掌握人教版地理重要知识点

掌握人教版地理重要知识点一、教学内容本节课的教学内容为人教版地理八年级下册第四章《河流与湖泊》中的第二节《内流河和外流河》。具体内容包括：内流河和外流河的定义、特点及分布；我国主要内流河和外流河的概况；内流河和外流河的水文特征及其影响因素。二、教学目标1.让学生掌握内流河和外流河的定义、特点及分布。2.使学生了解我国主要内流河和外流河的概况。3.培养学生分析内流河和外流河的水文特征及其影响因素的能力。三、教学难点与重点重点：内流河和外流河的定义、特点及分布；我国主要内流河和外流河的概况；内流河和外流河的水文特征及其影响因素。难点：内流河和外流河的水文特征及其影响因素的分析。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、河流示意图。学具：笔记本、彩笔、地图。五、教学过程1.实践情景引入：展示我国内流河和外流河的分布图，引导学生关注我国河流的分布特点。2.知识点讲解：（1）讲解内流河和外流河的定义、特点及分布。（2）介绍我国主要内流河和外流河的概况。（3）分析内流河和外流河的水文特征及其影响因素。3.例题讲解：出示相关例题，讲解解题思路和方法。4.随堂练习：让学生在地图上找出我国主要内流河和外流河，并简要描述其水文特征。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。六、板书设计板书内容：内流河和外流河的定义、特点及分布；我国主要内流河和外流河的概况；内流河和外流河的水文特征及其影响因素。七、作业设计作业题目：1.请简要描述我国内流河和外流河的分布特点。2.列出我国主要内流河和外流河，并简要介绍其概况。3.分析内流河和外流河的水文特征及其影响因素。答案：1.我国内流河主要分布在西北内陆，外流河主要分布在东部沿海地区。2.内流河：塔里木河、额尔齐斯河；外流河：长江、黄河、珠江、黑龙江。3.内流河的水文特征：径流量小、季节性明显、含沙量较大；外流河的水文特征：径流量大、季节性明显、含沙量较小。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生关注我国河流的分布特点。在讲解知识点时，通过地图、示意图等教具，使学生直观地了解内流河和外流河的定义、特点及分布。例题讲解和随堂练习环节，让学生巩固所学知识，提高分析问题的能力。板书设计简洁明了，有助于学生梳理知识点。作业设计紧密结合课堂内容，让学生在课后进一步巩固所学知识。拓展延伸：让学生调查当地河流的概况，了解其水文特征及影响因素，提高学生对地理知识的实际应用能力。重点和难点解析一、内流河和外流河的定义、特点及分布内流河和外流河是地理学中的重要概念。内流河是指流域内的河流不流入大海，而是流入内陆湖泊或消失在荒漠、盐碱地的河流。外流河是指流域内的河流最终流入大海的河流。内流河的特点是径流量小、季节性明显、含沙量较大。它们主要分布在干旱、半干旱地区，如我国的西北内陆地区。内流河的水文特征受降水、蒸发、地形等多种因素影响，其中降水是内流河水文循环的主要补给来源。外流河的特点是径流量大、季节性明显、含沙量较小。它们主要分布在我国的东部沿海地区。外流河的水文特征受降水、蒸发、地形、土壤、植被等多种因素影响。与内流河相比，外流河的水文循环更为复杂，其补给来源不仅包括降水，还包括地下水、湖泊等其他水体。二、我国主要内流河和外流河的概况我国主要的内流河有塔里木河和额尔齐斯河。塔里木河位于新疆维吾尔自治区，是我国最长的内流河，流经塔里木盆地，最终流入塔里木湖。额尔齐斯河位于新疆维吾尔自治区和蒙古国交界处，是我国第二大内流河，流经阿尔泰山脉，最终流入斋桑泊。我国主要的外流河有长江、黄河、珠江和黑龙江。长江位于我国南方，流经多个省份，最终流入东海。黄河位于我国北方，流经多个省份，最终流入渤海。珠江位于我国南方，流经广东省，最终流入南海。黑龙江位于我国东北，流经黑龙江省，最终流入鄂霍次克海。三、内流河和外流河的水文特征及其影响因素内流河和外流河的水文特征受多种因素影响。降水是内流河和外流河的主要补给来源，降水的多少和分布直接影响着河流的径流量。蒸发是水文循环中的一个重要环节，蒸发量的大小影响着河流的径流量和水质。地形对河流的流向、流速和侵蚀作用有重要影响。土壤和植被对降水入渗、地表径流和地下径流有调节作用，从而影响河流的径流量和水质。内流河的水文特征表现为径流量小、季节性明显、含沙量较大。这是由于内流河主要分布在干旱、半干旱地区，降水稀少，蒸发强烈，导致河流径流量小。同时，内流河流经沙漠、荒漠地区，携带大量的泥沙，使得含沙量较大。外流河的水文特征表现为径流量大、季节性明显、含沙量较小。这是由于外流河主要分布在东部沿海地区，降水较为丰富，蒸发量相对较小，导致河流径流量大。同时，外流河流经地形复杂、土壤肥沃的地区，携带的泥沙较少，使得含沙量较小。通过对内流河和外流河的定义、特点及分布的学习，使学生了解我国主要内流河和外流河的概况，掌握内流河和外流河的水文特征及其影响因素，有助于提高学生的地理素养，培养学生的分析问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解内流河和外流河的定义、特点及分布时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于平淡或单调，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解内流河和外流河的概念，同时也要留出时间进行例题讲解和随堂练习。3.课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，可以问学生：“你们知道为什么内流河的径流量小吗？”，“外流河和内流河的水文特征有什么不同？”等。4.情景导入：在课程开始时，可以通过展示我国内流河和外流河的分布图，引导学生关注我国河流的分布特点，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选取：本节课选取了内流河和外流河的定义、特点及分布作为教学内容，这是学生理解和掌握地理知识的关键点，通过讲解这些内容，有助于学生建立起地理知识的基本框架。2.教学过程的设计：通过实践情景引入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在不同的教学活动中巩固所学知识，提高分析问题的能力。3.教学难点的处理：内流河和外流河的水文特征及其影响因素是本节课的难点，通过出示相关示意图、地图等教具，让学生直观地了解内流河和外流河的分布特点，有助于学生理解和掌握这一难点。4.教学时间的分