湖南省2020年普通高中学业水平合格性考试模拟试卷生物试题

湖南省2020年普通高中学业水平合格性考试模拟试卷生物试题一、单项选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分共60分）1．（2分）下列物质中，属于内环境的成分的是A．抗体 B．血红蛋白 C．呼吸酶 D．汗液2．（2分）下列不属于人体内环境稳态范畴的是A．血浆渗透压相对稳定B．血浆pH值相对稳定C．血糖含量相对稳定D．细胞中DNA含量相对稳定3．（2分）感冒后进行肌肉注射，药物一般直接进入（）A．组织液 B．淋巴液 C．血液 D．细胞内液4．（2分）下列关于神经元中突触小体的叙述错误的是（）A．突触小体是轴突末梢的膨大部分B．突触小体中没有细胞器C．突触小体能与树突相接触形成突触D．一个神经元有多个突触小体5．（2分）下列有关激素的叙述，错误的是（

）A．激素是有机分子B．激素是信息分子C．激素直接参与细胞内多种生命活动D．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞6．（2分）在寒冷环境条件下机体通常不会A．汗腺分泌减少 B．毛细血管舒张 C．骨骼肌战栗 D．肝脏产热增多7．（2分）下列四种器官中，不属于免疫系统的是A．胸腺B．胰腺C．淋巴结D．扁桃体8．（2分）如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是（）A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C．C与D表现为拮抗作用D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果9．（2分）下列关于植物激素的叙述，错误的是()A．在植物体内含量极少 B．由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用C．直接参与细胞代谢 D．化学本质是有机物10．（2分）在如图所示实验中，胚芽鞘能弯向光源生长的是A．①②B．②④C．①③D．③④11．（2分）园林工人经常对校园内树木、花卉进行修整，剪去顶芽以促进侧芽的发育。其依据的生物学原理是A．顶端优势B．光合作用C．蒸腾作用D．呼吸作用12．（2分）使水稻患恶苗病的物质是A．α-萘乙酸B．赤霉素C．乙烯D．青鲜素13．（2分）农田的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度生长素的反应效果。据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是A．果园低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长B．果园高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长C．农田低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长D．农田高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长14．（2分）下列种群的数量特征中，最基本的是A．种群密度B．出生率和死亡率C．性别比例D．年龄组成15．（2分）某种群以J型曲线增长，充分且必要的条件是(

)A．该种群比其他种群更适应环境B．环境资源是无限的C．环境资源是有限的D．在环境中只有该种群16．（2分）森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关A．光照强度B．食物种类C．湿度D．温度17．（2分）关于群落演替的叙述，错误的是A．旅游可能使某地群落演替按照不同于自然演替的速度进行B．演替过程中群落的物种组成不断变化C．次生演替的速度比初生演替的速度快D．发生于火山岩、冰川泥以及火灾后的森林的演替是初生演替18．（2分）如图表示种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线，下列有关叙述不正确的是A．自然状态下种群数量的变化极少数是曲线X,其余的都是曲线Y的趋势B．曲线X的数学模型为Nt=N0λt，N0表示该种群的起始数量，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数C．不考虑迁入迁出，BC段种群出生率大于死亡率D．同一群落中不同种群的K值不同19．（2分）在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是()A．生产者和非生物成分 B．消费者和有机物质C．生产者和消费者 D．生产者和分解者20．（2分）生态系统的能量流动是指()①能量输入②能量传递③能量储存④能量转化⑤能量散失A．①②③④B．①②④C．①②④⑤D．①②③⑤21．（2分）下图为碳循环示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分，下列有关叙述错误的是()A．甲是生态系统的基石B．该生态系统中的食物网可以表示为C．丙不一定是需氧型生物D．图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥22．（2分）下列所描述的现象中，属于生态系统中的行为信息所起作用的是A．蝙蝠的“回声定位”B．萤火虫发荧光C．狗在外出时频频撒尿D．雄鸟的“求偶炫耀”23．（2分）下列关于生态系统稳定性的叙述错误的是A．稳定的生态系统如没有物质的输人也能维持稳定B．除去农田中的杂草可以提高其抵抗力稳定性C．生态系统可通过信息传递调节种间关系，以维持生态系统的稳定D．适当增加生态系统生物种类有助于提高生态系统的抵抗力稳定性24．