一年级苏教版竖式计算专项训练

一年级苏教版竖式计算专项训练一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》，具体包括小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法。教材通过大量的例题和练习，让学生掌握竖式计算的基本步骤和技巧，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.学生能够理解竖式计算的概念和意义，掌握小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法。2.学生能够通过竖式计算，提高计算速度和准确性，培养耐心和细心。3.学生能够运用竖式计算解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法。难点：理解竖式计算的原理，能够熟练进行竖式计算，并解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品价格标签，发现价格之间的运算关系。2.例题讲解：讲解小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法，通过多媒体课件展示步骤，让学生跟随老师一起动手操作。3.随堂练习：让学生独立完成练习本上的题目，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。5.课堂小结：让学生复述竖式计算的步骤和注意事项，巩固所学内容。6.作业布置：布置练习本上的题目，要求学生按时完成，家长签字确认。六、板书设计板书内容：竖式计算步骤、注意事项。设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生记忆。七、作业设计1.完成练习本上的题目，包括小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算。2.家长签字确认，监督孩子按时完成作业。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行竖式计算的练习，提高计算速度和准确性，培养学生的自学能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五章《竖式计算》，具体包括小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法。教材通过大量的例题和练习，让学生掌握竖式计算的基本步骤和技巧，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。在这一部分内容中，我们需要重点关注小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法。二、教学目标1.学生能够理解竖式计算的概念和意义，掌握小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法。2.学生能够通过竖式计算，提高计算速度和准确性，培养耐心和细心。3.学生能够运用竖式计算解决实际问题，提高解决问题的能力。在这一部分内容中，我们需要重点关注学生对竖式计算概念的理解，以及计算速度和准确性的提高。三、教学难点与重点重点：掌握小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法。难点：理解竖式计算的原理，能够熟练进行竖式计算，并解决实际问题。在这一部分内容中，我们需要重点关注学生对竖式计算原理的理解，以及学生能够熟练进行竖式计算的能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。在这一部分内容中，我们需要重点关注多媒体课件的制作，以及练习本的准备。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品价格标签，发现价格之间的运算关系。2.例题讲解：讲解小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算方法，通过多媒体课件展示步骤，让学生跟随老师一起动手操作。3.随堂练习：让学生独立完成练习本上的题目，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。5.课堂小结：让学生复述竖式计算的步骤和注意事项，巩固所学内容。6.作业布置：布置练习本上的题目，要求学生按时完成，家长签字确认。在这一部分内容中，我们需要重点关注实践情景的引入，以及例题的讲解和随堂练习的进行。六、板书设计板书内容：竖式计算步骤、注意事项。设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生记忆。在这一部分内容中，我们需要重点关注板书设计的原则，以及板书内容的完整性。七、作业设计1.完成练习本上的题目，包括小数加减法、整数乘除法以及混合运算的竖式计算。2.家长签字确认，监督孩子按时完成作业。在这一部分内容中，我们需要重点关注作业题目的设计，以及家长签字确认的执行。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行竖式计算的练习，提高计算速度和准确性，培养学生的自学能力和解决问题的能力。在这一部分内容中，我们需要重点关注课后反思的进行，以及拓展延伸的实施。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既要让学生听懂，又要注意不要过于单调，以免学生感到厌烦。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是例题讲解和随堂练习环节，让学生有足够的时间理解和掌握所学内容。3.课堂提问：教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发学生的思考，帮助学生巩固知识。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用实践情景，如购物场景，让学生观察商品价格标签，发现价格之间的运算关系，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言的清晰度和简洁性，通过适当的语调变化，提高了学生的注意力。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是例题讲解和随堂练习环节，让学生有足够的时间理解和掌握所学内容。3.在课堂提问方面，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发学生的思考，帮助学生巩固知识。4.在情景导入环节，我利用了购物场景，让学生观察商品价格标签，发现价格之间的