口语交际：转述（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册

口语交际：转述（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际：转述（教学设计）2023-2024学年部编版语文四年级下册课程基本信息1.课程名称：口语交际：转述

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生的口语交际能力，提高他们的转述技巧，使他们能够在实际生活中运用所学知识，进行有效的沟通和表达。学情分析1.学生层次：四年级的学生在知识、能力和素质方面已有一定的基础，但仍有提升空间。他们在口语交际方面有一定的基础，但转述技巧有待提高。此外，学生的行为习惯和课堂参与度也会影响课程学习效果。

2.知识基础：学生在三年级已经学习了简单的口语交际技巧，如提问、回答、描述等。然而，转述作为一种更复杂的交际方式，需要学生具备更强的理解和表达能力。部分学生可能在理解和运用转述技巧时遇到困难。

3.能力水平：四年级学生在口语表达能力方面已有一定的基础，但转述技巧的运用仍需加强。部分学生在表达清晰、有条理方面存在不足，需要通过有针对性的训练来提高。

4.素质特点：四年级学生在课堂参与度和积极性方面表现各异。一些学生乐于参与课堂讨论，勇于表达自己的观点；而另一些学生则相对内向，课堂参与度较低。这将对课程学习产生一定的影响，教师需要关注每个学生的个体差异，采取有针对性的教学策略。

5.行为习惯：四年级学生在行为习惯方面已有了一定的规范，但仍需加强。良好的行为习惯有利于提高课堂学习效果，反之则可能影响学生的学习进度和兴趣。教师应关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：学生在知识、能力、素质方面的差异以及行为习惯都会对课程学习产生影响。教师需要充分了解每个学生的特点，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，从而提高教学效果。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和角色扮演法，以提高学生的口语交际能力和转述技巧。通过讲授法，让学生了解转述的基本要求和技巧；讨论法可以帮助学生互相学习、交流心得；角色扮演法则能让学生在实际操作中锻炼转述能力。

2.教学活动：设计以下教学活动，以促进学生参与和互动。

a.小组讨论：将学生分成小组，让他们就给定的话题进行讨论，并选出一名代表进行转述。这样可以提高学生的参与度和口语表达能力。

b.角色扮演：设计一个情景，让学生扮演不同角色，进行转述练习。例如，模拟记者采访、电话沟通等场景，让学生在实际操作中掌握转述技巧。

c.游戏环节：设计一个转述游戏，如“传话游戏”，让学生在游戏中锻炼转述能力，增加课堂趣味性。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学内容和形式。

a.PPT：制作与转述相关的PPT，展示转述技巧和实例，帮助学生理解和掌握。

b.视频：选取一些关于转述技巧的视频，让学生观看学习，提高他们的口语表达能力。

c.在线工具：利用在线转述练习工具，让学生进行实际操作，检验和提高转述能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际中转述技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到需要转述他人话语的情况？你们是如何处理的？”

展示一些关于转述技巧的图片或视频片段，让学生初步感受转述的魅力和重要性。

简短介绍转述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.转述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解转述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解转述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍转述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.转述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解转述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的转述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解转述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用转述解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与转述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对转述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调转述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括转述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调转述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用转述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于转述的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.转述技巧相关的书籍：《口语交际教程》、《转述技巧与实践》等。

b.在线教育资源：提供一些在线的转述技巧教程，如“口语转述技巧”、“转述练习与指导”等。

c.转述技巧的音频和视频资源：提供一些关于转述技巧的音频和视频教程，如“如何进行有效的转述”、“转述技巧入门”等。

d.转述技巧的案例分析：提供一些转述技巧的案例分析，如“新闻报道的转述技巧”、“商务场合的转述技巧”等。

2.拓展建议：

a.阅读与转述技巧相关的书籍，加深对转述技巧的理解和掌握。

b.观看在线的转述技巧教程，学习更多的转述技巧和方法。

c.听取转述技巧的音频和视频教程，学习转述技巧的实际应用和操作。

d.分析转述技巧的案例，了解转述技巧在实际生活中的应用和效果。

e.练习转述技巧，通过实际操作来提高转述能力。

f.与同学进行转述技巧的交流和讨论，互相学习和提高。

g.参加转述技巧的讲座或研讨会，与专家和同行进行交流和学习。

h.利用转述技巧在实际生活中进行沟通和表达，提高自己的口语交际能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了口语交际中的转述技巧，通过讲解转述的基本概念、组成部分和原理，让学生了解了转述的重要性。接着，我们通过分析具体案例，让学生深入理解转述的特性和应用。最后，通过小组讨论和课堂展示，锻炼了学生的转述能力和合作精神。

2.当堂检测

（1）选择题

1.转述的基本目的是什么？

A.传递信息

B.表达观点

C.说服他人

D.引起兴趣

2.转述时，我们应该注意哪些问题？

A.保持原意

B.增加细节

C.改变语气

D.删减内容

3.转述时，我们应该怎样处理原话中的专有名词？

A.全部保留

B.全部替换

C.部分保留，部分替换

D.全部替换为通用的词汇

（2）简答题

1.请简述转述的基本步骤。

2.请举例说明在实际生活中，如何运用转述技巧进行有效的沟通。

（3）案例分析

请分析以下案例，回答问题。

案例：小明告诉小红：“我昨天去公园玩了，看到了很多花，还有两只蝴蝶。”

问题：如果小红需要转述给其他同学，她应该怎样表达？

（4）小组讨论

以小组为单位，讨论以下问题：

1.转述在生活中的应用场景有哪些？

2.如何在转述时保持原意，同时使表达更清晰、有条理？

3.转述技巧在沟通中的重要性有哪些？课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐阅读与转述技巧相关的文章，如《转述的艺术》、《如何提高转述能力》等。

b.在线视频资源：提供一些关于转述技巧的视频教程，如“转述技巧入门”、“转述技巧实战演练”等。

c.转述案例分析：提供一些转述技巧的案例分析，如“新闻报道的转述技巧”、“商务场合的转述技巧”等。

2.拓展要求：

a.阅读推荐的文章，深入理解转述技巧的相关知识。

b.观看在线视频教程，学习转述技巧的实际应用和操作。

c.分析提供的转述案例，了解转述技巧在实际生活中的应用和效果。

d.结合课堂学习的内容，进行转述技巧的练习和应用，提高自己的转