（2分）设计制作生态缸应该遵循一定的原理和要求,下面说法合理的是()A．应该将生态缸放在阳光能够直接照射的地方,以保证获得足够的能量B．应该经常向生态缸中通气,从而保证缸中生物的呼吸C．其中各种生物之间以及生物与无机环境之间,应能够进行物质循环和能量流动D．其中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数量要多一些25．（2分）下列人类活动与可持续发展的理念相符的是()A．保护对人类有益的生物资源，消灭对人类不利的种群B．围湖造田、扩大生产也是可持续发展的重要举措C．太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发和利用D．优先考虑经济效益，充分开发利用自然资源26．（2分）2016年冬季全国大面积雾霾现象已经引起国人重视。下列活动可减缓雾霾产生的是A．汽车尾气排放标准的提高 B．大力发展火力发电C．就地燃烧作物秸秆 D．提倡私人燃煤取暖27．（2分）下列关于生态系统稳定性与生物多样性的叙述，正确的是A．湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性B．生物多样性包括物种、种群、生态系统多样性C．生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值D．建立自然保护区就是为了保护珍稀濒危动植物28．（2分）生态系统的物质循环中的“物质”是指（）A．组成生物体的化合物B．组成生物体的C,H,O,N,P,S等元素C．组成生物体的无机物D．组成生物体的有机物29．（2分）下列能够产生抗体的细胞是A．B淋巴细胞B．浆细胞C．T淋巴细胞D．效应T细胞30．（2分）用单侧光照射小麦的幼苗（如图所示），一段时间后，该幼苗将（）A．停止生长 B．直立生长 C．弯向光源生长 D．背向光源生长二、填空题，每空2分，共40分31．（10分）(1)由于________________的变化和________________的进行，内环境的各种化学成分和理化性质不断发生变化。。(2)正常机体通过________，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的________叫做稳态。________________是机体进行正常生命活动的必要条件。32．（10分）下图所示为高等动物体内的甲状腺活动示意图。请据图回答问题：（1）图中①表示的激素是__________，②表示的激素是，③表示的激素是__________。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和的浓度会_________。如注射过量的激素③，则血液中激素①和②浓度会_________。33．（10分）下图为激素调节模型，分析以下问题。（1）若该激素分子为促甲状腺激素，则靶细胞是________。若该激素分子是甲状腺激素，则靶细胞是________。甲状腺激素作用于垂体和下丘脑的过程属于________调节。（2）若图中的分泌细胞是胰岛B细胞，则其分泌的胰岛素能_______________葡萄糖，从而使血糖水平降低。（3）人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，激素调节体现了细胞间通过________间接传递信息的传递模式。34．（10分）“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”是我国最新的生态战略。某地实行退耕还林，一段时间以后，该地常绿阔叶林得以形成。下表为该过程中依次更替的群落类型及其植物组成，请分析回答：演替阶段群落类型植物种类数/种草木植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116（1）该常绿阔叶林形成过程中群落演替的类型为_____________演替。其演替的速度比沙丘、火山岩上进行的演替速度要快，是因为除了植物的种子或者繁殖体得到保留外，还可能是原有的______________条件也得到基本保留。（2）该群落演替过程中物种丰富度______（填“增加”或“降低”），在由上述不同群落构成的生态系统中，抵抗力稳定性最强的是________________生态系统。（3）与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为____________（填“简单”或“复杂”）生物参考答案1．A【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境．内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．据此答题．【详解】A、抗体是一种分泌蛋白，主要分布在血清中，属于内环境成分，A正确；

B、血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，B错误；

C、呼吸酶在细胞内，不属于内环境成分，C错误；

D、汗液分泌后通过皮肤排出体外，即排到外环境中，因此汗液不属于内环境的成分，D错误。故选A。

