4《两位数除以一位数的笔算》 （教案）西师大版三年级上册数学

4《两位数除以一位数的笔算》（教案）西师大版三年级上册数学一、教学内容今天我要向大家介绍的是西师大版三年级上册数学的第四章《两位数除以一位数的笔算》。我们将通过本章的学习，掌握两位数除以一位数的笔算法则，并能够熟练地进行笔算。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是两位数除以一位数的笔算法则，难点是如何正确地进行笔算。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解两位数除以一位数的笔算，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小华有24个苹果，他想把它们平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”3.随堂练习：在讲解完笔算法则和例题后，我会给大家发放练习本，让大家独立进行一些两位数除以一位数的笔算练习。4.板书设计：在课堂过程中，我会设计一些简洁明了的板书，帮助同学们理解和记忆两位数除以一位数的笔算法则。六、作业设计今天的作业是：请同学们运用所学知识，完成练习本上的第15题。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得同学们对两位数除以一位数的笔算有了更深入的理解和掌握。但在课堂上，我发现有些同学在笔算的时候还是有一些错误，这需要在课后进行更多的练习来巩固。同学们也可以尝试一些拓展延伸的活动，例如，回家后可以帮助家长做一些实际的除法运算，将所学知识运用到生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计十分重要，它能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够将抽象的数学问题与现实生活相结合。例如，通过分配苹果的问题，学生能够直观地理解到除法运算的实际意义。第二个需要重点关注的是例题讲解环节。在这一环节中，我将会使用黑板和粉笔详细展示两位数除以一位数的笔算法则，并通过具体的例题来阐述这一过程。这一环节的关键在于让学生通过视觉和动手操作，深刻理解笔算的步骤和规则。随堂练习的设计也是非常重要的。在这一环节，我会让学生独立进行笔算练习，这不仅能够巩固他们刚刚学到的知识，还能够让我及时发现并解决他们在解题过程中可能遇到的问题。在作业设计方面，我会布置一些具有针对性的练习题，以便学生能够通过练习进一步巩固所学知识。这些作业题将涵盖两位数除以一位数的各种情况，以帮助他们熟练掌握这一技能。我要详细说明的是课后反思及拓展延伸环节。在这一环节中，我会鼓励学生对课堂所学内容进行思考，发现自己的不足，并通过更多的练习来加以改进。同时，我还会建议学生将所学知识运用到生活中，例如在家庭生活中进行物品分配等，这样不仅能够增强他们的实践能力，还能够让他们体会到数学的实际价值。总的来说，本节课的教学重点是两位数除以一位数的笔算法则，难点是如何正确地进行笔算。通过上述的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业布置以及课后反思和拓展延伸等环节，我希望能够帮助学生深刻理解并掌握这一数学技能。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解笔算法则和例题时，我尽量使用生动、简洁的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，并使他们保持兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生感到匆忙，也不会让他们感到无聊。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时地向学生提问，以激发他们的思考，并检验他们对笔算法则的理解程度。4.情景导入：我通过设计一个实际问题作为情景导入，使学生能够直观地理解到除法运算的实际意义，并激发他们的学习兴趣。教案反思：在教案的实施过程中，我发现学生们对两位数除以一位数的笔算有了更深入的理解和掌握。但在课堂提问环节，我发现有些学生对于一些复杂的情况还是有些困惑，这提示我在今后的教学中，需要更多地提供一些类似的练习题，帮助学生巩固所学知识。课后提升1.小明有36个橘子，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个橘子？答案：每个朋友能分到9个橘子。2.请计算：45÷5=?答案：45÷5=93.请计算：76÷8=?答案：76÷8=944.请计算：48÷6=?答案：48÷6=85.请计算：47÷3=?答案：47÷3=1526.小华有54本故事书，他想把它们平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几本书？答案：每个小朋友能分到18本书。7.请计算：85÷5=?答案：85÷5=178.请计算：96÷4=?答案：