版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《雪》自然之美与情感寄托教案一、引言1.1课程背景1.1.1雪作为自然现象,具有独特的美丽和神秘感,深受人们的喜爱。1.1.2雪在文学作品中被广泛运用,承载着丰富的情感和寓意。1.1.3通过学习雪的自然之美与情感寄托,培养学生对自然环境的热爱和保护意识。2.1教学内容概述2.1.1介绍雪的基本特征和形成过程。2.1.2分析雪在文学作品中的象征意义和情感表达。2.1.3探讨雪在文化中的独特地位和影响。3.1教学目标3.1.1让学生了解雪的基本特征和形成过程。3.1.2培养学生对雪的审美能力和情感表达能力。3.1.3引导学生思考雪在文化中的价值和意义。4.1教学难点与重点4.1.1雪的形成过程较为复杂,需要通过生动的图示和实例进行讲解。4.1.2雪在文学作品中的象征意义和情感表达需要结合具体作品进行分析。4.1.3雪在文化中的独特地位和影响需要引导学生进行思考和讨论。二、知识点讲解1.1雪的基本特征1.1.1雪是由水蒸气凝结而成的固态降水。1.1.2雪的形状有六角形、星形等,具有独特的美丽。1.1.3雪的温度低于冰点,具有冷却作用。2.1雪的形成过程2.1.1雪的形成需要水蒸气凝结成云滴,然后云滴结冰形成雪晶。2.1.2雪晶在云层中不断碰撞、粘连,形成雪花。2.1.3雪花下落时,由于空气摩擦和温度变化,形成不同的雪形。3.1雪在文学作品中的象征意义3.1.1雪在文学作品中常被用来象征纯洁、宁静和美好。3.1.2雪也可以象征着死亡、离别和孤独等负面情感。3.1.3雪的象征意义因文学作品和作者的不同而有所差异。三、教学内容1.1雪的基本特征和形成过程1.1.1通过观察雪的图片和视频,引导学生了解雪的基本特征。1.1.2利用图示和实例,讲解雪的形成过程,帮助学生理解。1.1.3组织学生进行小组讨论,分享对雪的认识和感受。2.1雪在文学作品中的象征意义2.1.1通过阅读经典文学作品中的雪的描写,引导学生分析雪的象征意义。2.1.2组织学生进行角色扮演,模拟文学作品中的雪的情感表达。2.1.3引导学生创作自己的雪的故事,表达对雪的思考和感受。3.1雪在文化中的独特地位和影响3.1.1通过观看关于雪的纪录片或电影,了解雪在不同文化中的地位和影响。3.1.2组织学生进行文化比较,探讨不同文化对雪的不同理解和表达方式。3.1.3引导学生思考雪在现代社会中的价值和意义,提出自己的观点和看法。六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1雪的图片和视频,用于展示雪的基本特征和形成过程。1.1.2雪的模型或实验器材,用于模拟雪的形成过程。1.1.3雪的文学作品选段,用于分析雪的象征意义和情感表达。2.1学具准备2.1.1笔记本和笔,用于记录课堂内容和思考。2.1.2阅读材料,包括雪的科普文章和文学作品。2.1.3绘画工具,用于创作自己的雪的故事和表达情感。3.1其他准备3.1.1教室布置,营造雪的氛围,如挂雪景画、播放雪的声音等。3.1.2小组讨论和角色扮演的道具,如雪人的道具、角色扮演的服装等。3.1.3课后作业和拓展延伸的资料,如雪的纪录片、电影等。七、教学过程1.1引入1.1.1通过展示雪的图片和视频,引起学生对雪的兴趣。1.1.2提问学生关于雪的认识和感受,引导学生参与讨论。1.1.3简要介绍课程内容和目标,激发学生的学习动力。2.1雪的基本特征和形成过程2.1.1利用图示和实例,讲解雪的基本特征和形成过程。2.1.2组织学生进行小组讨论,分享对雪的认识和感受。2.1.3通过实验或模型,模拟雪的形成过程,加深学生的理解。3.1雪在文学作品中的象征意义3.1.1通过阅读经典文学作品中的雪的描写,引导学生分析雪的象征意义。3.1.2组织学生进行角色扮演,模拟文学作品中的雪的情感表达。3.1.3引导学生创作自己的雪的故事,表达对雪的思考和感受。八、板书设计1.1雪的基本特征1.1.1雪是由水蒸气凝结而成的固态降水。1.1.2雪的形状有六角形、星形等,具有独特的美丽。1.1.3雪的温度低于冰点,具有冷却作用。2.1雪的形成过程2.1.1雪的形成需要水蒸气凝结成云滴,然后云滴结冰形成雪晶。