推荐一些关于细胞实验的视频，如细胞培养、细胞分裂实验等，让学生更直观地了解细胞的实验操作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-细胞模型制作：鼓励学生在家中利用可用的材料制作细胞模型，通过动手制作加深对细胞结构的理解。

-细胞相关网站探索：引导学生访问一些关于细胞知识的网站，如细胞生物学数据库、细胞结构与功能等，让学生自主学习和探究。

-细胞主题研究报告：鼓励学生选择一个与细胞相关的主题，进行深入研究，并撰写研究报告，培养学生的独立研究和写作能力。板书设计1.细胞的基本结构

-细胞膜：①保护细胞内部结构②控制物质进出

-细胞质：③含有细胞器④进行代谢活动

-细胞核：⑤储存遗传信息⑥控制细胞生长和分裂

-线粒体：⑦产生能量⑧维持细胞生命活动

2.细胞的功能

-保护控制：细胞膜的作用

-遗传信息：细胞核的作用

-能量生产：线粒体的作用

-代谢活动：细胞质的作用

3.细胞的分裂和生长

-分裂过程：①有丝分裂②无丝分裂

-生长结果：细胞体积增大细胞数目增多

4.细胞在生物体中的作用

-基本单位：所有生物体都是由细胞构成的

-结构和功能：细胞决定了生物体的特性

5.细胞实验

-观察细胞结构：制作细胞结构模型

-细胞实验操作：进行细胞实验，如质壁分离和复原实验

板书设计要点：

-使用清晰的标题和子标题，方便学生抓住重点。

-利用图示和符号，使板书更具直观性和趣味性。

-保持板书的简洁性，避免过多的文字叙述。

-适时更新板书内容，根据课堂进展和学生反应进行调整。教学反思与改进今天上的《细胞的生活》这一课，我觉得整体上还是成功的。学生们对细胞的基本概念有了更深的理解，通过实验和小组讨论，他们也能更好地掌握细胞的功能和分裂过程。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在讲授细胞膜的功能时，可能讲解得不够清晰，导致部分学生对于细胞膜的保护和控制物质进出的作用理解不够到位。下次在讲解这部分内容时，我可以尝试用更多的实际例子来帮助学生理解。

其次，虽然在实验环节，学生们都很积极参与，但是我发现有些学生在操作过程中，对于如何正确观察细胞结构并不是很清楚。针对这个问题，我可以在实验前再次强调正确的观察方法，并且尽量亲自示范，确保学生们都能掌握。

再来，我觉得在小组讨论环节，有些小组的讨论成果并不理想。可能是因为他们对于如何展开讨论并不是很明确。下次在组织小组讨论时，我可以提前给出一些讨论的问题和方向，帮助学生更好地展开讨论。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《细胞的故事》：这本书详细介绍了细胞的发展历程和细胞学说的形成，适合学生进一步了解细胞的历史背景。

-“细胞奥秘”系列文章：在网络上有一系列关于细胞奥秘的文章，包括细胞的发现、细胞技术的应用等，可以提供给学生作为拓展阅读材料。

-视频资源：

-TED演讲：“细胞的奇迹”：这是一个关于细胞研究的TED演讲，通过生动的讲解和实验展示，让学生更直观地了解细胞的奥秘。

-BBC纪录片：“细胞的奇迹”：这是一部关于细胞研究的BBC纪录片，通过高清影像和深入的讲解，让学生更全面地了解细胞的知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习上述拓展内容，加深对细胞知识的理解。

-问题解答：学生可以通过提问的方式，向教师寻求帮助和解答疑问。

-讨论交流：学生可以与同学进行讨论交流，分享自己的学习心得和疑问，共同提高。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们表现出了积极的参与态度。他们能够就细胞的分裂和生长、细胞在生物体中的作用等方面进行深入的讨论，并提出了一些有见地的观点。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组进行互动。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答出细胞的基本结构和功能、细胞的分裂和生长等方面的题目。这表明学生对课堂内容有较好的理解。

4.