六年级信息技术课教案

广东版信息技术第三册（下）教案

第1课交个新朋友一一认识Flash动画制作软件

一、教学内容

本课简单介绍了Flash5、0的窗口结构和工具箱内容，展示使用椭圆

工具画圆和设置圆的属性的一般方法。

二、教学目标

【知识性目标】

1、了解Flash5、0主界面窗口的结构。

2、知道工具箱各工具的名称。

【技能性目标】

1、学会使用箭头工具、椭圆工具和油漆桶工具。

2、学会用箭头工具编辑图形（选取、删除、变形等）。

3、能独立画出矩形，会预设描绘颜色和填充颜色，会对矩形进行变形,

试画出“圆柱体”。

【情感性目标】

通过对软件的认识，引起同学们对动画制作的兴趣和冲动，学会分析、

对比（与WINDOWS画图）地使用各种工具，养成在学习新知识时与旧知识

联系的习惯，并积极、主动、活泼、大胆地使用和功能选项，培养勇于实

践、勇于创新的精神。

三、教学重点和难点

1、重点：会使用椭圆、矩形工具画出图形并对其编辑，会使用箭头工

具。

2、难点：箭头工具的使用。

四、教学：

（一）、情境引入：

播放一个Flash动画《新年贺卡》给学生观赏，以此激发学生的学习

欲望。

（二）、新授：

1、介绍进入Flash的两种基本的方法：

一种：直接在桌面上寻找Flash程序的图标，然后双击它。

另夕I"一种：点击"开始"f"程序”-*Flash5、0

2、介绍Flash5、0的工作窗口：

3、并简单介绍各部分的功能（并让学生阅读课本P3第（1）到（7））。

4、认识工具箱：（先让学生仔细观看课本P3图3—2）

老师逐一介绍工具箱各工具名称：

（三）、动动手：

让学生跟着课本P4的“学着做”来画一个椭圆形。

（要求学生在操作的过程中要多发现鼠标的变化，老师巡视）

（四）、学一学：

学习课本P5的“一点通”。

（五）、做练习：

完成课本P6的“自己做”和“显身手

（六）、总结：

提问：你想学习Flash动画的制作吗？（学生回答想），那你今天学到

了什么？请你来说一说有趣的是什么？难的又是什么？

第2课回归祖国一制作逐帧动画

一、教学内容

本课简单介绍了设置影片属性和文字属性的方法，指出如何插入

“关键帧”，如何建立逐帧动画和设置播放效果。

二、教学目标

【知识性目标】

1、知道什么是“帧”和“关键帧”。

2、了解逐帧动画的特点和结构。

3、认识“帧频

【技能性目标】

1、学会设置影片属性。

2、学会设置字符属性。

3、学会启动浮动面板。

4、学会插入关键帧。

5、学会播放影片的两种方法。

6、学会保存文件的两种方法。

【情感性目标】

通过认识逐帧动画的特点，知道制作动画并不神秘，只要努力地去探

索，不怕困难，一定能学会制作动画。

三、教学重点和难点

1、重点：会插入关键帧，会设置逐帧动画。

2、难点：理解关键帧的内容是什么及正确输入关键帧的内容。

提问：同学们在哪见过？想自己也动手制作这样一个动画吗？

四、教学

（一）、逐帧动画的制作：

略讲：

1、设置影片的属性：

打开属性面板：

进行设置示范和讲解。

2、设置字符的属性：

①单击工具箱文字工具按钮，在工作舞台中单击左键。

②选择菜单栏中的“窗口”，在下拉菜单中选择“面板”，在下拉菜单

中选择“字符”，在字符面板中设置字体为宋体，大小为60,颜色为浅蓝色。

主讲：逐帧动画“回归祖国”的制作：

输入“回”字（在第1帧自然插入了关键帧）。

在时间轴的第2帧单击左键，选择菜单栏的“插入”，在下拉菜单中选

择“关键帧”。

舞台双击“回”字使它被选中，输入“归”字。

重复步骤2、步骤3,分别在第3帧、第4帧插入关键帧，内容分别为

“祖”字和“国”字。

3、设置播放效果：