2.1.2雪晶在云层中不断碰撞、粘连,形成雪花。2.1.3雪花下落时,由于空气摩擦和温度变化,形成不同的雪形。3.1雪在文学作品中的象征意义3.1.1雪在文学作品中常被用来象征纯洁、宁静和美好。3.1.2雪也可以象征着死亡、离别和孤独等负面情感。3.1.3雪的象征意义因文学作品和作者的不同而有所差异。九、作业设计1.1雪的基本特征和形成过程1.1.1观察雪的图片和视频,描述雪的基本特征。1.1.2利用图示和实例,解释雪的形成过程。1.1.3写一篇关于雪的观察日记,记录自己的感受和思考。2.1雪在文学作品中的象征意义2.1.1阅读经典文学作品中的雪的描写,分析雪的象征意义。1.1.2创作一个关于雪的故事,表达对雪的思考和感受。1.1.3制作一个雪的手工艺品,展示雪的美丽和独特性。3.1雪在文化中的独特地位和影响3.1.1观看关于雪的纪录片或电影,了解雪在不同文化中的地位和影响。3.1.2进行文化比较,探讨不同文化对雪的不同理解和表达方式。3.1.3写一篇关于雪在现代社会中的价值和意义的文章,提出自己的观点和看法。十、课后反思及拓展延伸1.1课后反思1.1.1学生在课堂上对雪的认识和感受。1.1.2学生对雪在文学作品中的象征意义的理解。1.1.3学生对雪在文化中的独特地位和影响的思考。2.1拓展延伸2.1.1组织学生进行雪的绘画展览,展示学生的创作成果。2.1.2邀请相关专家进行讲座,分享雪的科学知识和文化内涵。2.1.3组织学生参观雪景,亲身体验雪的美丽和魅力。重点和难点解析一、引言1.1课程背景1.1.1雪作为自然现象,具有独特的美丽和神秘感,深受人们的喜爱。1.1.2雪在文学作品中被广泛运用,承载着丰富的情感和寓意。1.1.3通过学习雪的自然之美与情感寄托,培养学生对自然环境的热爱和保护意识。二、知识点讲解1.1雪的基本特征1.1.1雪是由水蒸气凝结而成的固态降水。1.1.2雪的形状有六角形、星形等,具有独特的美丽。1.1.3雪的温度低于冰点,具有冷却作用。2.1雪的形成过程2.1.1雪的形成需要水蒸气凝结成云滴,然后云滴结冰形成雪晶。2.1.2雪晶在云层中不断碰撞、粘连,形成雪花。2.1.3雪花下落时,由于空气摩擦和温度变化,形成不同的雪形。3.1雪在文学作品中的象征意义3.1.1雪在文学作品中常被用来象征纯洁、宁静和美好。3.1.2雪也可以象征着死亡、离别和孤独等负面情感。3.1.3雪的象征意义因文学作品和作者的不同而有所差异。三、教学内容1.1雪的基本特征和形成过程1.1.1通过观察雪的图片和视频,引导学生了解雪的基本特征。1.1.2利用图示和实例,讲解雪的形成过程,帮助学生理解。1.1.3组织学生进行小组讨论,分享对雪的认识和感受。2.1雪在文学作品中的象征意义2.1.1通过阅读经典文学作品中的雪的描写,引导学生分析雪的象征意义。2.1.2组织学生进行角色扮演,模拟文学作品中的雪的情感表达。2.1.3引导学生创作自己的雪的故事,表达对雪的思考和感受。3.1雪在文化中的独特地位和影响3.1.1通过观看关于雪的纪录片或电影,了解雪在不同文化中的地位和影响。3.1.2组织学生进行文化比较,探讨不同文化对雪的不同理解和表达方式。3.1.3引导学生思考雪在现代社会中的价值和意义,提出自己的观点和看法。四、教学目标1.1让学生了解雪的基本特征和形成过程。1.1.1通过观察和讲解,学生能够描述雪的基本特征和形成过程。1.1.2学生能够理解雪的形状和温度特点。1.1.3学生能够通过小组讨论和实验,深入理解雪的形成过程。2.1培养学生对雪的审美能力和情感表达能力。2.1.1通过阅读和分析文学作品,学生能够理解雪的象征意义和情感表达。2.1.2学生能够通过角色扮演和创作,表达自己对雪的思考和感受。2.1.3学生能够运用绘画和写作等艺术形式,展示对雪的审美和情感表达能力。3.1引导学生思考雪在文化中的价值和意义。3.1.1通过观看纪录片和进行文化比较,学生能够了解雪在不同文化中的地位和影响。3.1.2学生能够思考雪在现代社会中的价值和意义,提出自己的观点和看法。3.1.3学生能够通过讨论和写作,深入思考雪在文化中的价值和意义。五、教学难点与重点1.1雪的形成过程较为复杂,需要通过生动的图示和实例进行讲解。