第三单元维持生命的物质氧气水课件九年级化学科粤版（2024）上册

第三单元维持生命的物质——氧气、水（满分：50分

时间：50分钟）一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）1.水是生命活动的重要物质。下列有关水的变化属于化学变化的是(

)

AA.水电解

B.水结冰

C.水沸腾

D.水蒸发2.(2023北京丰台区期中)下列生活现象与空气中的氧气无关的是(

)

DA.水果的腐烂

B.动植物的呼吸C.酒精的燃烧

D.酥脆的饼干久置变软3.安全重于泰山，运输汽油的槽罐车上应张贴的警示标志是(

)

DA.有毒品B.腐蚀品C.爆炸品D.易燃液体4.

将下列试剂在酒精灯上加热后，迅速放入盛满空气的集气瓶中，盖上玻璃片，一段时间后，等装置冷却后手扶玻璃片将集气瓶倒立悬空，松手后玻璃片不会掉下来的是(

)

BA.铁丝

B.红磷

C.硫粉

D.木炭5.(2023南召期中改编)水是重要的资源。下列说法正确的是(

)

C

6.下列关于催化剂的说法正确的是(

)

BA.催化剂只能加快其他物质的化学反应速率B.反应前后，催化剂的质量和化学性质均不发生改变C.加热氯酸钾时，不加催化剂，氯酸钾就不分解D.在过氧化氢分解的实验中，若不加催化剂，生成氧气的总质量会减小7.

炼钢的过程中，可鼓入氧气使燃料充分燃烧以提升炉温，达到节约冶炼时间的目的。下列关于氧气的说法正确的是(

)

CA.氧气具有可燃性

B.氧气易溶于水C.氧气可供给呼吸

D.工业制氧气发生的是化学变化8.(2023许昌一模)下列反应中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是(

)

A

9.青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤①对应的作用是(

)

AA.吸附杂质

B.过滤

C.杀菌消毒

D.蒸馏10.灭火毯是由玻璃纤维等材料经过特殊处理编织而成的织物，可用于扑灭油锅火或者披覆在身上逃生。下列说法正确的是(

)

BA.玻璃纤维的导热性强

B.灭火毯可以使火源与氧气隔绝C.灭火毯的着火点较低

D.灭火毯可以使火源的温度降低11.(2023抚顺)取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是(

)

CA.纸的着火点变低

B.水隔绝了氧气C.温度低于纸的着火点

D.纸锅与氧气的接触面积太小12.

向如图所示装置的试管中加入以下试剂，一段时间后小气球可以鼓起来的是(

)

CA.高锰酸钾固体

B.氯酸钾和二氧化锰C.过氧化氢溶液和二氧化锰

D.水13.(2023南京月考)我国古代文献《淮南万毕术》有用冰透镜取火的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”下列说法正确的是(

)

DA.艾是易燃物，燃烧不需要氧气助燃B.需使用冰透镜才能燃烧，说明艾燃烧吸热C.盖灭艾火使用了移除可燃物的灭火方法D.温度达到艾的着火点是“火生”的必要条件14.(2023昆明期中改编)下列图像不能正确反映对应变化关系的是(

)

A.甲：一定质量的镁条在空气中燃烧生成氧化镁的质量B.乙：加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物C.丙：两份相同的过氧化氢溶液在有、无催化剂的条件下制取氧气D.丁：红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧√二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）15.在氧气中点燃：①木炭、②硫粉、③红磷。（1）能产生明亮蓝紫色火焰的是____。（填序号，下同）（2）产生大量白烟的是____。（3）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是____。②③①16.

(2023北京改编)如图是氧气的制取和性质实验。（1）实验1中制取氧气的文字表达式为_

____________________________________，该反应属于______（填基本反应类型）反应。

分解（2）实验2中观察到细铁丝剧烈燃烧，__________，生成黑色固体。火星四射17.化学与生活息息相关。做饭时发现锅底很容易被熏黑，原因可能是炉灶的进风口______（填“太小”或“太大”）；森林火灾发生时，消防人员常砍伐出一条隔离带，这样做依据的灭火原理是______________________。太小清除（或隔离）可燃物18.

(2024郑州二模改编)某小组同学在实践活动中制作了如图所示的简易净水器，并用其净化浑浊的河水。其中活性炭的作用是________________________；检验净化后的河水是否含有可溶性杂质的实验方案为________________________________________________。吸附河水中的色素和异味蒸发过滤后的河水，观察有无固体产生（合理即可）19.如图是木炭、红磷在氧气中燃烧的实验装置，请回答下列问题。（1）在能量变化上，两个实验都______（填“放热”或“吸热”）。放热（2）甲实验中发生反应的文字表达式为_

_________________________。

（3）两个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中乙集气瓶底部放少量水的目的是______________________________________________________。吸收热量，吸收生成的五氧化二磷固体，防止扩散到空气中

（1）当过氧化氢溶液与二氧化锰接触时,

发生反应的文字表达式为_

______________________________。

需要与氧气接触

烧的条件之一是________________;证明可燃物燃烧的另一个条件是温度达到可燃物的着火点,依据的现象是_________________________________________。三、简答题（本题包括4个小题，共10分）21.（2分）（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将铁丝盘成螺旋状的原因是什么？[答案]

为了增大铁丝与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度，有利于铁丝持续燃烧。（2）木炭在氧气中比在空气中燃烧得更剧烈，原因是什么？[答案]

氧气的浓度越大，木炭燃烧得越剧烈。22.（2分）根据下列实验装置图，回答问题。（1）写出一个实验室能用装置A制取氧气的文字表达式。

[答案]

（1）写出甲物质的名称。[答案]

过氧化氢。（2）写出乙的物质类别。[答案]

氧化物。（或化合物）（3）从微观角度分析甲、乙性质有差异的原因。[答案]

分子的构成不同。

（1）用图1所示的装置进行实验，可以观察到的现象是什么？

（2）用图2所示的装置进行实验，若要证明可燃物需要接触空气才能燃烧，分析应进行的操作和对应的现象。

（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放量降到最低程度并能得到妥善处理。图1与图2实验装置相[答案]

图2。比，哪个更能体现化学实验的绿色化追求？四、综合应用题（共10分）25.氧气是初中化学学习的一种重要气体。Ⅰ.实验室制取气体常用的装置如图1所示，请回答下列问题。

试管（2）若用图1中装置A制取氧气，装置A中的试管口略向下倾斜的目的是__________________________________________。

防止冷凝水倒流至热的试管底部，炸裂试管（3）若用图1中装置C来收集气体，该气体具有的性质是_________________________；当导管口有______________________时开始收集气体。

不易溶于水且不与水反应连续、均匀的气泡冒出

Ⅱ.成成绘制了某品牌的“便携式制氧机”的示意图，又利用实验室的仪器组装了一套有类似功能的氧气发生器，如图2所示。请回答下列问题。（5）A试剂为过氧化氢溶液，B试