提问：你认为，这个操作你通过阅读课本能自己解决吗？

（二）、学一学：

让同学们阅读课本P12的“一点通

（三）、做练习：

让学生完成课本P13的“大家做”和“显身手”。

（四）、学一学：

让学生阅读课本P13的“长见识

（五）、总结：

让学生说一说今天学习这节课的收获是什么？

第3课高处落下的小球一一设置动作效果

一、教学内容

本课简单介绍了把图形转换成组件的方法和设置动画的“动作”效果,

简单介绍了常用“帧”的属性及类型。

二、教学目标

【知识性目标】

1、了解不同于逐帧动画的插值动画的特征。

2、认识“组件”的属性和作用。

【技能性目标】

1、会把图形转换为“组件”。

2、会设置“插值动画”中的“动作”效果。

【情感性目标】

通过对动画各种设置有趣的操作，使学生对制作动画产生浓厚的兴趣。

区分两种不同特征的动画（逐帧动画、插值动画）的特征及设置，学会“对

比性学习”的方法。

三、教学重点和难点

1、重点：学会把图形转换为“组件”，设置插值动画的“动作”效果。

2、难点：正确地插入关键帧，“动作效果”的设置。

四、教学：

（一）、创设情境激发兴趣：

简要介绍并播放一个小球滚动创作的Flash动画。欣赏多媒体展示这

个激励人心的作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。

提出任务：创作一个Flash动画作品，请参考课本跟着学来制作一个高处

落下的小球。

（二）、一个绿色的“小球”从空中落下来

1、双击桌面上或开始菜单上的Flash5、0图标。

2、点击面板右上角的"X",将暂时没用到的面板关闭，留出空间以便

于编辑。

提示：以后要用到哪个功能面板，只需通过菜单命令Windows下的相

关命令就可以打开了；另外，我们关掉暂时不用的面板，只是为了便于编

辑操作，不是必须的步骤。

3、添加组件：

英文版：Insert/NewSymbol,或按快捷键Ctrl+F8,弹出如图三的

“组件属性”窗口。在这里，我们把组件名称（Name）改为“小球",Behavior

属性设为"Graphic"。

中文版：插入/新组件，或按快捷键Ctrl+F8o

4、点按“确定”按钮后，进入组件编辑窗口。在这里面进行的所有操

作，只会对本组件起作用，而不会影响场景。菜单下的标示栏会变成如图

四的标示。

提示：用鼠标点击标示栏中的选项，可以快速在各个场景中切换。如

点击Scene1就可以快速切换到场景一中。

5、找到工具栏上的“椭圆工具

6、设置圆形属性，将其设置为没笔触及“渐变颜色

7、点按标示栏上的“Scene1”回到场景一。

提示：这时，你会发现刚才画的球不见了，这是因为刚才的操作，只

是针对组件小球所作的，场景里面当然看不到。要看见刚才创建的组件,

只需通过Window（窗口）/Library（图库）命令，或按Ctrl+L快捷键，就可

调出图库并对所有组件进行查看了。

8、按Ctrl+L快捷键，调出图库（Library）,选中组件小球，图库中

便出现了小球的预览,

9、确定当前影格在“时间轴”上是第一帧。

提示：时间轴是什么东西？前面我们说过，动画犹如一个舞台，不同

时间（时间差异）、不同演员（组件的不同），共同完成一个统一的主题。在

这里，时间轴决定了演员（组件）出场的先后次序，对整个动画，起着决定

性的作用。这方面的介绍，我们将在后面进行详细解说。

10、用鼠标将小球组件拖到场景一中，位置稍微偏左。

提示：将组件拖入场景后，你会发现时间轴第一影格中多了个黑色的

小点。其实，这个小黑点代表本影格已有内容（即那个组件），没有小黑点

的影格是空影格，标准说法是“空帧”（BlankFrame）o

