2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 8.1 法治国家（1）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.1法治国家（1）教案部编版必修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元“全面依法治国”中的8.1节“法治国家（1）”。本节课主要介绍法治国家的概念、特征及其在我国社会主义法治建设中的重要地位。教材内容包括以下几个部分：

1.法治国家的概念：法治国家是指国家政权的行使受到宪法和法律的约束，国家领导人、政府机关、社会团体和公民都必须遵守法律，法律是治理国家的基本手段。

2.法治国家的特征：法治国家具有鲜明的特征，包括国家权力机关的组织和运行严格依据宪法和法律；法律面前人人平等；法治国家保障公民的权利和自由；法治国家注重法律的公正和权威等。

3.法治国家在我国社会主义法治建设中的重要地位：全面依法治国是我国国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。法治国家是实现国家治理体系和治理能力现代化的关键，是我国社会主义事业发展的必然要求。

4.建设法治国家的意义：建设法治国家有利于维护国家的安全和稳定；有利于促进社会公平正义；有利于保障公民的权利和自由；有利于推动国家经济社会发展；有利于提高国家治理体系和治理能力现代化水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维。通过学习，学生能理解法治国家的概念和特征，认同我国社会主义法治建设的重要性，树立正确的法治观念；能积极参与法治建设，自觉遵守法律，维护社会公平正义；能运用批判性思维分析法治建设中的问题，提出合理的建议，为我国法治建设贡献力量。重点难点及解决办法重点：1.法治国家的概念与特征；2.法治国家在我国社会主义法治建设中的重要地位；3.建设法治国家的意义。

难点：1.理解法治国家的特征及其在我国社会主义法治建设中的具体体现；2.深入认识建设法治国家的意义及其对国家发展的作用。

解决办法：1.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入理解法治国家的特征，并结合我国实际情况，理解其在社会主义法治建设中的重要地位；2.利用多媒体资料、政策文件等，生动展示建设法治国家的意义，帮助学生形成深刻的认识。同时，鼓励学生主动参与讨论，提出问题，教师针对问题进行解答，引导学生深入思考。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.1法治国家（1）教案部编版必修3》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于法治国家建设的重要事件、案例图片，以及我国宪法和重要法律文本的电子版。此外，还可以准备一些关于法治国家特征的思维导图，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟法庭实验，准备相应的法官、律师、被告等角色的服装和道具，以及法庭的模拟环境布置。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个讨论区，每个区域配备一定的讨论材料和桌椅，以便学生进行分组讨论和实验操作。同时，确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便使用教学资源。

5.在线资源：提前测试并确保可以正常使用相关在线资源，如法律法规数据库、法治教育网站等。同时，为学生准备一些在线互动活动和讨论话题，引导他们在课后进行深入学习和思考。

6.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，并确保其正常运行。同时，制作教学PPT，将教学内容和辅助材料整合到PPT中，以便于学生观看和理解。

7.教学评价工具：准备相关问卷调查、小组讨论报告评价表等，用于评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

8.备用资源：准备一些备用资源，如同题材的课外阅读材料、相关专家讲座视频等，以便在教学过程中根据学生的实际情况进行调整和补充。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“法治国家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“法治国家”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“法治国家”教学目标和“法治国家”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“法治国家”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“法治国家”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“法治国家”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法治”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“法治国家”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“法治国家”的概念、特征及其在我国社会主义法治建设中的重要地位，结合实例帮助学生理解。

突出“法治国家”的重点，强调“法治国家”的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“法治国家”的特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“法治国家”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“法治国家”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“法治国家”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“法治国家”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“法治国家”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“法治国家”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“法治国家”内容，强调“法治国家”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“法治国家”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.案例分析：提供一些与法治国家相关的真实案例，如我国历史上的法治建设案例、其他国家法治国家的建设经验等。这些案例可以帮助学生更好地理解法治国家的概念和特征，并从中汲取经验教训。

2.学术论文：推荐一些关于法治国家研究的学术论文，让学生了解法治国家研究的最新进展和学术观点。这些论文可以拓宽学生的知识视野，培养学生的学术素养。

3.政策文件：提供一些与法治国家建设相关的政策文件，如我国宪法、刑法、民法等法律文本，以及国家治理体系和治理能力现代化的相关政策。这些政策文件可以帮助学生深入了解我国法治建设的现状和发展方向。

4.社会热点：关注当前社会热点问题，如法治国家建设中的热点事件、法律争议等。这些热点问题可以激发学生的兴趣和关注，培养他们的社会责任感。

（二）拓展建议

1.开展法治国家主题的辩论比赛：组织学生进行辩论比赛，让学生通过辩论的形式深入研究法治国家的相关问题，提高他们的思辨能力和公共参与意识。

2.参观法治建设相关场所：如法院、律师事务所、法治教育基地等。通过实地参观，让学生更直观地了解法治国家的运行机制和实践成果，增强他们的法治意识。

3.开展法治教育主题活动：如法治知识竞赛、法治宣传周等活动。通过参与活动，让学生深入了解法治国家的知识，提高他们的法治素养。

4.进行法治国家建设的调研：鼓励学生结合当地实际情况，进行法治国家建设的调研，了解法治建设的现状和问题，提出改进建议，培养他们的实践能力和创新精神。重点题型整理七、重点题型整理

