2023八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变说课稿 新人教版

2023八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争的第18课，从九一八事变到西安事变。本节课的内容主要包括：

1.九一八事变的背景、过程及其影响。

2.日本侵华战争的全面爆发。

3.中国抗日民族统一战线的形成。

4.西安事变的背景、过程及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了中国的近代史，对于中国的民族矛盾和抗日救亡运动有一定的了解。在本节课中，学生将更深入地了解抗日战争的历史背景、重要事件和影响，以及抗日民族统一战线的形成和西安事变的过程及其影响。这将为学生进一步理解中国近代史的发展和中华民族的精神风貌打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变等内容，培养学生的时空观念，使其能够理解和把握历史事件的发生、发展及其历史意义。

2.爱国主义核心素养：通过学习中国抗日战争的历史，培养学生的家国情怀，使其能够深刻理解和感悟到中国人民反抗侵略、捍卫国家独立和民族尊严的坚定决心和英勇斗争精神。

3.综合素养：通过分析九一八事变、西安事变等历史事件，培养学生的史料实证和历史解释能力，使其能够运用所学知识对历史事件进行客观评价和解释。教学难点与重点1.教学重点：

-九一八事变的背景和过程：理解日本侵略中国的原因，掌握九一八事变的经过及其对中国历史的影响。

-抗日民族统一战线的形成：明确国共两党合作的原因和过程，理解抗日民族统一战线在中国抗日战争中的重要作用。

-西安事变的过程及其影响：掌握张学良、杨虎城逼蒋抗日的背景，了解西安事变的和平解决对中国历史的影响。

2.教学难点：

-九一八事变的背景：学生可能对当时国际国内的政治环境理解不深，难以理解日本侵略中国的多重因素。

-抗日民族统一战线的形成：学生可能对国共两党从对立到合作的心理转变难以理解，以及如何从各自利益出发达成共识的过程。

-西安事变的和平解决：学生可能对当时的政治局势和各方力量对比理解不足，难以理解张学良、杨虎城为何选择和平解决。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争的第18课，从九一八事变到西安事变的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如九一八事变的地图、西安事变的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在课堂上设置分组讨论区，以便学生进行互动交流和讨论。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争的第18课，从九一八事变到西安事变。希望通过本节课的学习，大家能够更深入地了解抗日战争的历史背景、重要事件和影响。

2.讲解九一八事变

首先，我们来回顾一下九一八事变的背景和过程。九一八事变发生于1931年9月18日，日本关东军以柳条湖爆炸为借口，攻占了我国东北的沈阳城。这一事件标志着日本侵华战争的全面爆发，也是中国抗日战争的起点。九一八事变对我国历史产生了深远的影响，它激发了全国人民的抗日救亡运动，也促使了国共两党的合作。

3.讲解抗日民族统一战线的形成

接下来，我们来了解一下抗日民族统一战线的形成。面对日本侵略者的威胁，国共两党从对立走向合作，建立了抗日民族统一战线。这一战线凝聚了全国的力量，为抗日战争的胜利奠定了基础。抗日民族统一战线的形成是九一八事变后的历史必然，它体现了中华民族的团结和抵抗外侵的决心。

4.讲解西安事变

最后，我们来探讨一下西安事变的背景、过程及其影响。西安事变发生于1936年12月12日，张学良和杨虎城将军逼蒋介石停止内战、一致抗日。在国内外压力下，西安事变最终以和平解决，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决对于国共两党的合作、抗日民族统一战线的巩固以及中国抗日战争的胜利具有重要意义。

5.课堂互动

同学们，你们认为九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变之间有什么联系呢？请分组讨论并分享你们的看法。

6.总结

通过本节课的学习，我们了解了九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变的背景、过程及其影响。这些历史事件对于我们理解中国近代史的发展和中华民族的精神风貌具有重要意义。希望大家能够将这些知识运用到实际中，弘扬爱国主义精神，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！

7.布置作业

请同学们课后复习本节课的内容，并完成课后作业：结合教材，简要概述九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变的背景、过程及其影响。知识点梳理一、九一八事变