【点睛】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查．需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境．2．D【分析】内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中，理化性质包括渗透压、pH值和温度等。解决本题的关键是判断选项所述是否属于内环境的组成成分或理化性质。【详解】血浆渗透压稳态属于内环境理化性质的稳态，A正确；血浆pH稳态属于内环境理化性质的稳态，B正确；血糖含量相对稳定是内环境的化学成分的稳态，C错误；细胞中DNA含量，不属于内环境，D错误。综上，本题答案为D。3．A【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆。【详解】肌肉注射时，药物首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用。综上所述，A正确，B、C、D错误。故选A。4．B【解析】突触小体是轴突末梢的膨大部分，A项正确；突触小体中有高尔基体、线粒体等细胞器，B项错误；突触小体能与树突相接触形成突触，C项正确；一个神经元有多个突触小体，D项正确。5．C【分析】激素调节的三个特点：（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果；（2）通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病；（3）作用于靶器官、靶细胞。【详解】激素是由内分泌细胞分泌的有机分子，A正确；激素是对生命活动进行调节的信息分子，B正确；激素只能传递调节代谢的信息，自身不能参与代谢活动，C错误；激素随体液运输，但只能作用于靶细胞和靶器官，D正确。6．B【分析】本题考查体温调节，考查对体温调节机制的理解。在寒冷条件下，机体通过减少散热、增加产热来维持体温的相对稳定。【详解】在寒冷环境条件下，汗腺分泌减少，毛细血管收缩，以减少散热，同时通过骨骼肌战栗产生大量热量，通过分泌甲状腺激素促进有机物氧化分解，促进产热，A项、C项、D项不符合题意，B项符合题意。7．B【分析】据题文描述可知：该题考查学生对免疫系统的组成的相关知识的识记和理解能力。【详解】免疫系统的组成包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。免疫器官包括骨髓､脾､胸腺､淋巴结、扁桃体，胰腺不属于免疫器官。综上分析，B正确，A、C、D均错误。8．B【解析】试题分析：由图可知，C能够使血糖浓度下降，可以判断C是胰岛素；D能够使血糖浓度上升，可以判断出D是胰高血糖素。血糖浓度升高可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，这属于体液调节，A正确；CD维持血糖浓度稳定，表现为相互拮抗，C正确；血糖浓度下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌胰高血糖素，从而使血糖上升的过程应该属于神经和体液的共同调节，D正确，B错。故本题选B。考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生对血糖调节以及神经调节和体液调节知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力。9．C【分析】植物激素是植物体内产生，并运输到作用部位发挥调解作用的微量有机物。不同激素的化学本质组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官和靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素只能对生命活动进行调节，不参与生命活动。【详解】A、激素是一种调节代谢的物质，在植物体内含量很少，A正确；B、植物激素不是由专门的分泌器官产生，而是由植物的一定部位产生，由某些部位产生，运输到特定部位发挥作用，B正确；C、植物激素调节代谢，不直接参与代谢，C错误；D、植物激素是植物细胞产生的有机物，D正确。故选C。【点睛】需要注意的是B选项，要求考生明确激素不能参与新陈代谢，只能对新陈代谢活动进行调节。10．C【分析】本题考查生长素的发现，考查对胚芽鞘向光性机理的理解。胚芽鞘的感光部位在尖端，锡箔纸不透光，据此可判断胚芽鞘能否对单侧光发生反应。【详解】①③中的胚芽鞘尖端可以感光，生长素向背光侧运输，促进背光侧生长，胚芽鞘弯向光源生长；②④中的胚芽鞘尖端被锡箔纸包裹，胚芽鞘尖端不能感光，将直立生长。选C。【点睛】“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”11．A【解析】当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制。剪去顶芽后，侧芽的生长素浓度减小，抑制作用被解除，侧芽很快发育成枝条，这就是解除顶端优势原理的应用。因此，园林工人经常对校园内树木、花卉进行修整，剪去顶芽以促进侧芽的发育，其依据的生物学原理是顶端优势，A项正确，B、C、D项错误。【点睛】本题考查生长素作用的两重性的相关知识。解答本题的关键是正确理解生长素作用的两重性的含义，产生顶端优势的根本原因以及应用。12．B【分析】本题考查其他植物激素，考查对各种植物激素作用的理解。恶苗病是由于水稻感染赤霉菌所引起疯长现象，不是由人工合成的植物生长调节剂所引起的。【详解】α-萘乙酸是生长素类似物，青鲜素可以抑制发芽，二者均属于植物生长调节剂，不是使水稻患恶苗病的物质；水稻感染赤霉菌后，赤霉菌产生的赤霉素引起水稻疯长，导致恶苗病的出现。乙烯对植物的生长具有抑制作用。选B。13．D【解析】本题结合曲线图，考查生长素的作用特点和应用，意在考查考生分析曲线获取信息的能力和理解应用能力。据图分析，图中曲线表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时还能促进单子叶庄稼的生长；而果园中促进果树生长的生长素浓度都能促进杂草生长，高浓度除草剂溶液又抑制了果树生长。答案选D。[点睛]：本题解题关键：1.解读坐标图：图中曲线表示不同浓度生长素对植物的作用效果不同，不同植物对生长素敏感度不同；2.获取题干信息：农田中除去的是双子叶杂草，果园中除去的是单子叶杂草。