2024秋五年级英语上册 Module 1 Unit 2 We bought ice creams第3课时教案 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams第3课时教案外研版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024秋季学期第10周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module1Unit2Weboughticecreams的学习，学生能够听懂、会说、会读关于购买冰淇淋的对话，并在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，通过小组合作和互动，学生将培养他们的团队协作能力和自主学习能力，提高他们的思维品质。此外，学生还将了解和体验不同的文化背景，增强他们的文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.能够熟练运用本课所学的词汇和句型进行日常交流。

2.理解并能够运用情态动词"can"表达能力。

3.掌握冰淇淋的不同口味和颜色的表达方式。

难点：

1.正确理解和使用情态动词"can"的肯定和否定形式。

2.在实际情境中灵活运用本课所学的词汇和句型。

3.准确表达冰淇淋的不同口味和颜色。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生多次实践情态动词"can"的使用，提供明确的反馈，帮助他们正确使用。

2.创设真实情境，如角色扮演和购物游戏，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

3.提供丰富的图片和实物，帮助学生理解和记忆冰淇淋的不同口味和颜色，鼓励他们用英语进行描述。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的主动性和合作精神，增强他们的语言实践能力。

-情境教学法：利用真实情境，如模拟商店和冰淇淋品尝活动，让学生在实际环境中运用所学知识。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作购物清单和描述冰淇淋口味，提高学生的语言表达和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用课件、动画和音视频材料，提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生的学习兴趣。

-电子白板互动：利用电子白板的互动功能，让学生参与到课堂活动中，如词汇游戏和句子接龙。

-移动学习平台：运用平板电脑或智能手机等移动设备，让学生在课前和课后进行自主学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰淇淋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冰淇淋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冰淇淋的图片或视频片段，让学生初步感受冰淇淋的魅力或特点。

简短介绍冰淇淋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冰淇淋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰淇淋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冰淇淋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍冰淇淋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解冰淇淋的实际应用或作用。

3.冰淇淋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冰淇淋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冰淇淋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冰淇淋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冰淇淋解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冰淇淋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冰淇淋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冰淇淋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冰淇淋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冰淇淋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冰淇淋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冰淇淋。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冰淇淋的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-为了让studentsfurtherengagewiththetopicoficecream,atastingactivitycanbeimplementedwherestudentssampledifferentflavorsoficecreamanddiscusstheirpreferences.

-Encouragestudentstocreatetheirownicecreamrecipesandsharethemwiththeclass,promotingcreativityandpracticalapplicationofthelanguagelearned.

-Studentscanalsobeassignedtoresearchthehistoryoficecreamandpresenttheirfindingstotheclass,fosteringresearchskillsandpresentationabilities.

2.拓展建议：

-Studentsshouldbeencouragedtoregularlyreadarticlesorwatchvideosabouticecreamtoexpandtheirknowledgeandvocabulary.

-Encouragestudentstovisitlocalicecreamshopsandobservetheprocessofmakingicecream,providingareal-lifecontextforthelanguageusedinclass.

-Organizeaclasstriptoanicecreamfactorytogivestudentsafirsthandexperienceofhowicecreamismade,whichcangreatlyenhancetheirunderstandingandinterestinthetopic.教学反思今天的课程让我有了很多思考，我深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。首先，我意识到在导入新课时，我可能过于依赖图片和视频，而没有充分调动学生的已有知识储备。下次我会尝试更多的互动方式，如让学生分享他们对于冰淇淋的记忆和体验，这样既能激发他们的兴趣，也能帮助他们更好地投入到课堂学习中。

其次，我在讲解冰淇淋的基本概念和组成部分时，发现有些学生似乎对于情态动词"can"的使用还不够熟练。下次我会在课堂上设计更多的实践活动，如角色扮演和模拟购物，让学生在实际交流中自然地运用所学知识，以提高他们的语言能力。

此外，我在组织学生进行小组讨论时，发现有些小组的讨论不够深入，学生们似乎不知道如何将所学知识应用到实际问题中。下次我会在讨论前给出更具体的指导问题，并适时提供反馈和引导，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

最后，我在课堂小结时，意识到我可能没有充分强调冰淇淋在日常生活中的重要性和意义。下次我会更多地强调冰淇淋与我们的生活的联系，鼓励学生在生活中积极运用所学知识，以提高他们的实际应用能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会设计一些与冰淇淋相关的任务，如写作文描述自己最喜欢的冰淇淋口味，或者制作一个冰淇淋菜单。通过批改作业，我可以了解学生对于课堂所学知识的掌握情况，并及时给予评价和反馈。我会注意鼓励学生的创造性思维和语言表达能力，同时也会指出作业中的错误和不足，并给出具体的改正建议，以帮助学生进一步提高。

除了课堂和作业评价，我还会定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习困惑和问题，提供个性化的指导和支持。同时，我也会积极听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容，以提高学生的学习效果和满意度。总的来说，教学评价是一个持续的过程，需要教师不断关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。重点题型整理1.题型一：填空题

-答案：icecream,chocolate,vanilla,strawberry,buy,flavors,colors

2.题型二：选择题

-答案：B

3.题型三：匹配题

-答案：1-A,2-B,3-C

4.题型四：简答题

-答案：Ilikevanillaicecreambecauseit'ssweetandcreamy.

5.题型五：制作题

-答案：Studentswillcreateamenuoficecreamflavorsandcolors.板书设计-重点知识点：icecream,chocolate,vanilla,strawberry,buy,flavors,colors

-词：icecream,chocolate,vanilla,strawberry

-句：Weboughticecreams.Ilikechocolateic