走月亮北师大版教学导学案

走月亮北师大版教学导学案一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《语文》五年级上册第二单元第一篇课文《走月亮》。这篇课文是一篇描写自然风光和人文景观的散文，通过作者对走月亮的生动描绘，展现了我国云南大理的美丽风光和丰富的民族风情。课文以优美的文字、形象的描绘、丰富的想象力，把读者带入了一个如诗如画的境界，让人感受到大自然的神奇和美丽。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对大自然和家乡的热爱之情。2.能够通过课文学习，了解我国云南大理的地理、民族特点，增长知识。3.能够运用课文中的优美词语和句式，进行语言表达和想象创作。三、教学难点与重点1.难点：理解课文中的生字词和句子，体会作者的写作手法和情感表达。2.重点：朗读课文，感受课文的语言美和意境美，培养语感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、课文投影、教学卡片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放云南大理的风景视频，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学习兴趣。2.自主学习：让学生自读课文，边读边画出生字词，查找资料了解课文背景。3.合作交流：分组讨论课文内容，分享自己了解的大理风情，体会作者的写作情感。4.精讲点拨：教师针对学生讨论中的问题进行讲解，引导学生深入理解课文。5.朗读感悟：让学生齐读、个人读、分组读课文，感受课文的语言美和意境美。6.想象创作：让学生发挥想象，画一画课文中的美景，或写一写自己心中的走月亮。六、板书设计板书设计如下：课文《走月亮》景色：美丽、神奇情感：热爱家乡、热爱大自然七、作业设计1.抄写课文中的优美句子，并说明为什么觉得优美。2.结合自己的生活经验，写一写自己心中的走月亮。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的情景引入、自主学习、合作交流、精讲点拨、朗读感悟等环节，让学生充分感受到了课文《走月亮》的语言美和意境美，激发了学生对大自然和家乡的热爱之情。但在课堂活动中，部分学生对课文的理解还存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性的指导。拓展延伸：让学生深入了解我国其他地区的自然风光和民族文化，开展探究性学习活动，提高学生的综合素质。重点和难点解析一、教学内容细节1.生字词：课文中出现了一些生字词，如“洱海”、“丽江”、“民族”等，教师需要提前让学生预习，并在课堂上进行讲解和巩固。2.课文描绘：课文中有许多形象的描绘，如“月亮映在洱海上，像一片银色的镜子”，“丽江古城的夜晚，民族特色的灯笼照亮了整个街道”，教师需要引导学生通过朗读和讨论，深入理解这些描绘，并尝试用自己的语言进行表达。3.作者情感：课文透露出作者对家乡的热爱和对大自然的敬畏之情，教师需要引导学生通过课文内容，感受作者的这些情感，并与自己的生活经验进行对比，体会自己对家乡和大自然的感情。二、教学目标细节1.朗读能力：教学目标中提到学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文，这是培养学生语感和表达能力的重要环节。教师需要给予学生充分的指导，从语音语调、语气情感等方面进行示范和指导，让学生在朗读中感受到课文的魅力。2.知识增长：教学目标中提到学生需要通过课文学习，了解我国云南大理的地理、民族特点，这是增长学生知识的重要环节。教师可以结合课文内容，向学生介绍大理的地理位置、风土人情，以及云南的少数民族文化，让学生在理解课文的同时，扩大自己的知识面。三、教学难点与重点细节1.生字词理解：生字词是学生阅读理解的重要障碍，教师需要通过多种方式，如讲解、组词、造句等，帮助学生理解和记忆生字词，使他们能够顺利理解课文内容。2.课文描绘的理解：课文中的形象描绘是学生理解课文意境的关键，教师可以通过图片展示、情景模拟等方式，帮助学生形象地理解课文描绘，感受其中的美。3.作者情感的体会：作者的情感是课文的一大特色，教师可以通过引导学生进行情感代入、分享自己的感受等方式，帮助学生理解和体会作者的情感，培养他们对家乡和大自然的热爱之情。四、教具与学具准备细节1.多媒体课件：通过多媒体课件，可以将课文中的景象生动地展示给学生，帮助他们更好地理解课文内容。2.课文投影：课文投影可以帮助学生集中注意力，更好地跟随教师的讲解和引导。3.教学卡片：教学卡片可以帮助学生巩固生字词，提高他们的记忆效果。五、教学过程细节1.情景引入：通过播放云南大理的风景视频，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到学习中。2.自主学习：通过让学生自读课文，可以培养他们的自主学习能力，提高他们的阅读理解能力。3.合作交流：通过分组讨论课文内容，可以培养学生的合作意识和沟通能力，同时也能加深他们对课文内容的理解。4.精讲点拨：通过教师的讲解，可以解决学生在理解课文过程中遇到的问题，帮助他们更好地理解课文内容。5.朗读感悟：通过朗读课文，可以培养学生的语感和表达能力，同时也能让他们更好地体会课文的意境美。6.想象创作：通过想象创作，可以培养学生的创新意识和表达能力，同时也能让他们更好地理解课文内容。7.课堂小结：通过教师的小结，可以巩固学生所学知识，提高他们的记忆效果。六、板书设计细节板书设计应该简洁明了，能够帮助学生快速抓住课文的主要内容。例如，可以设计如下板书：课文《走月亮》景色：美丽、神奇情感：热爱家乡、热爱大自然七、作业设计细节1.抄写课文中的优美句子：通过抄写优美句子，可以提高学生的书写能力，同时也能让他们更好地理解课文中的语言美。2.结合自己的生活经验，写一写自己心中的走月亮：通过这个作业，可以培养学生的创新能力，同时也能让他们更好地理解自己对家乡和大自然的感情。本节课程教学技巧和窍门3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。例如，在讲解课文内容时，可以适时提问学生：“你们觉得这里的美景怎么样？”“作者为什么会有这样的情感？”等，以引导学生积极思考和表达。4.情景导入：在课堂开始时，可以通过播放与课文相关的风景视频、音乐等，让学生仿佛置身于课文所描述的情景中，从而激发他们的学习兴趣。教案