统编版道德与法治七年级下册81憧憬美好集体课件（27张）

未来，是希望，是憧憬，也是瑰丽的梦想。从2008年的“同一个世界，同一个梦想”，到2022年的“一起向未来”，我们踔厉奋发、笃行不怠，让明天更加精彩。第1课时憧憬美好集体第八课美好集体有我在Part01一、共同的愿景愿景愿景心愿景象个人脑海中所向往的前景1.集体的愿景：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？愿景集体2.作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。同学乙我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。同学甲我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。同学丙我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了认识和解决问题的方法。同学丁我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑了全程。感受集体的关爱,拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。民主平等、相互关心、相互尊重,大家团结一致,能把集体利益放在个人利益之上的集体生活,有助于我们实现共同愿景。（1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么?（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?3.美好集体的作用有哪些？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。Part02二、良好的氛围为了提高同学们线上学习的效率，班主任打算在班规中增加居家学习的要求。对此，班干部们在线上进行了积极的讨论。1.制定班规是否需要征求全班同学的意见？为什么？2.如果增加“学习成绩好的同学不需要每天交作业”这条班规，你觉得合理吗？为什么？班级生活变奏曲1学习委员：“居家学习期间，学习成绩好的同学都很自觉，可以不用每天交作业。”班长：

“我觉得这点应该征求一下全班同学的意见。”学习委员：“征求全班同学的意见太耽误时间，由班委决定就可以了。”......1.制定班规是否需要征求全班同学的意见？为什么？2.如果增加“学习成绩好的同学不用每天交作业”这条班规，你觉得合理吗？为什么？应该征求全班同学的意见。每个人都可以提出意见和建议，参与班级管理。不合理。在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。同样，每个人也都享有公平的发展机会，不应该有偏见与排斥。民主公正（1）美好集体是民主的、公正的。②每个人都应该遵守共同的规则①每个人都可以提出意见和建议③每个人都享有公平的发展机会七年级1班的小丽，数学基础较差，线上的数学课有很多听不明白的地方。小丽的同桌知道以后，主动提出每天晚上在线上帮她解答一些基础题目。有了同桌的帮助，小丽觉得数学学习没有那么吃力了，学习劲头更足了。在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是。1.你怎样看待小丽同桌的做法？2.“在这个班里，主动帮助同学辅导功课的例子比比皆是”这体现了美好集体有什么特征？小丽同桌有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法，她的关心，让小丽感受到集体的温暖。关怀、友爱班级生活变奏曲2（2）美好集体是充满关怀与友爱的。①友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助②有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法③不行“伤害”之举，不歧视、欺侮他人

班主任发现同学们存在上交的作业质量不高，学习时间安排不合理等问题。于是布置班长和各科科代表通力合作，为同学们制定居家学习建议。各科科代表都认真总结了自己擅长科目的居家学习方法，最后由班长汇总为居家《自主学习评价表》。这个评价表帮助大部分同学提高了学习效率，取得了良好效果。思考：这段材料说明美好集体应该是怎样的？美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。班级生活变奏曲3集体生活合作策略●拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。●正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足●遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。●经常自我反思①分工合作，优势互补，相互帮助，共同进步②发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义③努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观（3）美好集体是善于合作的。

为了调动同学们的学习积极性，班主任每周班会课都会对《自主学习评价表》完成优秀的同学进行表彰。部分同学在私底下还进行学习交流、互相鼓励与比较，并进行良性竞争，他们会比比看谁每天学得多或看谁的作业被老师评价为“优秀”的次数多。班级的学习氛围越来越浓厚。1.这体现了美好的集体具有什么特征？

美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。2.结合材料说明，同学们是如何处理竞争关系的？竞争要以承认、尊重为前提，交流互鉴，合作学习，共同提高。班级生活变奏曲41.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔掉。3.班干部选举，为了当上班干部，给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。下面的竞争可取吗？不可取。竞争既是才能、智慧的比拼，也是品德、人格的比赛。在竞争中，一方面要不畏强手，力争优先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。

“对手，是实现梦想的另一只手！”①集体成员间和而不同，相互激励和竞争。②竞争以承认、尊重为前提。③交流互鉴，合作学习，共同提高。（4）美好集体是充满活力的。

知识归纳：美好集体的特征（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。

憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的愿景的含义和作用美好集体对个人的影响1.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,带领大家朝着共同的梦想前行。这表明()①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③有了愿景一切目标都可以实现④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④C说法绝对，夸大了愿景的作用。2.在制定班级制度时,班主任王老师发挥了学生的主体作用,要求学生为班级管理献计献策。大家你一计、我一计,提出了很多建议。在同学们的共同策划下,班级制定了自主性的管理制度。这一做法()A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围B.有利于学生自主管理,提高自治精神C.能够形成既合作又竞争的良好氛围D.能够从根本上杜绝不遵守规则的现象B说法绝对与题意不符3.小梁父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。下列同学的做法,你认为正确的有()①同桌小刚嫌弃他,很少与他讲话②晓峰主动约他放学后打篮球③小利对他很友善,经常和他一起聊天④小豪总是欺负他,让他帮忙值日A.①④B.③④C.①②D.②③D美好的集体是充满关怀与友爱的，①④没有做到友善相待、相互关心。4.著名社会学家费孝通说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这要求我们()A.在集体中尊重小群体,坚持个人利益至上B.认可个人主义,促进集体成员和谐交往C.自觉让整体利益服从局部利益D.承认个