小语一上七单元任务三教学设计：分享玩耍的快乐

分享我们自己的精彩故事任务三:分享玩耍的快乐【学习目标】1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁。会写“白、的”等4个生字。

2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3.了解课文内容，根据问题提取信息，知道大海的项链是什么。能合理搭配偏正短语。【评价任务】活动一：项链生字串串乐活动二：体会海滩之美活动三：分享玩耍的快乐【学习重难点】了解课文内容，根据问题提取信息，知道大海的项链是什么。能合理搭配偏正短语。【学习准备】课件、教案【学习流程】活动一：项链生字串串乐师：你在哪里见过项链？预设1：古代女子会带项链。预设2：我见到过新娘结婚的时候戴着美丽的项链。预设3：我和妈妈一起逛商场的时候见过珠宝店里摆放的各种各样的项链。师：看来大家都认识项链了，今天我们要继续走进任务三，一起去分享玩耍的快乐啦。学习任务一：听老师读课文，听清每个字的发音。自主按要求读课文，借助拼音宝宝读准字音，读通句子，标出课文有几段。把课文中不认识的难读的生字用铅笔圈画出来。（5分钟）学习任务二：小组交流难读的字，及用自己已有经验交流识字方法，在记录纸上标记，5分钟后进行展示。（5分钟）小组交流展示：认读易错音。lánnánjīnjīng蓝男金惊轻声词。zhezhe哗哗地笑着嘻嘻地笑着师：同学们，这篇课文中出现了1个新的偏旁宝宝，叫做禾木旁，请你找一找，本课中哪个生字的偏旁是禾木旁呢？预设：我找到了，“和”的偏旁是禾木旁。师：你们找得真快！“和”的这个偏旁叫禾木旁，禾木旁比我们学过的“木字旁”多一撇，大家要注意区分。《秋天》一课中的“秋”字就是禾木旁，本课的“和”我们可以通过加一加的方法识记，禾+口=和。我们还可以通过给“和”造句的方法来加深对“和”的印象。如，海滩上螃蟹和贝壳。小组展示：①娃、挂、蛙：女+圭=娃蛙-虫+女=娃扌+圭=挂蛙-虫+扌=挂有女就是娃，有手挂一挂，有虫是青蛙。（比较字形）②笑、金、蓝：联系生活做一做和“笑”有关的表情；想一想自己见过哪些和“金”有关的饰品；想一想生活中什么是蓝色的。（联系生活）③向：创设语境，引导学生相机问答，如，落向。飞向。（语境识字）④又：创设语境，引导学生相机问答，如，这个西瓜又又。向日葵又又。（语境识字）⑤贝：出示“贝”的字形演变，激发学生识记兴趣，进而引导学生给“贝”组词。（字理识字）（设计意图：初读课文，解决生字新词，鼓励学生多元识字，为学习打下基础，为课文的学习扫清阅读的障碍。）书写“白”撇短小。左右两个竖向笔画稍往里斜。最后一横封口。书写“的”左右结构，左窄右宽。“白”横折的横段宜短。“勺”撇略长，横折钩的钩要有力。活动二：体会海滩之美师：读一读第1自然段，数一数这一自然段有几句话，标上序号。师：我们可以根据句号来判断这一自然段有几句话，这一自然段有3个句话，所以有3句话。师：这三句话分别写了什么？小组讨论交流，小组长汇报：大海、沙滩、浪花。师：借助课件中大海图片，联系生活夸夸你看到的大海。预设1：大海是蓝色的，真漂亮！

预设2：大海很大，一望无际。师：蓝蓝的大海，无边无际没有尽头的大海，真是太美了！请你带着夸奖的语气读一读这句话吧！师：读读第2句话，联系生活说说你看到的沙滩。预设1：沙滩黄黄的，看上去很漂亮。预设2：沙滩上的沙子细细的，软软的，踩在上面非常舒服，还可以用沙子堆城堡。师：想象一下，光着脚丫，踩在细细的、软软的小沙子上，读一读第二句话吧！师：读读第3句话，说说浪花是什么样的，找一找表示浪花动作的词语。预设1：浪花是雪白雪白的。预设2：表示浪花动作的词语有笑着、撒下、涌向。教师提问：你觉得这是怎样的浪花？预设1：我感受到了浪花的淘气。预设2：我感受到了浪花的可爱。预设3：我感受到了浪花的慷慨。师：浪花真美啊，请你边看图边伴着海浪声读一读第3句话吧！师：伴着音乐，带着对大海的喜爱读一读第1自然段吧！师：同桌互读第2自然段，看谁能把停顿读好。小娃娃/嘻嘻地笑着，迎上去，捡起/小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链挂在胸前。快活的脚印/落在沙滩上，穿成/金色的项链，挂在大海胸前。师：第2自然段一共出现了几个项链？请你画出来。预设1：彩色的项链。预设2：金色的项链。师：原来第2自然段一共出现了2个项链，一个是小娃娃用海螺和贝壳穿成的彩色的项链，另一个是小娃娃的脚印像金色的项链。师：观察贝壳项链图和沙滩上的脚印图，说说两个项链相同的之处。预设1：它们都是一串。预设2：它们都是又美又可爱。师：说一说：大海的项链是什么？预设：快活的脚印是大海的项链。师：感受小娃娃玩耍的快乐，读一读第2自然段吧！师：课文中有很多“的”字短语，请你圈一圈吧！雪白雪白的浪花小小的海螺和贝壳彩色的项链快活的脚印金色的项链书写“又”横撇的撇段带一定弧度。捺的起笔在横撇的横段略下，撇尖和捺脚齐平。书写“和”左右等宽，左长右短。“口”在右半格的中下部。活动三：分享玩耍的快乐师：小朋友们，你们这么聪明可爱，书写得这样认真，孙悟空想给大家增加点难度，大家有信心完成吗？小组合作：四人一组，有顺序地观察图片，围绕图片上的人、事、物等内容写词语。（3分钟）预设：山上、天上、牛羊、白云、小鸟、同学、我们、开心……师：