22 为中华之崛起而读书（基础篇）2024-2025学年四年级上册语文统编版

22为中华之崛起而读书一．试题（共12小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。十二岁的周恩来qīngchǔ地看到，在外国租界，一位受害的妇女反被中国巡警xùnchì，真正体会到“中华búzhèn”的沉重，决心为中华之崛起而读书。同学们听了yíhuò不解，但是魏校长却连声zàntàn，佩服这位非fán少年有如此的抱负和xiōnghuái。2．辨字组词。嚷巡振阻瓤驯震租3．你知道“顾”在不同词语中的意思吗？请选一选。顾：①回头看，泛指看；②商店称来买货物；③照管，特别关心；④拜访。（1）左顾右盼（2）顾客光临（3）三顾茅庐（4）精心照顾4．补全下面的词语，并选词填空。左右门楣有思疑惑热闹为之（1）有位同学一直默默地坐在那里，。（2）街道上，往来的大多是外国人。5．由“左顾右盼”所联想到的词，选择恰当的字填入横线。全多好久（1）左邻右舍——关系（2）左思右想——考虑（3）左来右去——折腾（4）左膀右臂——帮手6．选字组词。训川四练租祖国界斥斤千责凡风平狂7．按要求改写句子。（1）这是中国的土地。改成反问句：（2）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？改成陈述句：（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。缩句：（4）中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。用关联词语连成一句话：。8．根据课文内容，选择正确的答案。周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（）A．伯父告诉他的。 B．周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。 C．周恩来从小就有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。 D．周恩来为了得到老师的表扬，故意说大话。9．下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）A．肇事（qǐ）休身抱负 B．模范（fàn）惩处严肃 C．淮安（huái）崛起笑仿 D．分量（fēn）疑惑震兴10．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中______出来呢？（）A．解救 B．拯救 C．解脱11．照样子，改写句子。例：在困难面前，我们必须迎难而上。在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？（1）在外国人的地盘里，谁也不敢怎样。（2）这部电影真叫人喜欢。（3）这儿的景色真美，使我流连忘返。12．词语搭配，连一连。清晰而坚定地决定迅速而果断地回答自然而流畅地演讲沉着而平稳地驾驶难以忘怀的街道热闹非凡的表情疑惑不解地寻找左顾右盼地问道

25为中华之崛起而读书参考答案与试题解析一．试题（共12小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。十二岁的周恩来qīngchǔ清楚地看到，在外国租界，一位受害的妇女反被中国巡警xùnchì训斥，真正体会到“中华búzhèn不振”的沉重，决心为中华之崛起而读书。同学们听了yíhuò疑惑不解，但是魏校长却连声zàntàn赞叹，佩服这位非fán凡少年有如此的抱负和xiōnghuái胸怀。【考点】看拼音写汉字．【答案】清楚训斥不振疑惑赞叹凡胸怀【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：清楚训斥不振疑惑赞叹凡胸怀【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．辨字组词。嚷吵嚷巡巡逻振振奋阻阻碍瓤瓜瓤驯驯马震地震租出租【考点】组词．【答案】见试题解答内容【分析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头．和其它汉字组成双音节词．辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词．语素和语素组合在一起构成的语法单位．【解答】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行．“嚷”与口有关，组词“吵嚷”，“瓤”与西瓜有关，可组词“瓜瓤”，“驯”与马有关，可组词“驯马”．故答案为：吵嚷瓜瓤巡逻驯马振奋地震阻碍出租【点评】给形近字编一些儿歌进行区分，既有趣味性，又有思考性，学生喜闻乐见，区分效果也不错．3．你知道“顾”在不同词语中的意思吗？请选一选。顾：①回头看，泛指看；②商店称来买货物；③照管，特别关心；④拜访。（1）左顾右盼①（2）顾客光临②（3）三顾茅庐④（4）精心照顾③【考点】多义字．【答案】（1）①；（2）②；（3）④；（4）③。【分析】考查了多义字。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。【解答】（1）左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。因此“顾”的意思是：回头看，泛指看，故选①；（2）顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。因此“顾”的意思是：商店称来买货物，故选②；（3）三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。因此“顾”的意思是：拜访，故选④；（4）照顾：多加注意、考虑。因此“顾”的意思是照管，特别关心，故选③。故答案为：（1）①；（2）②；（3）④；（4）③。【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。4．补全下面的词语，并选词填空。左思右想光耀门楣若有所思疑惑不解热闹非凡为之一震（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（2）街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。【考点】补全词语；选字词填空．【答案】思想光耀若所不解非凡一震（1）若有所思；（2）热闹非凡。【分析】考查了补全词语和选词填空。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。选词填空可结合句意做出选择。【解答】左思右想光耀门楣若有所思疑惑不解热闹非凡为之一震（1）若有所思：好像在思考着什么。（2）热闹非凡：形容热闹的场面或景象。故答案为：思想光耀若所不解非凡一震（1）若有所思；（2）热闹非凡。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．