14．A【分析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率对种群数量起着决定性的作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。【详解】种群密度是最基本的数量特征，故A正确；【点睛】本题考查种群的数量特征，属于识记理解层次。15．B【分析】“J”型曲线：描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物种群无限增长的情况；S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。【详解】如果该种群比其他种群更适应环境，只能说明其可能成为优势种，但不一定呈J型增长，A错误；当种群所处环境资源无限时，种群数量增长不受制约，呈“J”型曲线增长，B正确；环境资源是有限时，种群呈S型增长，C错误；如果在环境中只有该种群，不能说明环境资源是无限的，种群不一定呈J型增长，D错误；答案选B。【点睛】本题考查种群数量增长的相关知识点，解题关键是弄清J型增长曲线和S型增长曲线的原因和条件。16．A【分析】考点是生物群落的空间结构，主要考查群落的垂直结构及意义，属于识记水平的考查，基础题。【详解】森林中生物有垂直分层现象是群落的垂直结构，有利于对光适应性不同的植物利用不同光照强度的光，提高了光能利用率，选A。17．D【解析】人类的许多活动都在影响着群落的演替，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，A正确；群落是一个动态系统，是不断发展变化的，如果群落结构受到干扰或破坏，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间，B正确；初生演替是在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，速度较慢；次生演替是在原有植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至保留有种子或其他繁殖体，演替速度较初生演替快，C正确；发生于火山岩、冰川泥的演替属于初生演替，火灾后的森林属于次生演替，D错误，所以选D。18．A【详解】A、在自然状态下，生物的生长都要受到自然环境的制约，一般都是曲线Y的趋势，A错误；B、依据图示可知，曲线X是表示的“J”型曲线，曲线Y表示的是“S”型曲线，故曲线X可建立数学模型：Nt=N0λt，其中N0表示该种群的起始数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，t表示年份，Nt表示t年后该种群的数量，B正确；C、在曲线Y上，BC段表示种群数量一直在增长，只是比开始增长的要慢些，但仍然在增长，如果不考虑迁入和迁出，那么，种群的出生率还是大于死亡率，C正确；D、K值是环境对该种群数量上的最大容纳值，对于同一群落中的不同种群，K值是不同的，D正确。故选A。19．D【解析】生态系统中，生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落，同时将光能转变成化学能；分解者通过分解作用（即细胞呼吸）将遗体、粪便等中的有机物分解成无机物释放到无机环境中，促进生态系统的物质循环．D正确．【考点定位】生态系统的结构与功能【点睛】：生态系统中，生产者通过光合作用将无机环境中的无机物合成为有机物进入生物群落，同时将光能转变成化学能。分解者通过分解作用（即细胞呼吸）将遗体、粪便等中的有机物分解成无机物释放到无机环境中，促进生态系统的物质循环。20．C【分析】考查生态系统能量流动的概念。生态系统能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。据此回答。【详解】能量输入是通过生物的同化作用获得能量的过程，属于能量流动，正确。能量传递是指生物之间通过有机物从一种生物传递给另一种生物的现象，正确。能量储存是能量储存在生物自身有机物中，用于生长、发育和繁殖，未利用，没有在生物与生物，生物与无机环境之间流动，错误。能量转化，如太阳能转化为化学能固定在生产者体内，属于能量流动，正确。⑤能量散失是生物体内的能量通过呼吸作用以热能形式散失到无机环境，正确。【点睛】能量流动是能量在生产者、消费者、分解者和无机环境之间的转移。储存不是流动。21．B【分析】根据四种生物之间的箭头关系首先判断出甲、乙、丙、丁分别是哪种成分，双向箭头之间是生产者和二氧化碳，箭头指向最多的是二氧化碳，其次是分解者，因此可以判断出甲是生产者，丁是二氧化碳，丙是分解者，乙为消费者。【详解】甲是生产者，生产者固定能量和制造有机物，是生态系统的基石，A正确。食物链中只包括生产者和消费者，不包括分解者，图中的丙是分解者，B错误。分解者有的是需氧型的，有的是厌氧型的，C正确。C循环在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行，包括通过生产者的光合作用进入群落，通过各生物的呼吸作用从群落进入无机环境，图中的①是光合作用，②⑤⑥是呼吸作用，D正确。22．D【分析】生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、蝙蝠的“回声定位”属于物理信息，A错误。B、萤火虫发荧光属于物理信息，B错误。C、狗在外出时的频频撒尿属于化学信息，C错误。D、雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息，D正确。【点睛】本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，学生熟记知识点可准确做答。23．