六年级下册苏教版广玉兰教学设计

六年级下册苏教版广玉兰教学设计教学内容：本课教学内容选自苏教版六年级下册语文教材，第二单元第一篇课文《广玉兰》。课文主要介绍了广玉兰的特点、生长过程以及它所代表的意义。通过学习这篇课文，学生可以了解广玉兰的美丽和独特之处，培养对自然环境的热爱和保护意识。教学目标：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。2.能够通过课文学习，了解广玉兰的特点、生长过程和象征意义。3.能够运用课文中的描写方法，进行观察和描写身边的植物。教学难点与重点：重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。难点：通过课文学习，理解广玉兰的特点、生长过程和象征意义。教具与学具准备：教具：PPT、广玉兰的图片或实物、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室窗外的植物，提问：“你们知道这是什么植物吗？”2.学生回答后，教师简要介绍广玉兰的特点和生长过程。二、自主学习（10分钟）1.学生自主朗读课文，理解课文大意。2.学生通过课文学习，掌握生字词。三、课堂讲解（15分钟）1.教师带领学生深入学习课文，讲解广玉兰的特点、生长过程和象征意义。2.教师通过PPT展示广玉兰的图片或实物，帮助学生更好地理解课文内容。四、课堂练习（10分钟）1.学生根据课文内容，完成练习题。2.学生互相交流答案，教师进行点评和讲解。五、小组讨论（5分钟）1.学生分组讨论：你们身边还有哪些植物？它们的特点和生长过程是什么？2.各小组派代表进行汇报，教师进行点评和指导。六、小结（5分钟）2.学生分享学习收获和感受。板书设计：广玉兰特点：美丽、独特生长过程：介绍广玉兰的生长特点和周期象征意义：热爱自然、保护环境作业设计：1.根据课文内容，写一篇关于身边植物的作文。答案：我身边的植物在我家楼下，有一排整齐的树木，它们是梧桐树。梧桐树很高大，树干粗壮，树叶翠绿。每当夏天，梧桐树为行人遮阳挡雨，给我们带来清凉。秋天，梧桐树叶变成金黄色，像一只只蝴蝶在空中飞舞。我想，梧桐树一定是这座城市最美丽的风景线。课后反思及拓展延伸：本节课学生对广玉兰的特点、生长过程和象征意义有了更深入的了解，通过观察身边的植物，学生对自然环境有了更热爱和保护的意识。在今后的教学中，我将继续引导学生关注自然环境，提高他们的观察和表达能力。拓展延伸：邀请植物学家进行专题讲座，让学生更加全面地了解植物的生长过程和保护意义。组织学生参加校园绿化活动，亲身体验保护环境的重要性。重点和难点解析：一、教学难点的把握：1.学生对广玉兰的特点、生长过程和象征意义的理解：广玉兰是一种植物，对于学生来说可能比较陌生，因此，理解广玉兰的特点、生长过程和象征意义是本课的难点。教师需要通过图片、实物等教具，以及生动的语言和形象的比喻，帮助学生建立起对广玉兰的直观印象，从而更好地理解课文内容。2.学生对生字词的掌握：生字词是学生阅读和理解课文的基础，对于六年级的学生来说，虽然已经具备一定的识字量，但在课文中仍会遇到一些生僻的字词。教师需要在课堂上给予学生足够的时间和机会，让他们通过朗读、默写等方式，巩固和掌握生字词。二、教学过程的详细补充和说明：1.导入环节：教师可以通过展示广玉兰的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生关注教室窗外的植物，从而引出本节课的主题。2.自主学习环节：在这个环节，学生需要独立地朗读课文，理解课文大意。教师可以给出一些问题，引导学生深入思考，如：广玉兰有哪些特点？它的生长过程是怎样的？通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容。3.课堂讲解环节：教师需要运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解和掌握广玉兰的特点、生长过程和象征意义。同时，教师还可以通过PPT展示广玉兰的生长过程，让学生更直观地了解课文内容。4.课堂练习环节：教师可以根据课文内容，设计一些练习题，让学生通过练习，巩固和加深对课文内容的理解。同时，教师还需要关注学生的学习情况，对他们在练习中遇到的问题进行及时的解答和指导。5.小组讨论环节：这个环节可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力，观察和描写身边的植物。教师需要给予学生足够的空间和时间，让他们自由地表达自己的观点和感受。7.作业设计环节：教师需要根据课文内容，设计一些作业，让学生在课后进行练习和巩固。例如，让学生写一篇关于身边植物的作文，这样不仅可以提高学生的写作能力，还可以让他们更好地观察和了解自然环境。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解广玉兰的特点、生长过程和象征意义时，教师需要运用生动的语言和形象的比喻，以吸引学生的注意力。同时，教师还需要注意语调的变化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以安排10分钟，课堂讲解环节可以安排15分钟，小组讨论环节可以安排5分钟等。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生关注课文内容，激发他们的思考。例如，在讲解广玉兰的特点时，教师可以提问：“广玉兰有哪些特点？”让学生积极思考并回答。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示广玉兰的图片或实物，引起学生的兴趣。同时，教师还可以引导学生关注教室窗外的植物，让学生在真实的情境中感受和了解广玉兰。教案反思：1.对教学内容的把握：在本次教学中，我注重了对广玉兰的特点、生长过程和象征意义的讲解，通过图片、实物等教具，以及生动的语言和形象的比喻，帮助学生建立起对广玉兰的直观印象。2.教学过程的安排：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我还通过提问和情景导入等方式，引导学生关注课文内容，激发他们的思考。3.学生参与度：在本次教学中，我注重了学生的参与度，通过小组讨论、课堂练习等方式，让学生充分参与课堂活动。我发现学生在积极参与