吉林省长春九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版

吉林省长春九年级历史上册第22课科学和思想的力量教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省长春九年级历史上册第22课科学和思想的力量教案新人教版教学内容本节课为人教版历史九年级上册第22课“科学和思想的力量”教案。本课主要内容围绕着近代科学的发展以及思想解放运动对人类社会产生的深远影响展开。通过学习哥白尼、伽利略、牛顿等科学家的成就，了解近代科学的兴起及其对人类文明进步的推动作用。同时，探讨文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等思想解放运动的思想内涵及其对社会、政治、文化等方面的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念等学科核心素养。通过分析哥白尼、伽利略、牛顿等科学家的成就，使学生能够理解近代科学的兴起及其对人类文明进步的推动作用，培养史料实证素养。同时，通过探讨文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等思想解放运动的思想内涵及其对社会、政治、文化等方面的影响，提高学生的历史解释素养。此外，引导学生运用所学知识，对历史事件进行时空观念的把握，从而提升学生的历史学科核心素养。学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于之前学习的历史事件和人物有一定的了解。他们在知识层面上，已经学习了世界古代史、近代史等部分内容，对于科学发展和思想解放运动的历史背景和发展过程有一定的认识。在能力层面上，学生们具备一定的分析史料、解读文献的能力，能够通过自主学习、合作探讨等方式，理解和掌握课程内容。

然而，学生们在历史解释和时空观念方面还有待提高。对于一些复杂的历史事件和思想运动，他们可能缺乏深入的理解和全面的分析。此外，部分学生可能存在学习习惯和方法上的问题，如拖延、懒散等，这可能会影响他们在课程学习中的效果。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要注重引导学生们深入理解历史事件的发展脉络，培养他们的历史解释和时空观念。同时，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，通过激励和引导，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效率。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、历史文物图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史纪录片、教学视频、音频资料、电子教材、网络文章等。

4.教学手段：讲解法、问答法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学和思想的力量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学和思想的力量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学家和思想家的图片或视频片段，让学生初步感受科学和思想的力量的魅力或特点。

简短介绍科学和思想的力量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学的方法、过程和分支，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解科学的实际应用或作用。

3.思想解放运动讲解（10分钟）

目标：让学生了解思想解放运动的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解思想解放运动的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍思想解放运动的背景、特点和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解思想解放运动对人类社会的实际影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学或思想解放运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学和思想的力量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学和思想的力量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学的基本概念、思想解放运动的讲解等。

强调科学和思想的力量在人类社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学和思想的力量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学或思想解放运动的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要涉及近代科学的兴起以及思想解放运动对人类社会的影响。具体包括以下几个方面：

1.近代科学的兴起

-哥白尼的“日心说”及其对近代科学的影响。

-伽利略的实验方法和科学发现，以及其对物理学和天文学的贡献。

-牛顿的万有引力定律和经典力学体系，对科学发展的重要意义。

-帕斯卡尔、Huygens等其他科学家的贡献和影响。

2.思想解放运动

-文艺复兴的思想内涵及其对艺术、文学、哲学等领域的影响。

-宗教改革的原因、过程及其对宗教、政治、文化的影响。

-启蒙运动的主要思想和代表人物，如伏尔泰、卢梭、康德等。

-思想解放运动对现代民主、法治、人权等价值观的塑造作用。

3.科学和思想的力量

-科学对人类生产方式、生活方式以及思维方式的影响。

-思想解放运动对社会组织、政治制度、文化传统等的挑战和改革。

-科学和思想的力量在历史进程中的重要作用和意义。作业布置与反馈1.作业布置

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的个体差异，设置不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

-作业应涵盖本节课的主要知识点，包括近代科学的兴起和思想解放运动的影响。

-鼓励学生进行自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，注意学生的解题思路、方法和态度，不仅要关注答案的正确性，还要关注解题过程的合理性。

-对于学生作业中的错误，要具体指出错误的原因，并提供正确的解题方法和思路。

-鼓励学生主动寻求帮助，解决作业中的疑难问题。

-在反馈中，给予学生积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

-定期与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中的困惑和问题，及时进行指导和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性和主动性。

2.案例分析：我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解科学的实际应用和思想解放运动的影响。通过案例分析，学生能够更好地理解科学和思想的力量。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：我在课堂上的时间安排有些紧张，导致有些内容没有充分讲解和展开。今后我需要更好地掌握时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和探讨。

2.学生参与度：在课堂讨论中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对相关知识的理解不够深入或者缺乏自信。我需要找到更好的方法鼓励学生积极参与，提高他们的学习效果。

（三）改进措施

1.优化时间安排：为了更好地讲解和展开每个知识点，我将重新优化课堂时间安排，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和讨论。

2.鼓励学生参与：为了提高学生的参与度，我将采取一些措施，如提前给出讨论问题，鼓励学生准备自己的观点，给予他们更多的表达机会。同时，我也会给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

3.强化知识理解：为了帮助学生更好地理解相关知识，我将提供更多的学习资源和材料，通过课后阅读、小组讨论等方式，帮助学生加深对知识点的理解。同时，我也会在课堂上进行更多的互动式教学，引导学生主动思考和探索。典型例题讲解1.例题1：

-题目：简述哥白尼的“日心说”的主要内容及其对近代科学的影响。

-答案：哥白尼的“日心说”提出太阳是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳旋转。这一理论打破了长期以来以地球为中心的“地心说”，对近代科学的发展产生了重要影响。

2.例题2：

-题目：描述伽利略的实验方法和科学发现，以及其对物理学和天文学的贡献。

-答案：伽利略通过实验方法，如自由落体实验、斜面实验等，发现了物体运动的规律，为牛顿的经典力学奠定了基础。他的天文观测和发现，如木星的卫星和土星的环，对天文学的发展也做出了重要贡献。

3.例题3：

-题目：解释牛顿的万有引力定律和经典力学体系，对科学发展的重要意义。

-答案：牛顿的万有引力定律指出任何物体都具有相互吸引的引力，引力大小与物体质量和距离的平方成反比。他的经典力学体系包括牛顿三大运动定律，为物理学的发展奠定了基础，对后来的科学发展具有重要意义。

4.例题4：

-题目：简述文艺复兴的思想内涵及其对艺术、文学、哲学等领域的影响。

-答案：文艺复兴是14世纪末至17世纪的一场文化和思想运动，强调人文主义和古典文化。它推动了艺术、文学、哲学等领域的发展，强调