B【分析】本题考查生态系统的稳定性与生态系统的物质循环、信息传递及物种多样性的关系，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．【详解】生态系统的物质可以循环利用、自给自足，稳定的生态系统如没有物质的输人也能维持稳定，A正确除去农田中的杂草，降低了物种多样性，使其营养结构变得简单，自我调节能力减弱，抵抗力稳定性降低，B错误信息传递可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定，C正确适当增加生态系统生物种类，可以使营养结构变得复杂，自我调节能力增强，有助于提高生态系统的抵抗力稳定性，D正确【点睛】信息传递的作用表现在三个层次：个体、种群、生态系统；物种种类怎样影响生态系统的稳定性24．C【解析】应该将生态缸放在散射光下,A错误；生态缸是密封的，它里面的物质是自给自足的，不需要外界额外通气，B错误；生态缸中的生物之间以及生物与无机环境之间，能够进行物质循环和能量流动，C正确；投放到生态缸中的生物比例要适中，以维持生态系统的相对稳定，D正确。故本题答案选择C。25．C【分析】本题考查可持续发展的相关知识，识记和理解可持续发展的概念，掌握可持续发展的一些措施，能根据题干要求作出准确的判断。【详解】对人类有益的生物资源要合理利用，对人类不利的种群可以进行控制，不是消灭，任何一个种群都有它的间接价值和潜在价值，A错误.围湖造田会破坏生态系统，危害物种多样性，造成流域的洪涝灾害，不利于长远发展，B错误.太阳能、风能、水能、潮汐能、地热能的开发与利用，能减少化石燃料的燃烧，有利于可持续发展，C正确．经济、自然和社会三位一体，开发利用自然资源，要经济效益、生态效益和社会效益统筹兼顾，D错误.【点睛】可持续发展是指在保护环境的条件下既满足当代人的需求，又不损害后代人的需求的发展模式．可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态抗压力及经济的增长．26．A【解析】汽车尾气排放标准的提高有助于减轻雾霾，大力发展火力发电、就地燃烧作物秸杆、提倡私人燃煤取暖均会加重雾霾。27．C【分析】本题主要考查生物多样性的知识。生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性锐减的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区。生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。生物多样性的潜在价值就是目前人类尚不清楚的价值。【详解】湿地被誉为“地球之肾”，动植物种类繁多，说明其营养结构复杂，抵抗力稳定性高，所以恢复力稳定性相对较弱，A错误。生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容，B错误。生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，C正确。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，D错误。【点睛】本题主要考查学生对生物多样性知识的理解和掌握情况。本题属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误。28．B【解析】物质循环是指组成生物体的各种化学元素，如C、H、O、N等,不断的从无机环境进入生物群落，又从生物群落返回无机环境的过程，故选B。29．B【解析】抗体是由浆细胞产生的，B项正确，A、C、D三项均错误。30．C【解析】幼苗在单侧光照射下表现为向光弯曲生长。31．（1）外界环境因素体内细胞代谢活动（2）调节作用相对稳定内环境稳态【分析】通过题文应知：细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴液。由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。内环境的理化性质包括渗透压、PH值、温度等。其成分和理化性质处于相对稳定的状态称为内环境的稳态。以此相关知识解决问题。【详解】(1)由于内环境处于外界环境和组织细胞之间，所以内环境受外界环境因素和体内细胞代谢活动的影响，其各种化学成分和理化性质不断发生变化。(2)根据内环境稳态的定义和意义可知，正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定叫做稳态。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【点睛】本题文重点掌握内环境的理化性质如何维持相对稳定，以及内环境稳态的维持和意义。32．（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素（2）增加降低【分析】1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平。2、分析题图：图中①表示促甲状腺激素释放激素，②表示，③表示甲状腺激素。【详解】（1）由以上分析可知，图中①表示促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。（2）若切除动物的甲状腺，则甲状腺激素的分泌量减少，由于负反馈调节，血液中激素①②的浓度会上升；如果注射过量的激素③甲状腺激素，血液中甲状腺激素含量偏高，由于存在负反馈调节，血液中激素①和②的浓度会下降。【点睛】本题结合图解，考查动物的激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素，掌握动物激素调节的实例，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。3