培养学习动机的秘诀初中心理教学设计

培养学习动机的秘诀初中心理教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《心理健康教育》七年级上册第二章“不一样的环境，不一样的我”中的第一节“适应新的学习生活”。本节课的主要内容包括：

1.学习动机的概念与作用：让学生了解学习动机是什么，以及学习动机在学习过程中的重要作用。

2.学习动机的培养与激发：引导学生掌握培养和激发学习动机的方法，如设定明确的学习目标、培养自我效能感、增强学习兴趣等。

3.学习动机的维持与提升：培养学生学会如何在学习过程中保持和提升学习动机，如合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、进行适当的奖励和惩罚等。

4.学习动机与学习成果的关系：使学生认识到学习动机与学习成果之间的密切关系，从而更加重视学习动机的培养和激发。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的自主发展能力，具体包括：

1.自我认知：帮助学生认识到学习动机的重要性，并能够自我评估自己的学习动机水平。

2.自我调节：引导学生学会通过设定明确的学习目标、培养自我效能感、增强学习兴趣等方法来激发和维持学习动机。

3.自我监控：培养学生能够自我监控学习过程中的动机水平，并能够根据需要进行适当的调整。

4.自我激励：引导学生学会通过奖励和惩罚等方式来激发自己的学习动机，提高学习效果。三、重点难点及解决办法重点：学习动机的培养与激发、维持与提升。

难点：如何让学生理解和掌握学习动机的重要性，并能够实际运用培养和激发学习动机的方法。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解学习动机的作用，并掌握培养和激发学习动机的方法。

2.对于难点，可以设计实际操作的环节，如让学生设定自己的学习目标，并运用所学方法进行自我监控和激励，从而加深对学习动机重要性的理解。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服困难，突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》七年级上册第二章“不一样的环境，不一样的我”中的第一节“适应新的学习生活”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学习动机的定义和作用的图片、激发学习动机的实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以设计一个关于设定学习目标并监测进展的实验，所需的器材可能包括纸张、笔、计时器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每个小组配备相应的桌椅和白板或黑板，以便学生进行小组讨论和展示；同时设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便学生在课堂分享和讨论时能够展示自己的作品。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课堂结束后能够对自己的学习进行反思和评价，同时提供对教师的反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学习动机的培养与激发，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习动机的概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学习动机的培养与激发，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出学习动机的培养与激发，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学习动机的概念、作用以及培养和激发的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握培养和激发学习动机的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习动机的培养与激发。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习动机的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握培养和激发学习动机的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学习动机的相关知识点，掌握培养和激发学习动机的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据学习动机的培养与激发，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学习动机相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学习动机知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《学习动机与学习策略的关系研究》、《学生学习动机培养与激发的实践探索》等书籍，深入探讨学习动机的相关理论和实践方法。

-研究报告：查阅国内外关于学习动机的研究报告，了解学习动机在教育领域的最新研究进展和应用。

-学习动机量表：介绍几种常用的学习动机量表，如“学习动机问卷”、“学习动机量表”，帮助学生更好地了解和评估自己的学习动机。

2.拓展建议

-进行自我反思：鼓励学生结合自己的学习经历，思考学习动机对学习效果的影响，并提出提高学习动机的具体策略。

-观察他人案例：让学生观察身边的同学或朋友，分析他们的学习动机及其对学习的影响，从而启发自己更好地培养和激发学习动机。

-制定个人学习计划：引导学生根据自身的学习目标，制定合理的学习计划，并运用学习动机的相关策略，提高学习效果。

-参与学术讨论：鼓励学生参加学术研讨会、讲座等活动，与专家学者交流学习动机的相关问题，拓宽视野，提升自己的学术素养。

-结合学科特点进行拓展学习：针对不同学科的特点，引导学生探索学科领域内的学习动机问题，如理科、文科、艺术等，从而提高自己的学科素养。七、内容逻辑关系1.重点知识点

-学习动机的概念与作用：明确学习动机是指个体进行学习的内在驱动力，它对学习过程有着重要的影响。

-学习动机的培养与激发：掌握培养和激发学习动机的方法，如设定明确的学习目标、培养自我效能感、增强学习兴趣等。

-学习动机的维持与提升：了解如何在学习过程中保持和提升学习动机，如合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、进行适当的奖励和惩罚等。

2.板书设计

-学习动机的作用：板书学习动机对学习效果的影响，包括提高学习兴趣、增强自我效能感、促进学习投入等方面。

-培养和激发学习动机的策略：板书具体的培养和激发学习动机的策略，如设定目标、培养兴趣、增强自我效能感等，并配以简洁明了的关键词。

-学习动机的维持与提升方法：板书学习动机的维持与提升方法，如时间管理、习惯养成、奖励机制等，并用简洁的语言概括每个方法的关键要点。

3.教学实际应用

-结合学生实际情况，举例说明学习动机在学习中的具体应用，如某个学生通过设定目标、培养兴趣等方法，成功提高了学习动机和成绩。

-通过小组讨论、案例分析等形式，让学生深入理解学习动机的重要性，并能够实际运用培养和激发学习动机的方法。

-设计课后作业和拓展学习任务，让学生在学习动机的培养与激发方面进行实际操作和思考，提高他们的自主发展能力。八、重点题型整理1.填空题

-学习动机的培养与激发：设定明确的学习目标、培养自我效能感、增强学习兴趣等。

-学习动机的维持与提升：合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、进行适当的奖励和惩罚等。

-学习动机与学习成果的关系：学习动机越高，学习成果越显著。

-学习动机的概念与作用：学习动机是指个体进行学习的内在驱动力，对学习过程有着重要的影响。

-学习动机的自我监控：通过自我评估、目标设定、时间管理等方法，监控自己的学习动机水平。

2.简答题

-请简要描述学习动机的培养与激发的方法。

-学习动机的维持与提升的方法有哪些？请简要说明。

-请解释学习动机与学习成果之间的关系。

-请简要阐述学习动机的概念及其对学习过程的作用。

-请简要说明学习动机的自我监控方法及其意义。

3.论述题

-请结合实例，论述学习动机的培养与激发在提高学习效果中的作用。

-请论述学习动机的维持与提升在保持学习动力中的重要性。

-请论述学习动机与学习成果之间的关系，并说明如何通过提高学习动机来提高学习成果。

-请论述学习动机的概念及其对学习过程的作用，并说明如何培养和激发学习动机。

-请论述学习动机的自我监控方法及其意义，并结合实际操作进行说明。

4.案例分析题

-请分析以下案例，说明学习动机的培养与激发在提高学习效果中的作用。

案例：小明在数学课上总是无法集中注意力，成绩一直不理想。通过与小明的交流，了解到他缺乏学习动机。教师通过与小明讨论学习目标、培养学习兴趣等方法，帮助小明提高了学习动机，成绩逐渐提升。

-请分析以下案例，说明学习动机的维持与提升在保持学习动力中的重要性。

案例：小红在英语学习中表现出色，但随着时间的推移，她逐渐失去了学习动力。通过与小红的交流，了解到她没有合理安排学习时间、养成良好的学习习惯。教师通过与小红讨论时间管理、设置奖励机制等方法，帮助小红保持了学习动力，成绩继续保持优秀。

-请分析以下案例，说明学习动机与学习成果之间的关系。

案例：小刚在物理学习中，通过设定明确的学习目标、培养学习兴趣等方法，提高了学习动机。在接下来的学习中，小刚积极参与课堂活动，成绩显著提高。

-请分析以下案例，说明学习动机的自我监控方法及其意义。

案例：小华在学习过程中，通过设定学习目标、定期自我评估等方法，监控自己