（一）概念辨析题

题型1：请简要解释法治国家的概念和特征。

答案：法治国家是指国家政权的行使受到宪法和法律的约束，国家领导人、政府机关、社会团体和公民都必须遵守法律，法律是治理国家的基本手段。法治国家的特征包括：国家权力机关的组织和运行严格依据宪法和法律；法律面前人人平等；法治国家保障公民的权利和自由；法治国家注重法律的公正和权威等。

题型2：请分析我国法治国家建设的重要性和意义。

答案：我国法治国家建设的重要性和意义包括：维护国家的安全和稳定；促进社会公平正义；保障公民的权利和自由；推动国家经济社会发展；提高国家治理体系和治理能力现代化水平等。

（二）案例分析题

题型1：请分析我国某地区法治国家建设取得的成果和经验。

答案：某地区法治国家建设取得的成果和经验包括：加强法治宣传教育，提高公民法治意识；完善法律法规体系，保障社会公平正义；加强法治队伍建设，提高司法公正；推进法治政府建设，提高政府法治水平等。

题型2：请分析某国家法治国家建设的成功经验和启示。

答案：某国家法治国家建设的成功经验和启示包括：坚持法治原则，保障公民权利；建立独立公正的司法制度；推动法治教育，提高公民法治素养；加强法治与国际接轨，提高国际影响力等。

（三）论述题

题型1：请论述法治国家对我国社会主义事业发展的作用和意义。

答案：法治国家对我国社会主义事业发展的作用和意义主要体现在：维护国家稳定和社会和谐；保障公民权益，促进社会公平正义；提高国家治理能力和现代化水平；增强国际竞争力，提升国际地位等。

题型2：请论述如何加强我国法治国家建设，提高法治水平。

答案：加强我国法治国家建设，提高法治水平的措施包括：完善法律法规体系，确保法律的科学性和前瞻性；加强法治宣传教育，提高公民法治意识和法律素养；加强法治队伍建设，提高司法公正和法治工作水平；推进法治政府建设，提高政府法治意识和决策科学性；加强法治监督，保障法治实施等。

（四）应用题

题型1：请举例说明如何在日常生活中践行法治精神。

答案：在日常生活中践行法治精神的例子包括：遵守交通规则，尊重他人的合法权益；参与社区治理，提出建设性的意见和建议；在签订合同或协议时，遵守法律规定，保护自己的合法权益等。

题型2：请提出建议，促进青少年学生法治意识的培养。

答案：促进青少年学生法治意识的培养的建议包括：加强法治教育，开设法治课程，让学生系统学习法律知识；组织法治实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，提高学生的法治实践能力；引导学生在日常生活中遵守法律，培养良好的法治行为习惯；加强家校合作，家长和学校共同关注学生的法治教育，培养学生的法治观念等。板书设计1.法治国家的概念：法治国家是指国家政权的行使受到宪法和法律的约束，国家领导人、政府机关、社会团体和公民都必须遵守法律，法律是治理国家的基本手段。

2.法治国家的特征：法治国家具有鲜明的特征，包括国家权力机关的组织和运行严格依据宪法和法律；法律面前人人平等；法治国家保障公民的权利和自由；法治国家注重法律的公正和权威等。

3.法治国家在我国社会主义法治建设中的重要地位：全面依法治国是我国国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。法治国家是实现国家治理体系和治理能力现代化的关键，是我国社会主义事业发展的必然要求。

（二）词、句等

1.法治国家：法治国家是指国家政权的行使受到宪法和法律的约束，国家领导人、政府机关、社会团体和公民都必须遵守法律，法律是治理国家的基本手段。

2.法治国家的特征：法治国家具有鲜明的特征，包括国家权力机关的组织和运行严格依据宪法和法律；法律面前人人平等；法治国家保障公民的权利和自由；法治国家注重法律的公正和权威等。

3.法治国家的重要地位：全面依法治国是我国国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。法治国家是实现国家治理体系和治理能力现代化的关键，是我国社会主义事业发展的必然要求。

（三）艺术性和趣味性

1.设计板书时，可以使用生动的图片、图表等，以形象地展示法治国家的概念和特征。

2.板书设计可以采用彩色字体和背景，以增加视觉冲击力和吸引力。

3.设计一些有趣的互动环节，如学生参与法治国家建设的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习法治国家的知识。课堂1.课堂提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现并解决学生对法治国家的概念和特征的理解问题。

2.观察学生表现：观察学生