三年级下册数学教案-7.1小数的初步认识 人教新课标

三年级下册数学教案7.1小数的初步认识人教新课标教案：小数的初步认识一、教学内容今天我将带领同学们学习小数的初步认识。我们将通过教材第七章第一节的内容，了解小数的意义、小数的数位以及小数的读写方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够理解小数的含义，掌握小数的数位顺序，能够正确地读写小数，并能够进行小数的简单计算。三、教学难点与重点教学难点：小数的数位顺序和读写方法。教学重点：理解小数的含义，掌握小数的数位顺序，能够正确地读写小数。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入同学们，大家好！今天老师带来了一些水果，有苹果、香蕉和橙子。如果老师要卖这些水果，你们觉得应该如何定价呢？2.例题讲解（1）小数的意义老师拿起一个苹果，如果我想卖1.5元，应该如何表示呢？答案是1.5元。这里，1是整数部分，表示1元，而0.5是小数部分，表示5角。小数点就是整数和小数的分界线。（2）小数的数位（3）小数的读写方法小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位上的数字。小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数。3.随堂练习（1）3.25（读作：三点二五）（2）4.8（读作：四点八）六、板书设计整数部分小数点小数部分十分位百分位千分位七、作业设计（1）写出下列小数，并读出来。5.32.78.5（2）将下列小数读出来，并写出来。三点一五点八七点四2.答案：（1）5.3（读作：五点三）2.7（读作：二点七）8.5（读作：八点五）（2）3.1（读作：三点一）5.8（读作：五点八）7.4（读作：七点四）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对小数的初步认识已经有了基本的了解。希望大家能够在课后进一步巩固小数的数位顺序和读写方法，并能够运用到实际生活中去。重点和难点解析同学们，我们在本节课中学到了小数的初步认识。在这里，我想和大家一起重点关注几个细节，并进一步补充和说明。一、小数的意义小数的意义是表示一个数在整数之间的部分。以苹果的定价为例，1.5元表示的是1元和0.5元的总和。这里，小数部分的0.5表示的是苹果的半个单位价格。通过实际例子，我希望大家能够理解小数在实际生活中的运用。二、小数的数位小数的数位顺序是从左到右的十分位、百分位、千分位等等。每个数位上的数字代表的是该数位的计数单位，比如十分位就是0.1，百分位就是0.01，千分位就是0.001，以此类推。这是我们学习小数的基础，也是我们需要重点关注和掌握的内容。三、小数的读写方法小数的读法是整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位上的数字。小数的写法是整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数。这部分内容是我们日常运用小数时必须掌握的技能，希望大家能够熟练掌握。四、板书设计我在课堂上设计的板书是为了让大家更清晰地了解小数的数位顺序。整数部分小数点小数部分这样的排列，可以帮助同学们更好地理解和记忆小数的结构。五、作业设计我在布置作业时，设计了两个题目。第一题是写小数并读出来，这是考察大家对小数的书写和读法的掌握。第二题是读小数并写出来，这是考察大家对小数的理解和记忆。这两个题目覆盖了小数的基本知识，希望大家能够认真完成。本节课程教学技巧和窍门在讲解小数的初步认识这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握知识。我通过实践情景引入，拿出了水果作为例子，引发了同学们对小数的兴趣。这种方法可以让同学们更加直观地理解小数的含义和运用。我在讲解小数的数位时，用了简单的顺口溜“十分位、百分位、千分位”，帮助同学们记忆数位的顺序。这样的小窍门可以让同学们更快地记住小数的数位。在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，既考察了同学们对小数的理解，又激发同学们思考。通过提问，我能够了解同学们的学习情况，及时进行解答和指导。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间，保证同学们有足够的时间理解和小数有关的各个知识点。同时，我也留出时间进行随堂练习，让同学们及时巩固所学知识。在情景导入和例题讲解过程中，我尽量使用生动的语言和形象的比喻，让同学们更容易理解小数的含义和读写方法。我相信，通过这些教学技巧和窍门，同学们能够更好地学习小数。教案反思回顾本节课的教学，我认为整体效果还是不错的。同学们在实践情景引入环节表现出很高的兴趣，课堂提问环节也能够积极思考。通过板书设计和小窍门的运用，同学们对小数的数位顺序有了更深刻的记忆。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，我们能够更好地帮助同学们掌握小数的初步认识。希望大家能够在课后继续努力，将所学知识运用到实际生活中去。课后提升1.写出下列小数，并读出来。（1）2.35（读作：二点三五）（2）4.7（读作：四点七）（3）6.2（读作：六点二）2.将下列小数读出来，并写出来。（1）三点一（读作：三点一）（2）五点八（读作：五点八）（3）七点四（读作：七点四）3.判断下列小数的正确性，并在错误的数字下面画线。（1）3.25（）（2）4.80（）（3）5.200（）4.计算下列小数的和。（1）2.35+1.4（）（2）4.72.1（）（3）6.2+3.7（）5.补充完整下列小数。（1）0.3__（）（2）4.5__（）（3）7.__（）答案：1.（1）2.35（读作：二点三五）（2）4.7（读作：四点七）（3）6.2（读作：六点二）2.（1）3.1（读作：三点一）（2）5.8（读作：五点八）（3）7.4（读作：七点四）3.（1）3.25