1.时间：1931年9月18日

2.地点：沈阳

3.事件经过：日本关东军以柳条湖爆炸为借口，攻占沈阳城。

4.事件影响：标志着日本侵华战争的全面爆发，激发全国人民的抗日救亡运动，促使国共两党合作。

二、日本侵华战争

1.全面爆发：1937年7月7日，卢沟桥事变。

2.战争特点：日本侵华战争是一场全面侵略、殖民统治、屠杀中国人民的战争。

3.战争影响：给中国人民带来深重的灾难，同时也激发了全国人民的抗日决心。

三、抗日民族统一战线

1.形成原因：面对日本侵略者的威胁，国共两党从对立走向合作。

2.重要作用：凝聚全国的力量，为抗日战争的胜利奠定基础。

3.体现：全民族共同抵抗外侵的决心和团结精神。

四、西安事变

1.时间：1936年12月12日

2.地点：西安

3.事件经过：张学良和杨虎城将军逼蒋介石停止内战、一致抗日。

4.事件影响：西安事变的和平解决对于国共两党的合作、抗日民族统一战线的巩固以及中国抗日战争的胜利具有重要意义。

五、抗日战争的胜利

1.胜利原因：全民族的英勇抗战，国共两党的合作，抗日民族统一战线的形成。

2.胜利意义：抗日战争的胜利是中国近代史上的一次伟大胜利，洗刷了民族耻辱，也为世界反法西斯战争的胜利作出贡献。

六、中华民族的抗日战争

1.性质：中华民族的一次全面抗战，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。

2.历史意义：抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点，展现了中华民族的伟大精神和顽强意志。重点题型整理为了更好地帮助同学们掌握本节课的知识点，下面我将针对九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变的重点内容，整理几种常见的题型和答案。

题型一：填空题

1.九一八事变发生在____年____月____日，日本关东军以____为借口，攻占了我国东北的沈阳城。

答案：1931年9月18日，柳条湖爆炸。

2.日本侵华战争全面爆发的标志是____事变的爆发。

答案：卢沟桥事变。

3.抗日民族统一战线形成的最重要的原因是____。

答案：面对日本侵略者的威胁，国共两党从对立走向合作。

题型二：选择题

1.关于九一八事变，以下哪项描述是正确的？

A.九一八事变发生在1937年

B.九一八事变是日本侵华战争的结束标志

C.九一八事变激发了全国人民的抗日救亡运动

D.九一八事变并未对国共两党的关系产生影响

答案：C

题型三：简答题

1.请简要概括西安事变的背景、过程及其影响。

答案：西安事变发生于1936年12月12日，张学良和杨虎城将军逼蒋介石停止内战、一致抗日。在国内外压力下，西安事变最终以和平解决，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决对于国共两党的合作、抗日民族统一战线的巩固以及中国抗日战争的胜利具有重要意义。

题型四：论述题

1.请论述抗日民族统一战线在抗日战争中的作用。

答案：抗日民族统一战线在抗日战争中的作用主要体现在以下几个方面：

（1）凝聚全国的力量，形成全民族共同抵抗外侵的决心和团结精神。

（2）为抗日战争的胜利奠定基础，提供了有力的人力、物力、财力支持。

（3）促使国共两党的合作，实现全国一盘棋的作战策略。

题型五：分析题

1.请分析九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变之间的联系。

答案：九一八事变是日本侵华战争的起点，也是抗日民族统一战线形成的重要背景。日本侵华战争是一场全面侵略、殖民统治、屠杀中国人民的战争，给中国人民带来深重的灾难，同时也激发了全国人民的抗日决心。抗日民族统一战线的形成，促使国共两党的合作，为抗日战争的胜利奠定基础。西安事变的和平解决对于国共两党的合作、抗日民族统一战线的巩固以及中国抗日战争的胜利具有重要意义。内容逻辑关系①九一八事变→日本侵华战争

