一年级下册数学教案及教学反思-6.1 两位数加一位数（进位加）丨苏教版

一年级下册数学教案及教学反思6.1两位数加一位数（进位加）丨苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学第6章第1节，主要包括两位数加一位数（进位加）的运算方法。学生将通过本节课的学习，掌握加法运算中进位的概念和处理方法，能够熟练地进行两位数加一位数的计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解进位加的概念，掌握两位数加一位数的运算方法，能够独立进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极地参与数学学习。三、教学难点与重点重点：两位数加一位数的运算方法。难点：进位的理解和处理方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个日常生活中的实例，比如去超市买东西，学生能够理解加法的实际意义。2.讲解新知：讲解进位加的概念，并通过具体的例子让学生理解进位的处理方法。3.例题讲解：选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生能够掌握两位数加一位数的运算方法。4.随堂练习：让学生在课堂上进行一些实际的计算练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：两位数加一位数（进位加）1.理解进位加的概念2.掌握运算方法3.能够独立进行计算七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。答案：1.略。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对进位加的概念和运算方法掌握得比较好，但在处理进位时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的个别辅导，帮助学生克服这一难点。拓展延伸：让学生在日常生活中，找一些实际的问题，运用所学的两位数加一位数的知识进行解决，提高学生的应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。对于教学内容的把握，我需要确保学生能够理解并掌握两位数加一位数的运算方法，特别是进位加的处理方式。我需要在教学过程中注重学生的实践操作，通过例题讲解和随堂练习，让学生在实际操作中理解和掌握进位加的概念和运算方法。我还需要注意在教学过程中激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。在讲解完进位加的概念和处理方法后，我会选取一些典型的例题进行讲解和分析。通过这个环节，我希望学生能够掌握两位数加一位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。在讲解例题的过程中，我会鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和见解。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。讲解完例题后，我会组织学生进行随堂练习。这个环节可以让学生在实际操作中巩固所学知识，并发现自己在运算中存在的问题。在学生进行练习时，我会及时给予个别辅导，帮助学生克服运算中的困难。通过这个环节，我希望学生能够熟练掌握两位数加一位数的运算方法，并能够灵活运用。除了上述教学过程，我还需要注意在教学过程中激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。我会组织学生进行小组合作、讨论交流，让他们在合作中发现问题、解决问题。这样的教学方式可以提高学生的学习积极性，培养他们的团队合作能力。在作业设计环节，我会布置一些实际的计算练习题，让学生在家庭环境中进行练习。通过这个环节，学生可以进一步巩固所学知识，提高运算能力。同时，我会要求家长签字确认，以便及时了解学生在家庭环境中的学习情况。在课后反思及拓展延伸环节，我会对自己的教学进行反思，看看有哪些地方需要改进，哪些学生需要更多的关注和辅导。同时，我还会鼓励学生在日常生活中运用所学的知识，解决实际问题。这样的教学方式可以提高学生的应用能力，让他们真正体会到数学的价值。本节课程教学技巧和窍门：我以一个日常生活中的实例引入新课，比如去超市买东西，让学生能够理解加法的实际意义。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，引发他们的思考，为后续的学习打下基础。在讲解进位加的概念时，我通过具体的例子让学生理解进位的处理方法。我特别强调了进位加的本质，让学生明白为什么会产生进位，以及如何正确处理进位。在讲解例题时，我选取了一些典型的题目，并通过逐步解析让学生掌握两位数加一位数的运算方法。我鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和见解。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。在随堂练习环节，我组织了学生进行实际的计算练习。通过这个环节，学生能够巩固所学知识，并发现自己在运算中存在的问题。我在学生练习时给予了个别辅导，帮助学生克服运算中的困难。在教学过程中，我还注意了语言语调和时间分配。我尽量保持语调生动有趣，让学生保持注意力集中。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。在课堂提问方面，我鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和见解。这样的提问可以激发学生的思考，提高他们的理解能力。在作业设计方面，我布置了一些实际的计算练习题，让学生在家庭环境中进行练习。这样的作业设计可以进一步巩固所学知识，提高运算能力。在课后反思方面，我会对自己的教学进行反思，看看有哪些地方需要改进，哪些学生需要更多的关注和辅导。通过反思，我可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。通过运用上述教学技巧和窍门，我能够让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和理解能力。在今后的教学过程中，我将继续努力，为学生的数学学习打下坚实的基础。课后提升：题目1：小明有13个苹果，小华给了小明7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有20个苹果。题目2：妈妈买了26个橘子，爸爸又买了8个橘子，请问家里现在一共有多少个橘子？答案：家里现在一共有34个橘子。题目3：小红的铅笔盒里有15支铅笔，她又在书店买了几支铅笔，现在铅笔盒里有20支铅笔。请问小红在书店买了多少支铅笔？答案：小红在书店买了5支铅笔。题目4：学校的图书馆原来有37本书，又进了18本书，请问现在图书馆一共有多少本书？答案：现在图书馆一共有55本书。题目5：45+6=答案：45+6=51题目6：76+8=答案：76+8=84题目7：89+5=答案：89