提示：既然空帧什么内容都没有，那么它们还有什么作用吗？回答是

肯定的，特别是那些有影格跳转，或者事件触发特效的动画，几乎缺少不

了空帧的支持。相关内容，以后的教程中会详细叙述。

11、用鼠标点一下时间轴第十影格处，选中此帧，然后鼠标右键，选

择"InsertKeyframe",然后再将本影格中的圆向右拖动。

12、点选第一影格，鼠标右键，"CreatMotionTween”,现在的时间

轴窗口。

13、按住Ctrl键的同时再按回车键，就可预览最终效果了。

（三）、练习：

让学生完成课本P18的“显身手”，同桌间还可相互讨论制作方法。

（四）、总结：

本节课的例子虽然简单，但它却包含了Flash动画制作的基本原理：

基于时间轴的组件属性变化，如位置、颜色、透明度，等等，就构成了动

画的基础。

第4课神奇的变化一一设置变形效果（1）

一、教学内容

本课介绍了使用箭头工具来改变图形的方法和如何设置动画的变形效

果。

二、教学目标

【知识性目标】

知道用工具箱所作的图形进行形变，并不用把图形转为“组件

【技能性目标】

1、会设置图形的属性。

2、能用箭头工具把矩形变成梯形，利用“转换面板”下的转换功能把

梯形转换为平行四边形。

3、学会设置插值动画中的“变形效果

【情感性目标】

学生学会插值动画中的“变形效果”的设置，知道动画形式不是唯一

的，还有很多知识要学，激发学生的求知欲。

三、教学重点和难点

1、重点：能用箭头工具把矩形变成梯形，利用“转换面板”下的转换

功能把梯形转换为平行四边形，学会设置插值动画中的“变形效果

2、难点：设置“图形”的变形效果。

四、教学：

（一）、创设情境激发兴趣：

播放一个用Flash制作的数学课件，这个课件有许多图形转换的动画

（例如正方形变为圆形、梯形变为平行四边形等）。这样能使学生产生精神

上的共鸣，因为他们感受到：噢！平时学数学时老师用的课件，是用Flash

制作成的，我们作为学生也能制作课件，因而能快速进入学习状态。

提出任务：创作一个Flash动画作品，请参考课本P19的“学着做”

来完成一个梯形转变为一个平行四边形的动画。

（二）、明确学习任务：

1、分组。

2、确定作品使用的创作方法。

3、自主探究。

4、协作创作。

5、交流评价。

培养学生在较短的时间内抓住事物的主要矛盾的能力。

（三）、分组探究学习。

1、教师指导学生进行规划，并听取小组创作思路，给出作品评价标准。

2、及时将学生探究的闪光点与全体学生交流。

（四）、小组成员规划创作进程：

1、确定作品主题。

2、构思作品呈现方式。

3、选择创作工具。

4、组内成员。

（五）、巩固练习：

让学生独立完成课本P21—22的“自己做”和“显身手”。

（六）、总结：

让学生说一说今天学习这节课的收获是什么？在老师采用“任务驱动”

方式中，自己跟着课本的“学着做”来完成这节课的学习任务，取得了什

么的效果？

第5课更神奇的变化一设置变形效果（2）

一、教学内容

本课介绍了利用“添加形状提示符”的方法设置动画变形效果的另一

种方法。

二、教学目标

【知识性目标】

知道图形的变化是可控制的。

【技能性目标】

1、会对图形添加形状提示符。

2、会准确地放置形状提示符。

3、能独立地设置图形并做出多种图形变化效果。

【情感性目标】

通过本课的学习及操作，让学生进一步认识事物内部的联系，知道同

样是图形的变化效果，但设置方法是多样的，与以前学过的计算机软件有

共同特征。培养学生大胆对同一知识的多次创作和“触类旁通”的学习方

法。

三、教学重点和难点

1、重点：用添加形状提示符的方法设置图形变化，插值动画中“图形”

