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文档简介
第21章21.2.1二次函数y=ax2的图象和性质
本节是九年级数学第21章二次函数的内容。主要是在学生掌握了二次函数的概念基础下通过作二次函数y=ax2的图象,研究它的相关性质。本节课的学习,既是对前面所学一次函数图象和性质的一次升华,又为今后学习打下坚实基础。本节课的最大特点,是结合图形来研究相关性质,充分体现了“数形结合”数学思想。因此,这一节课,无论是在知识上,还是对学生数学思维的培养上都有着十分重要的作用。教材的地位和作用
学生已掌握了二次函数的概念,以及初二所学的函数图象的作法——描点法。对于作出二次函数的图象难度不会很大,但我班学生的水平不是很好,在由特殊的函数到一般的二次函数y=ax2的性质探索过程会有较大的难度。本课通过powerpoint、几何画板,利用动态的演示使学生直观的发现函数的性质,大大的降低学生理解的难度。学情分析1)知识与技能:会用描点法画出二次函数y=ax2的图象,能根据图象观察、分析出二次函数y=ax2的有关性质。2)过程与方法:经历探究二次函数y=ax2图象和性质的过程,由抽象到直观,再由直观到抽象,培养学生观察、探讨、分析和概括的能力,进一步理解“数形结合”的数学思想方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。3)情感、态度与价值观:通过观看多媒体演示和学生动手作图、分析,激发学生学习数学的积极性,培养学生观察能力、勇于探索创新及实事求是的科学精神。教学目标
重点:1、画出二次函数y=ax2的图象;2、根据图象观察、分析出二次函数y=ax2的性质。难点:二次函数y=ax2的性质的应用,理解数形结合的数学思
想和从特殊到一般的探索方法。教学重、难点1、教学手段启发式讲解互动式讨论研究式探索2、教学方法自主探索观察发现合作交流对比归纳
教学策略
同学们,愤怒的小鸟在飞行撞击的轨迹是什么样的呢?问题:1.创设情境,引入新课观察愤怒的小鸟运动的轨迹……观察愤怒的小鸟运动的轨迹……观察愤怒的小鸟运动的轨迹……2.类比探究二次函数y=ax
2
的图象和性质
探究:类比一次函数的研究内容和研究方法,画出二次函
数y=x
2
的图象,你能说说它的图象特征和性质吗?(小组合作,动手作图,自主探索,教师演示)
画二次函数
的图象。解:(1)列表:在x的取值范围内列出函数对应值表:……y…3210-1-2-3…x9944110描点法(2)在平面直角坐标系中描点:xyo-4-3-2-11234108642-21y=x2(3)用平滑曲线顺次连接各点,便得到函数y=x2的图象.
活动(“几何画板”绘图呈现)1、在同一坐标系画出函数y=x2与y=-x2的图象。2、在同一坐标系画出函数y=2x2与y=-2x2的图象3、将所画的四个函数的图象做比较,你能发现什么呢?
(小组合作,组间评比)2.类比探究二次函数y=ax
2
的图象和性质根据函数的图象通过表格对比以上四个函数特点:2.类比探究二次函数y=ax
2
的图象和性质抛物线y=x2y=-x2y=2x2y=-2x2开口方向向上向下向上向下对称轴y轴y轴y轴y轴顶点坐标(0,0)(0,0)(0,0)(0,0)(表格的对比可以使学生更直接的找出四个函数的相同点和不同点,降低学生对函数性质的理解难度)
思考:
你能归纳二次函数y=
ax
2
的图象特征和性质吗?
(分组讨论,师生共同归纳)2.类比探究二次函数y=ax
2
的图象和性质
归纳:一般地,抛物线y=
ax
2
的对称轴是y
轴,顶点是
原点.当a>0
时,抛物线开口向上,顶点是抛物线的最
低点;当a<0
时,抛物线开口向下,顶点是抛物线的最
高点.对于抛物线y=
ax
2,|a|越大,抛物线的开口越
小.2.类比探究二次函数y=ax
2
的图象和性质
归纳:如果a>0,当x<0
时,y
随x
的增大而减小,当
x>0
时,y
随x
的增大而增大;如果
a<0,当x<0
时,y
随x
的增大而增大,当
x>0
时,y
随
x
的增大而减小.2.类比探究二次函数y=ax
2
的图象和性质说出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点:(1)
;(2)
;(3)
;(4)
.3.巩固练习开口向上、y轴、原点.开口向下、y轴、原点.开口向上、y轴、原点.开口向下、y轴、原点.
抛物线,其对称轴左侧,y随x
的增大而
;在对称轴的右侧,y随x
的增大而
.增大减小3.巩固练习(设计意图:通过提问完成课堂练习,使学生加深对函数y=ax2的性质的理解和应用,对以后进一步学习二次函数打好基础。)(1)通过本节课的学习,你有何收获和体会?还有哪些困惑?(2)二次函数
y=ax
2
的图象和性质4.小结教材第10页
第2,3题.5.布置作业
二次函数y=ax2的图象和性质对称轴:y轴顶点:原点(0,0)
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