Unit 2 Section A (GF-4c)（讲解教学设计）2024-2025学年九年级英语上册同步备课（人教新目标Go For It!）

Unit2SectionA(GF-4c)（讲解教学设计）2024-2025学年九年级英语上册同步备课（人教新目标GoForIt!）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2SectionA(GF-4c)，内容包括听力、口语、阅读和写作四个部分。听力部分主要是听取关于节日习俗的对话，并回答相关问题；口语部分则是围绕节日习俗进行讨论和表达；阅读部分是一篇关于节日习俗的短文，要求学生理解并回答问题；写作部分则是以节日习俗为话题，进行一篇短文的写作。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的Unit1SectionA(GF-4a)有关联，两个单元的主题都是节日。学生已经了解了节日的基本概念和一些常见的节日，如春节、圣诞节等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解不同国家的节日习俗，拓宽学生的视野，增强他们的跨文化交际能力。同时，本节课的口语、阅读和写作部分内容，也将进一步巩固和提高学生已学的语言知识，提高他们的语言运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生的英语语言运用能力，使其能够熟练地运用所学知识进行有效的跨文化交际。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日习俗，使学生了解和尊重不同文化，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、阅读和写作等活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够独立思考，发现问题、分析问题和解决问题。学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语进行交流。他们在学习英语的过程中，已经掌握了一些基本的语法知识和词汇量，对于日常生活中的话题能够进行简单的讨论。然而，对于一些复杂的语法结构和词汇，他们可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和练习来进一步巩固。

在学习能力方面，九年级的学生具备了较强的学习能力和自主学习能力，他们能够通过预习、听课和复习等环节来掌握所学知识。同时，他们也具备了一定的批判性思维和创新思维能力，能够对所学知识进行分析和思考。

在行为习惯方面，学生们在学习上普遍具有较强的积极性和主动性，能够按时完成作业和参加课堂活动。然而，部分学生可能存在一些不良的学习习惯，如拖延、粗心等，这可能会影响他们的学习效果。

针对学生的学情，本节课的设计将注重巩固学生已有的英语知识，同时通过丰富的教学活动和实践机会，进一步提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。对于不同层次的学生，教师将采取差异化的教学策略，满足他们的学习需求，并引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过听力、口语、阅读和写作等活动，引导学生积极参与课堂，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：通过设计相关的任务和活动，让学生在完成任务的过程中，学习和掌握相关的语言知识和技能。

-情境教学法：通过模拟真实的节日习俗情境，让学生在具体的情境中学习和运用英语，提高他们的语言交际能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的节日图片、视频等资源，生动形象地展示节日习俗，激发学生的学习兴趣。

-网络教学：利用教学软件和网络资源，进行在线听力、口语、阅读和写作训练，提高学生的学习效果和效率。

-平板电脑教学：利用平板电脑进行互动式教学，让学生在课堂上随时进行听力、口语、阅读和写作的练习，提高他们的学习积极性和主动性。教学过程1.Lead-in

-Greeting:"Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Let'stalkaboutsomethinginteresting.Doyoulikefestivals?Why?"

-Introduction:"Today,wearegoingtolearnaboutfestivalsindifferentcountries.Thisunitisallaboutcelebratingtraditionsandhavingfun.Areyouready?"

2.Pre-listening

-"Beforewelistentoaconversationaboutfestivals,let'sguesswhatthespeakersmightbetalkingabout.Whatquestionsdoyouhaveinyourmind?"

-"Now,let'slistentotheconversationandseehowmanyfestivalswecanrecognize.Afterlistening,pleaseanswerthefollowingquestions."

3.While-listening

-"Asyoulistentotheconversation,payattentiontothedetailsaboutthefestivalsmentioned.Whatarethespecialactivitiespeopledoduringthesefestivals?"

-"Afterlistening,let'sdiscusstheanswerstothequestionstogether.Whatdidyoufindinterestingabouttheconversation?"

4.Post-listening

-"Now,let'ssummarizethemainpointswelearnedfromtheconversation.Whatarethekeydetailsaboutthefestivals?"

-"Let'strytoretelltheconversationinourownwords,andthensharewiththeclass."

5.Speaking

-"Now,let'stalkaboutourownfestivals.Whatisyourfavoritefestival?Why?Canyoushareitwithapartner?"

-"Now,let'sexchangeourideaswiththewholeclass.Canyouintroduceyourfavoritefestivaltotheclassandexplainwhyyoulikeit?"

6.Reading

-"Now,let'sreadapassageaboutfestivals.Asyouread,trytounderstandthetraditionsandcustomsmentionedinthepassage.Whataresomeofthespecialactivitiespeopledoduringthesefestivals?"

-"Afterreading,let'sdiscusstheanswerstothequestionstogether.Whatdidyoufindinterestingorsurprisinginthepassage?"

7.Writing

-"Now,let'swriteaboutourfavoritefestival.Thinkaboutthetraditions,customs,andactivitiesassociatedwithyourfavoritefestival.Canyouwriteashortpassagedescribingit?"

-"Let'sshareourwritingswiththeclassandenjoyreadingeachother'swork."

8.SummaryandHomework

-"Today,welearnedaboutfestivalsindifferentcountries.Whatarethemainpointswecoveredinthislesson?"

