三年级上册苏教版英语课件资源大全

三年级上册苏教版英语课件资源大全一、教学内容本节课为人教版三年级上册英语教材Unit2Myfamily第一课时，主要内容为学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员。教材内容包括单词father,mother,brother,sister和句子IhaveaHe/Sheismy二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词father,mother,brother,sister，并能够运用这些单词介绍自己的家庭成员。2.学生能够听懂、会说、会读句子IhaveaHe/Sheismy，并能够用这些句子介绍自己的家庭成员。3.学生能够通过小组活动，培养合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：单词father,mother,brother,sister和句子IhaveaHe/Sheismy的认读和运用。难点：单词brother和sister的拼写和发音。四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、家庭图片、录音机、磁带。学具：单词卡片、家庭图片、录音机、磁带。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用Hello,goodmorning/afternoon/evening等问候语相互打招呼，然后引导学生用简单的英语进行自我介绍，如：MynameisIam10yearsold.IaminClass3,Grade3.Ihaveamotherandafather.等。2.引入（10分钟）教师出示一张家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员的名称，如：Thisismymother.Thisismyfather.等。然后教师展示单词卡片，引导学生认读单词father,mother,brother,sister。3.讲解与练习（15分钟）教师讲解单词father,mother,brother,sister的意思和用法，并用PPT展示例句。然后教师引导学生跟读单词和句子，并进行小组内练习。4.课堂活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用所学的单词和句子介绍自己的家庭成员。学生可以互相提问，如：Doyouhaveabrother/sister?等。六、板书设计板书内容：father,mother,brother,sister板书设计：在黑板上写出单词father,mother,brother,sister，并在每个单词下方写出对应的中文意思。七、作业设计1.抄写单词father,mother,brother,sister各5遍。2.用所学的单词和句子写一篇关于自己家庭成员的短文。3.听磁带，跟读单词和句子，并模仿发音。八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察家庭图片，引入新单词和句子，然后进行讲解、练习和课堂活动，让学生充分理解和运用所学的知识。课后作业的设计旨在巩固所学内容，并鼓励学生在家中尝试用英语介绍家庭成员。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如歌曲、游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的口语表达能力，使他们在实际情景中能够灵活运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.单词father,mother,brother,sister的引入和练习：通过家庭图片和单词卡片，教师引导学生观察和认读家庭成员的称呼。这一环节需要重点关注学生对单词的理解和发音，特别是brother和sister的拼写和发音。2.句子IhaveaHe/Sheismy的讲解和运用：教师通过PPT展示例句，讲解句子的结构和用法。这一环节需要重点关注学生对句子的理解和运用，能够正确运用句子介绍家庭成员。二、重点细节的补充和说明1.单词father,mother,brother,sister的引入和练习a.强调单词的发音，特别是brother和sister的音节和重音。b.通过例句展示单词的用法，让学生理解单词的含义。c.引导学生跟读单词，并进行小组内练习，加深对单词的记忆和理解。2.句子IhaveaHe/Sheismy的讲解和运用a.解释句子的意思，让学生理解句子的用途。b.展示句子的结构，让学生明白如何构成句子。c.引导学生跟读句子，并进行小组内练习，让学生能够正确运用句子介绍家庭成员。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单、明了的英语进行讲解，语速适中，语调自然。2.鼓励学生大声跟读，提高口语表达能力。3.在讲解单词和句子时，注意重读和语调的变化，让学生更好地理解意思。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解和练习环节，注意控制时间，避免过于冗长，让学生保持注意力集中。三、课堂提问1.针对讲解内容，提出问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。3.通过提问，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。四、情景导入1.通过家庭图片和单词卡片，引导学生进入学习情境。2.利用真实情景，如学生家庭成员的介绍，让学生在实际情境中运用所学知