第二章声现象单元复习课件初中物理人教版八年级上册

第二章单元复习本章知识总结声现象声音的产生与传播声音的产生声速声音靠介质传播。声音可以在固体、液体、气体中传播声音不能在真空中传播通常我们听到的声音是靠空气传播的声音是一种波，叫做声波一般来说，声音在气体中的传播速度最小，液体中次之，固体中最大空气中的声速约为340m/s（利用回声可测距离）声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止正在发声的物体的叫做声源声音的传播声现象声音的特性音调声音的高低叫做音调（给人的体验是声音尖锐或者浑厚）声音的音调取决于发声体振动的快慢，发声体振动得越快，音调越高振动的快慢用发声体每秒振动的次数——频率表示，频率的单位是赫兹（Hz）可听声（人耳听觉的频率范围）：频率在20～20000Hz的声波超声波：频率高于20000Hz的声波次声波：频率低于20Hz的声波声现象声音的特性音色声音的强弱叫做响度响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大响度还与距发声体的远近有关音色通常用来辨别不同的发声体响度影响因素材料结构发声方式声现象声音的利用噪声的危害和控制噪声的概念物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音环境保护角度：凡是妨碍人们正常工作、休息、学习的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音传递信息：声呐（回声定位）、Ｂ超传递能量：超声清洗、超声碎石声现象等级噪声的危害和控制控制为了保护听力，声音不能超过90dB为了保证工作和学习，声音不能超过70dB为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB声音强弱等级的单位：分贝（dB）影响从声源处（防止噪声产生）从传播过程中（阻断噪声传播）从人耳处（防止噪声进入人耳）回归教材1.(RJ八上P32图2.2－1、P34图2.2－3改编)在下列各图描述的实验中，不能说明声音的产生条件的是 () A．甲图中“小人”随着音乐起舞 B．乙图中拨动钢尺，观察钢尺的振动 C．丙图中不断抽出密封玻璃罩内的空气 D．丁图中用乒乓球靠近正在发声的音叉C2.(RJ八上P28图2.1－5、P32图2.2－1、P34图2.2－3、P37图2.2－7改编)对如图所示的四个实验描述正确的是()

A．甲图：停止抽气后打开气阀，铃声逐渐变小 B．乙图：用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出的长度越短，

音调越高 C．丙图：所用音叉音调越高，乒乓球被弹开得越远 D．丁图：玻璃瓶中水面越高，敲击后的音调越高B3.(RJ八上P39和P40素材改编)下列四幅图中，说明声波能传递能量的是 ()

A.倒车雷达 B.用B超检查身体

C.声呐测距系统 D.扬声器前的烛焰在晃动D4.(RJ八上P27素材、P34图2.2－3、P39图2.3－4、P44图2.4－3甲改编)对于如图所示的现象，下列分析中正确的是 ()

A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，是为了改变发出声

音的响度B．乙图：用系在绳上的乒乓球轻触发声的音叉，球多次被弹开，

说明发声体在振动C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能

量D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的

传播B5.(RJ八上P37“动手动脑学习物理”第4题改编)小红通过在筷子上缠一些棉花做成了一个活塞，蘸湿棉花，然后将活塞插入两端开口的塑料管或竹管中，从而制成一个哨子，如图甲所示。(1)哨声是由管内的_________振动产生的。如图乙所示，A、B、C图中的活塞在管中的不同位置，用嘴吹管

的上端，能分别吹出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”三个音阶，

则“do(1)”这个音阶与_____图位置对应。(2)小明觉得这个哨子的声音很难听，于是他用手捂住了

耳朵，这是在________减弱噪声。空气柱人耳处B

易错易混归纳易错点1：听到声音与发声体是否正在发声区分不开1.关于声，下列说法正确的是 ()A．人们听到声音时，发出该声音的物体一定在振动B．吹笛子时发出的声音主要是由笛管振动产生的C．超声波的频率大，所以我们听得到D．太空中，航天员之间只能通过无线电交谈D2.老师讲课时的声音是由声带______产生的，通过_____

传播到我们的耳朵里；前排同学说的悄悄话后排同学

听不到，这是因为后排同学听到声音的______太

小,该同学停止讲话，发声______，声音________；

一只蝴蝶飞进了教室，飞行时它的翅膀在5s内振动

了35次，则它振翅的频率是____Hz，同学们_______(填“可能”或“不可能”)听到它飞行时的声

音。振动停止响度空气不停止7不可能易错点2：无法区分声音的三特性3．请在下列括号内填写正确的选项。①用二胡演奏时，手指不断变换按压琴弦的位置，目的

是改变发出声音的 ()②乐队演奏时，听众仅凭音乐声就能分辨出乐器的种类。

这是依据声音的 ()③为了使所有学生都能更清楚地听到老师讲课的声音，

老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的 ()CBA④“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古

乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶

中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的 ()⑤在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音

部，他是依据声音的 ()⑥“引吭高歌”“轻声细语”中的“高”“轻”描述的

是声音的 ()A．音色B．音调C．响度D．声速BCB4.下列有关声