-"Forhomework,pleasewriteasummaryofthelesson,includingthefestivalswelearnedaboutandthespecialactivitiespeopledoduringthesefestivals.Also,thinkaboutyourfavoritefestivalandwhyyoulikeit."

9.Evaluation

-"Duringtheclass,Iobservedyouractiveparticipationandgreatwork.Keepitup!Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingyourspeaking,listening,reading,andwritingskills."

10.Goodbye

-"Thankyouforyourhardworktoday.Ihopeyouenjoyedlearningaboutfestivals.Haveagreatday!"拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括一篇关于不同国家节日的短文和一张相关节日习俗的图片。这些材料将帮助学生更深入地了解节日习俗的文化背景和特点，并扩展他们的词汇量和阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源，搜索更多关于不同国家节日的信息，了解各个节日的起源、习俗和活动。此外，学生还可以参观当地的节日庆典，亲身感受节日氛围，并将自己的体验和感受写成一篇短文，与同学分享。

3.鼓励学生进行跨学科学习。学生可以结合历史、地理、文化等学科知识，深入研究节日的起源和发展，了解不同文化背景下的节日习俗和意义。此外，学生还可以通过艺术、音乐等途径，创作与节日相关的作品，展示自己的创造力和对节日的理解。

4.鼓励学生参与社会实践活动。学生可以组织和参与社区的节日庆典活动，如春节、圣诞节等，亲身体验和传承节日习俗。同时，学生还可以参与志愿者活动，为社区老人、孤儿等弱势群体送去节日的祝福和关爱，培养自己的社会责任感和同理心。

5.鼓励学生进行国际交流和合作。学生可以利用网络平台，与国外同龄人交流和分享各自的节日习俗，了解不同国家的节日文化和传统。此外，学生还可以参加国际学生交流项目，亲身体验不同国家的节日庆典，拓宽自己的国际视野和跨文化交际能力。板书设计-节日习俗的文化背景和特点

-不同国家的节日习俗和活动

-节日习俗的表达和描述

2.重点词汇：

-Festival

-Tradition

-Custom

-Celebration

-Origin

-Activity

3.重点句型：

-Whatisyourfavoritefestival?Why?

-Peopleusuallycelebratefestivalsbydoingspecialactivities.

-Somefestivalshavealonghistoryandinterestingstoriesbehindthem.

4.艺术性和趣味性：

-使用彩色的粉笔或markers来绘制板书，使板书更加生动和吸引人。

-设计一些与节日相关的图片或图标，如圣诞树、烟花等，来装饰板书，增加趣味性。

-通过在板书上加入一些有趣的符号或表情，来吸引学生的注意力，如的心、笑脸等。

-设计一些互动式的板书活动，如让学生参与绘制板书或改正板书中的错误，激发学生的参与和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以提问学生关于不同国家节日习俗的问题，让学生回答，从而了解学生对课堂内容的了解程度。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与情况和表现，了解学生的学习状态和进展。例如，教师可以观察学生是否积极参与讨论、是否能够正确表达自己的观点等。

-测试：教师可以通过测试的方式评估学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以设计一些相关的练习题或口语测试，让学生在规定的时间内完成，从而了解学生对课堂内容的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，并对学生的作业进行详细的点评。例如，教师可以指出学生的错误，并提供正确的答案和解释，帮助学生理解和改正。

-及时反馈：教师需要及时反馈学生的作业评价，让学生了解自己的学习效果和需要改进的地方。例如，教师可以在作业本上写下鼓励的话语，或通过课堂时间向学生反馈作业评价，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：教师需要给予学生鼓励和支持，激发学生的学习动力和自信心。例如，教师可以在作业评价中写下积极的评语，或表扬学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生相互评价对方的作业或表现。例如，教师可以将学生分成小组，让学生相互评价对方的写作或口语表达，并给出建议和意见。

-学生互评可以帮助学生培养批判性思维和评估能力，同时也可以促进学生之间的交流和合作。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展。例如，教师可以通过电话、短信或家长会议等方式与家长沟通，让家长了解学生在课堂上的表现和作业完成情况。

-家长沟通可以帮助家长了解学生的学习状态，同时也可以增强家长对学生的关注和支持。

教学评价是教学过程中重要的一环，通过课堂评价、作业评价、学生互评和家长沟通等方式，可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，这些评价方式也可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。教师需要认真对待教学评价，不断改进教学方法和策略，为学生提供更好的学习环境和资源。重点题型整理1.选择正确的节日名称：

A.Christmas

B.Thanksgiving

C.Valentine'sDay

D.Halloween

答案：B.Thanksgiving

2.描述节日的活动：

请描述一个你最喜欢的节日，并说明你为什么喜欢它。

答案：我最喜欢的节日是春节。春节是中国最重要的传统节日之一，人们会放鞭炮、舞龙舞狮、贴春联、吃团圆饭等。我之所以喜欢春节是因为它充满了喜庆和团圆的气氛，让我感到快乐和幸福。

3.解释节日的意义：

请解释为什么人们庆祝圣诞节。

答案：人们庆祝圣诞节是为了纪念耶稣基督的诞生。圣诞节是西方国家最重要的节日之一，人们会互赠礼物、装饰圣诞树、唱圣诞歌曲等，以表达对耶稣的尊敬和祝福。

4.描述节日习俗：

请描述中国的端午节习俗。

答案：端午节是中国传统的节日之一，人们会举行龙舟比赛、吃粽子、喝雄黄酒等活动。端