1.1.1利用图示和实例,讲解雪的形成过程,帮助学生理解。1.1.2通过实验和模型,模拟雪的形成过程,加深学生的理解。1.1.3通过小组讨论和实验,学生能够深入理解雪的形成过程。2.1雪在文学作品中的象征意义和情感表达需要结合具体作品进行分析。2.1.1通过阅读和分析经典文学作品,学生能够理解雪的象征意义和情感表达。2.1.2组织学生进行角色扮演和创作,模拟文学作品中的雪的情感表达。2.1.3通过讨论和写作,学生能够深入思考雪在文学作品中的象征意义和情感表达。3.1雪在文化中的独特地位和影响需要引导学生进行思考和讨论。3.1.1通过观看纪录片和进行文化比较,学生能够了解雪在不同文化中的地位和影响。3.1.2组织学生进行讨论,探讨不同文化对雪的不同理解和表达方式。3.1.3通过写作和讨论,学生能够深入思考雪在文化中的独特地位和影响。六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1雪的图片和视频,用于展示雪的基本特征和形成过程。1.1.2雪的模型或实验器材,用于模拟雪的形成过程。1.1.3雪的文学作品选段,用于分析雪的象征意义和情感表达。2.1学具准备2.1.1笔记本和笔,用于记录课堂内容和思考。2.1.2阅读材料,包括雪的科普文章和文学作品。2.1.3绘画工具,用于创作自己的雪的故事和表达情感。3.1其他准备3.1.1教室布置,营造雪的氛围,如挂雪景画、播放雪的声音等。3.1.2小组讨论和角色扮演的道具,如雪人的道具、角色扮演的服装等。3.1.3课后作业和拓展延伸的资料,如雪的纪录片、电影等。七、教学过程1.1引入1.1.1通过展示雪的图片和视频,引起学生对雪的兴趣。1.1.2提问学生关于雪的认识和感受,引导学生参与讨论。1.1.3简要介绍课程内容和目标,激发学生的学习动力。2.1雪的基本特征和形成过程2.1.1利用图示和实例,讲解雪的基本特征和形成过程。2.1.2组织学生进行小组讨论,分享对雪的认识和感受。2.1.3通过实验或模型,模拟雪的形成过程,加深学生的理解。3.1雪在文学作品中的象征意义3.1.1通过阅读经典文学作品中的雪的描写,引导学生分析雪的象征意义。3.1.2组织学生进行角色扮演,模拟文学作品中的雪的情感表达。3.1.3引导学生创作自己的雪的故事,表达对雪的思考和感受。八、板书设计1.1雪的基本特征1.1.1雪是由水蒸气凝结而成的固态降水。1.1.2雪的形状有六角形、星形等,具有独特的美丽。1.1.3雪的温度低于冰点,具有冷却作用。2.1雪的形成过程2.1.1雪的形成需要水蒸气凝结成云滴,然后云滴结冰形成雪晶。2.1.2雪晶在云层中不断碰撞、粘连,形成雪花。2.1.3雪花下落时,由于空气摩擦和温度变化,形成不同的雪形。3.1雪在文学作品中的象征意义3.1.1雪在文学作品中常被用来象征纯洁、宁静和美好。3.1.2雪也可以象征着死亡、离别和孤独等负面情感。3.1.3雪的象征意义因文学作品和作者的不同而有所差异。九、作业设计1.1雪的基本特征和形成过程1.1.1观察雪的图片和视频,描述雪的基本特征。1.1.2利用图示和实例,解释雪的形成过程。1.1.3写一篇关于雪的观察日记,记录自己的感受和思考。2.1雪在文学作品中的象征意义2.1.1阅读经典文学作品中的雪的描写,分析雪的象征意义。2.1.2创作一个关于雪的故事,表达对雪的思考和感受。2.1.3制作一个雪的手工艺品,展示雪的美丽和独特性。3.1雪在文化中的独特地位和影响3.1.1观看关于雪的纪录片或电影,了解雪在不同文化中的地位和影响。3.1.2进行文化比较,探讨不同文化对雪的不同理解和表达方式。3.1.3写一篇关于雪在现代社会中的价值和意义的文章,提出自己的观点和看法。十、课后反思及拓展延伸1.1课后反思1.1.1学生在课堂上对雪的认识和感受。1.1.2学生对雪在文学作品中的象征意义的理解。1.1.3学生对雪在文化中的独特地位和影响的思考。2.1拓展延伸2.1.1组织学生进行雪的绘画展览,展示学生的创作成果。2.1.2邀请相关专家进行讲座,分享
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论