八年级语文下册六单元知识点

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页八班级语文下册六单元学问点学习必需与实干相结合。语文要想成果提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些〔〔八班级〕语文〕的学问点，期望对大家有所关怀。

八班级下册〔语文学问〕点归纳

1、?藤野先生?是鲁迅先生写的一篇回忆性〔散文〕，被收在?朝花夕拾?里这篇回忆性散文表达了对藤野先生的真挚思念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族。

添改讲义——认真负责治学严谨。

订正解剖图——严格要求热忱恳切，教学认真。

关怀实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见。

了解裹脚——求实精神。

本文记叙线索：“我〞与藤野先生的交往(明线)。

“我〞的爱国感情的转变(暗线)。

清国〔留学〕生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽。

“实在标致极了〞：反语，表达了猛烈的愤懑、挖苦之情表达了对他们的厌恶讥讽和轻视。

日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思。

水户：这是富有民族气节和爱国热忱的抗清志士朱舜水的客死之地。

或许是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他猛烈民族自尊心的表达。

刺耳：“万岁〞欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心。

2、?我的母亲?是学者胡适〔文章〕选自?胡适自传?。

文章回忆了童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切思念和感谢之情，赞美了母亲优秀的品德。

母亲为人：慈祥温存，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气。

3、?我的第一本书?选自?〔文化〕名人忆同学时代?(下)，牛汉“我的第一本书〞指的是学校一班级国语课本，又说明这第一本书在我人生中的重量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友情和上学的乐趣“我的第一本书〞也是本文的叙事线索。

写“第一本书〞的看法：崇敬，珍爱。

父亲：知书识理，关怀孩子的学业，温严峻气，理解孩子，乐于助人，敬重孩子的友情，对孩子负责

4、?列夫?托尔斯泰?节选自?三作家?，茨威格是奥地利小说家，传记作家本文是一幅列夫?托尔斯泰的“肖像画〞，不仅为我们呈现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们提示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着的无限崇敬与赞美之情。

5、?再塑生命?节选自?假设给我三天光明?，海伦?凯勒，美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人本文表达了莎利文老师超群的〔教育〕艺术，同时也表现了求知的热望及艰辛而快乐的生活经受“再塑生命〞从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命〞的意思但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上〞，原来，“我在那个安静而又黑暗的世界里，根本就不会有温存和怜悯〞但是，在莎利文老师的教育下，“我〞的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、期望、欢快和自由〞。

6、?雪?选自鲁迅的〔散文诗〕集?野草?的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和舒适的美当然能让人宠爱，但更崇高的美应当像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。

7、?雷电颂?选自郭沫假设的历史剧?屈原?这部历史剧是郭沫假设同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了国民党统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的反动统治，传达了人民反对国民党.统治的真实意愿课文选的?雷电颂?是第五幕其次场屈原的一段独白这篇单独，一是对风、雷、电的期盼与歌颂，一是对光明的渴望与追求。

1)、风雷电：象征变革社会现实的力气。

2)、洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民。

3)、有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚决的信念。

4)、土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。

5)、小岛：象征一个抱负的社会。

8、?短文两篇?中的?日?和?月?选自散文集?龙?虎?狗?，巴金，主要作品有?激流三部曲?(?家??春??秋?)?爱情三部曲?(?雾??雨??电?)

?日?通过“飞蛾扑火〞“夸父逐日〞两个事例，赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神，表达了自己宁可轰轰烈烈地战死，也不愿寒冷孤独地偷生的战斗决心。

?月?通过“我〞对寒冷月光入侵的感受，写现实世界的寒冷和毫无生气，赞颂了像姮娥一样为转变现状而不惜牺牲的献身精神。

9、?海燕?是一篇的散文诗，高尔基，主要作品有自传体三部曲?童年??在人间??我的高校?，长篇小说?母亲?，剧本?小市民?等?海燕?是高尔基在1901年3月写的“幻想曲〞?春天的旋律?的结尾局部，原题为“海燕之歌〞全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将降落之际英勇欢快的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧进展的革命形势，热忱地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚韧无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌海燕象征威猛坚韧、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;“海鸥、海鸭、企鹅〞象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“乌云、狂风〞象征.势力。

10、?组歌?选自?泪与笑?，纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家著有散文诗集?泪与笑??先知??沙与沫?等组歌共包括五首散文诗，即?浪之歌??雨之歌??美之歌??花之歌?和?奇怪之歌??浪之歌?用海浪自述的口吻，写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了对纯真爱情和博爱精神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和酷热的衷肠。

?雨之歌?用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运行、转变过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀表现了一种生活的美，抒发了诗人宠爱生活的酷热感情，蕴含着宠爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。

语文八班级考试学问点

一、现代文阅读

1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中，动态新闻是报纸、播送最常用的一种。它报道的是国内外发生的重大大事或新气象、新成就。

2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜亮，内容真实、具体，反映快速，语言简明精确          。

4、常用的说明〔方法〕有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等

5、〔说明文〕挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次(现象–本质、缘由–结果、整体–局部、概括–具体、特点–用处、主–次、总–分)

6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会风俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、衬托人物某心情、推动情节的进展、深化主题

7、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。

9、记叙的三种挨次：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。

10、八种常用修辞方法：

①比方–使语言形象生动，增加语言颜色。②、拟人–把事物当人写，使语言形象生动。

③夸大–为突出某一事物或强调某一感受。④、排比–增加语言气概，加强表达效果。、⑤对偶–使语言简练工整。⑥引用–增加语言劝告力。⑦设问–引起读者留意、思考。、⑧反问–起强调作用，增加确定(否认)语气。

十种常用写作手法：象征、比照、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应(照应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。

初二语文复习六大方法

一、题海拾贝法

在浩如烟海的试题中，特殊是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精致，可以从中选出具有典型性、灵敏性、有用性的小题进展训练，比方：古诗词的理解性背诵、文学学问、口语交际、修辞方法、语病修改等。利用课前几分钟承受竞答的方式进展提问，这样，同学有爱好，精力集中，能起到较好的稳固学问的作用，同时，查漏补缺，弥补了缺乏。更重要的是，让同学接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参与中招考试作好心理上和技能上的预备。

二、文林撷英法

从课本中选取一些重点课文，利用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、稳固文章的主题思想和写作特点以及学习重点;每周从课外至少选一篇精致的文章，在佳作观赏课上彼此沟通自己推举的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而促进写作力气的提高。

三、分类训练法

复习过程中，老师是主导，同学是主体，训练是主线，这应当作为复习的原那么。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练〞是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反响，到达稳固学问与提高力气的目的。由于语文学问的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费劲，效果不佳，可以实行分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆把握。可分五类复习，一是语文的学问积累与运用;二是文言古诗词，重点是正确背写〔句子〕，把握实词、虚词的意思;三是现代文阅读训练，要兼顾课内课外，留意整体把握;四是语文综合性学习，留意学问的综合和探究;五是〔作文〕训练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文等方面的训练;从复习内容角度，应考虑到对亲