九一八事变是日本侵华战争的起点，发生于1931年9月18日，日本关东军以柳条湖爆炸为借口，攻占了我国东北的沈阳城。这一事件标志着日本侵华战争的全面爆发，也是中国抗日战争的起点。九一八事变激发了全国人民的抗日救亡运动，也促使了国共两党的合作。

②日本侵华战争→抗日民族统一战线的形成

面对日本侵略者的威胁，国共两党从对立走向合作，建立了抗日民族统一战线。这一战线凝聚了全国的力量，为抗日战争的胜利奠定基础。抗日民族统一战线的形成是九一八事变后的历史必然，它体现了中华民族的团结和抵抗外侵的决心。

③抗日民族统一战线→西安事变

抗日民族统一战线的形成，促使国共两党的合作，为抗日战争的胜利奠定基础。西安事变的背景、过程及其影响与抗日民族统一战线的形成有着密切关联。西安事变发生于1936年12月12日，张学良和杨虎城将军逼蒋介石停止内战、一致抗日。在国内外压力下，西安事变最终以和平解决，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决对于国共两党的合作、抗日民族统一战线的巩固以及中国抗日战争的胜利具有重要意义。

板书设计：

九一八事变→日本侵华战争

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抗日民族统一战线→西安事变教学反思首先，课堂导入环节，我通过提问的方式激发学生的兴趣，引导学生回顾九一八事变的背景和过程。这个环节的效果较好，大多数学生能够积极参与，对九一八事变有了更清晰的认识。

其次，在讲解九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变的背景、过程及其影响时，我注重运用多媒体资源，如图片、图表和视频，以生动形象的方式呈现历史事件。通过这种方式，学生对历史事件有了更直观的了解，对抗日战争的历史背景有了更深刻的认识。

然而，在课堂互动环节，我发现部分学生对西安事变的过程及其影响理解不够深入。在今后的教学中，我需要加强对这部分内容的讲解，并通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高他们的历史思维能力。

此外，在课堂小结环节，我总结了本节课的重点内容，强调了九一八事变、日本侵华战争、抗日民族统一战线和西安事变之间的联系。这个环节有助于学生对所学知识进行梳理和巩固，但仍有部分学生对抗日民族统一战线和西安事变之间的联系理解不够清晰。在今后的教学中，我需要进一步优化这部分的教学设计，使学生能够更好地理解和掌握。

最后，在布置作业环节，我要求学生课后复习本节课的内容，并完成课后作业。这个环节有助于巩固学生的学习成果，但我发现部分学生在完成作业时存在困难。在今后的教学中，我需要加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争的第18课，从九一八事变到西安事变。通过本节课的学习，我们了解了以下内容：

1.九一八事变的背景和过程：1931年9月18日，日本关东军以柳条湖爆炸为借口，攻占了我国东北的沈阳城。九一八事变标志着日本侵华战争的全面爆发，也激发了中国人民的抗日救亡运动。

2.日本侵华战争的全面爆发：1937年7月7日，卢沟桥事变标志着日本侵华战争的全面爆发。日本侵华战争是一场全面侵略、殖民统治、屠杀中国人民的战争，给中国人民带来深重的灾难。

3.抗日民族统一战线的形成：面对日本侵略者的威胁，国共两党从对立走向合作，建立了抗日民族统一战线。抗日民族统一战线的形成凝聚了全国的力量，为抗日战争的胜利奠定了基础。

4.西安事变的背景、过程及其影响：1936年12月12日，张学良和杨虎城将军逼蒋介石停止内战、一致抗日，西安事变最终以和平解决，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决对于国共两党的合作、抗日民族统一战线的巩固以及中国抗日战争的胜利具有重要意义。

二、当堂检测

1.九一八事变发生在哪一年？

答案：1931年

2.日本侵华战争全面爆发的标志是哪一事件？

答案：卢沟桥事变

3.抗日民族统一战线形成的最重要的原因是哪一事件？

答案：九一八事变

4.西安事变的过程及其影响是什么？

答案：张学良和杨虎城将军逼蒋