由“左顾右盼”所联想到的词，选择恰当的字填入横线。全多好久（1）左邻右舍——关系好（2）左思右想——考虑全（3）左来右去——折腾久（4）左膀右臂——帮手多【考点】词语的理解与辨析．【答案】（1）好；（2）全；（3）久；（4）多。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】故答案为：（1）好；（2）全；（3）久；（4）多。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。6．选字组词。训川四川训练租祖祖国租界斥斤千斤斥责凡风平凡狂风【考点】形近字．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查形近字。先辨别形近字，再根据词语搭配做出判断选择正确的自行填空，根据平时积累作答即可。【解答】“四川”是一个省的名称，选“川”；“训练”锻炼，填“训”；“祖国”国家，选“祖”；“租界”一个国家议订租地或租界章程后，在其中一国的领土上为拥有行政自治权和治外法权的另一国设立的合法的外国人居住地。填“租”；“千斤”形容很重，填“斤”；“斥责”呵斥，填“斥”；“平凡”普通；“狂风”风力很大，很猛烈，填“风”。故答案为：川训祖租斤斥凡风【点评】形近字是字形相近，读音含义都不相同的字，平时学习过程中要从音、形、义三个角度入手，准确掌握每一个汉字，才能厚积薄发。7．按要求改写句子。（1）这是中国的土地。改成反问句：这难道不是中国的土地吗？（2）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？改成陈述句：在外国租界里，谁也不敢怎么样．（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。缩句：话语博得了喝彩．（4）中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。用关联词语连成一句话：中国人如果要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华．。【考点】陈述句；改写句子．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果．【解答】（1）考查了改成反问句，句子中加“难道”和否定词“不”，句末句号改为问号．即“这难道不是中国的土地吗？”（2）考查了改成陈述句，去掉“又”，加“不”，去掉“呢”，问号改为句号．即“在外国租界里，谁也不敢怎么样．”（3）考查了缩句，缩到最简，抓住主干，即“话语博得了喝彩．”（4）考查了关联词造句，句子之间是假设关系，可用“如果…就…”，即“中国人如果要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华．”故答案为：（1）这难道不是中国的土地吗？（2）在外国租界里，谁也不敢怎么样．（3）话语博得了喝彩．（4）中国人如果要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华．【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变．8．根据课文内容，选择正确的答案。周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（）A．伯父告诉他的。 B．周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。 C．周恩来从小就有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。 D．周恩来为了得到老师的表扬，故意说大话。【考点】课文理解．【答案】B【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《为中华之崛起而读书》本文主要写少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事情。周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是：周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。故选：B。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（）A．肇事（qǐ）休身抱负 B．模范（fàn）惩处严肃 C．淮安（huái）崛起笑仿 D．分量（fēn）疑惑震兴【考点】汉字读音；错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】A.有误。“肇事”的“肇”应读“zhào”。修身：指陶冶身心，涵养德性，修持身性。故“修身”的“修”应为“修”。B.正确。C.有误。效仿：指以某件事情为榜样，模仿来做或作为借鉴以便发扬。故“效仿”的“效”应为“效”。D.有误。分：读“fēn”时意思有使整体变成若干部分或使相联系的离开；分配；分派；区分；辨别；分支；从主体上分出来的。读“fèn”时意思有成分；名分；职分；职责和权利的限度。故“分量”的“分”应读“fèn”。“振兴”意思是大力发展，使兴旺强盛。故“震兴”的“震”错误。故选：B。【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。10．怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中______出来呢？（）A．解救 B．拯救 C．解脱【考点】选字词填空．【答案】B【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。【解答】拯救：就是在别人危难的时候给与他帮助，让他脱离苦难的意思。怎么让国家和人民脱离苦难呢？选“拯救”。故选：B。【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。11．照样子，改写句子。例：在困难面前，我们必须迎难而上。在困难面前，我们怎么能不迎难而上呢？（1）在外国人的地盘里，谁也不敢怎样。在外国人的地盘里，难道有谁敢怎样？（2）这部电影真叫人喜欢。这部电影难道不叫人喜欢吗？（3）这儿的景色真美，使我流连忘返。这儿的景色真美，怎能不使我流连忘返？【考点】改写句子．【答案】（1）在外国人的地盘里，难道有谁敢怎样？（2）这部电影难道不叫人喜欢吗？（3）这儿的景色真美，怎能不使我流连忘返？【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】本题考查的是把陈述句改为反问句，陈述句改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号；第二步：把疑问词加上如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。（1）句子中“谁也