变化的第二种形式，靠正确地添加形状提示符及相对的位置变动，设置的

正确与否会直接影响图形形状的变化效果。

2、难点：添加形状提示符和设置“图形”变化效果的先后顺序，对第

30帧的形状提示符的放置位置的准确与否。

四、教学：

（一）、新授：

1、启动Flash5、0

2、建立图形：

单击“矩形”按钮，在工作舞台中拉一个没有边线的矩形。单击“选

择工具”，把鼠标移近长边向下拖动，如下图一：

3、设置图形变化：

单击“第30帧”按F6键。单击“第1帧”。

打开属性面板，在“补间”处打上“图形”。

单周“修改”一“转换”一“添加形状提示符”，这时图形中心出现

形状提示符⑥，重复步骤3操作3次，相继出现符号®

用鼠标分别把4个形状提示符拖放到图一四个角。

单击“第30帧”，分别把4个形状提示符拖放到图一四个角。

单击''第30帧"，把提示符⑥与。的位置对调，测试动画，看看效果。

单击“第30帧”，把提示符0与@的位置对调，测试动画，看看效果。

（二）、学一学：

让学生阅读课本P26的“一点通”。

（三）、做练习：

让学生完成课本P27的“自己做”和“显身手”。

（四）、总结：

让同学说一说同样的学习设置变形效果，第5课与第4课的学习有

什么相同和不同的地方。

第6课气球升空一设置渐隐效果

一、教学内容

本课介绍了用“新建”的方法建立组件，呈现用颜料桶工具处理渐变

色的过程，巩固设置“动作”动画的认识和操作方法，指出如何设置Alpha

值。

二、教学目标

【知识性目标】

1、了解建立“组件”的方法不是唯一的，并能熟练地选择“图形”类

型。

2、了解组件编辑状态下的工作区域，认识“+”字定位符，会把图形

定位在工作区中的定位符处。

3、认识“图库

【技能性目标】

1、会使用箭头工具下的旋转选项及颜料桶下的“转换填充”选项。

2、会调用图库中的组件。

3、会设置“气球”的“动作”效果。

4、掌握Alpha值的设定方法。

5、巩固控制致动画速度的不同方法。

【情感性目标】

本课内容要求有比较细致的操作，以培养学生严谨的科学态度和耐心，

精细的学习行为，鼓励学生利用已有知识和经验进行二次创作，给予学生

更多的自主空间，培养良好个性。

三、教学重点和难点

1、重点：会用新建的方法建立一个组件，会从图库中调用组件，会设

置组件的渐隐效果。

2、难点：对组件编辑状态及主场编辑状态的区别与应用。在组件编辑

状态下建立好图形组件后，学生容易在当前状态设定它的“动作效果”而

导致失败，应当回到主场境后才设定动作。

四、教学：

（一）、创设情境激发兴趣：

简要介绍并播放一个气球上升的Flash动画。欣赏多媒体展示这个激

励人心的作品，使学生产生精神上的共鸣，快速进入学习状态。

提出任务：创作一个Flash动画作品，请参考课本跟着学来制作一个气球

升空的动画。

（二）、制作一个带线的“气球”从低处升向空中：

1、双击桌面上或开始菜单上的Flash5、0图标，点击面板右上角

的"X",将暂时没用到的面板关闭，留出空间以便于编辑。

2、添加组件：

英文版：Insert/NewSymbol,或按快捷键Ctrl+F8,弹出如图二的

“组件属性”窗口。在这里，我们把组件名称（Name）改为“气球\Behavior

属性设为"Graphic"。

3、找到工具栏上的“椭圆工具”。

4、在舞台中央画出一个圆，点击任意变形工具，将圆形变为椭圆（并

使其中心的小圆圈与“+”字重叠）。

5、设置圆形属性，将其设置为没笔触及“渐变颜色”。

6、点按标示栏上的“Scene1”回到场景一。

提示：这时，你会发现刚才画的气球不见了，这是因为刚才的操作，

只是针对组件气球所作的，场景里面当然看不到。要看见刚才创建的组件,

只需通过Window（窗口）/Library（图库）命令，或按Ctrl+L快捷键，就可

调出图库并对所有组件进行查看了。

7、按Ctrl+L快捷键，调出图库（Library）,选中组件气球，图库中

便出现了气球的预览，

8、确定当前影格在“时间轴”上是第一帧。

9、用鼠标将气球组件拖到场景一中，并放到舞台的最低的地方。

10、用鼠标点一下时间轴第50影格处，选中此帧，然后鼠标右键，选

择"InsertKeyframe",然后再将本影格中的气球向上拖动。

11、按住Ctrl键的同时再按回车键，就可预览气球上升的效果了。

12、设置“气球”的渐变效果：

点击第50帧，打开属性面板，在颜色处选择“ALPHA"，把控制参数设

置为“0%”。渐隐动画制作完毕，按住Ctrl键的同时再按回车键，就可预

览气球上升并逐渐消失的效果了

（三）、练习：

让学生完成课本P32的“自己做”和“显身手”，同桌间还可相互讨论

制作方法。

（四）、总结：

本节课的例子虽然简单，但它在学习第3课高处落下的小球的基础上

来学习，并来难，本节课还主要学习如何设置渐隐动画，要求同学们掌握

最基本的方法。

第7课鹰击长空一层的操作

一、教学内容

本课介绍了导入图片的方法，讲解“层”的意义和添加层、命名层、

设置层内容的方法，巩固对文字属性的设置和输入方法。

二、教学目标

【知识性目标】

1、了解“层”的定义。

2、认识“帧”（静态帧）

【技能性目标】

1、学会用“导入”的方法插入图形并把它设为背景。

2、会插入“帧”（静态帧）。

3、会添加图层和对图层命名。

4、会锁定、显示图层。

【情感性目标】

本课与第2课的动画有异曲同工的效果，但以全新的形式出现，强调

学生从对比中学习，知道软件操作的多样性，养成对同一个事物从不同的

角度考虑、用不同的方法处理的习惯，具备开拓性、散发性的灵活思维。

三、教学重点和难点

1、重点：建立图层，会插入“帧

2、难点：对层的操作。

四、教学：

（一）、新建影片

新建一个电影文件，在属性对话框中，设定动画尺寸，背景颜色为兰

色。

（二）、制作小飞机组件:

1、利用矩形工具在舞台上拖一矩形，用箭头工具向外拖一角，再将另

一对角向内拖动，用直线工具连接刚拖过的两个角，利用漆桶工具改变两

三角的颜色。

2、利用箭头工具选中整个飞机，执行''插入/转换为元件”，则飞机上

出现一小“+”字。

(三)、制作动画：

1、创建飞机运动图层：

(1)单击第一层的第1帧，将飞机拖放在场景中的左上角。

(2)选择第20桢，按F6键插入关键桢。

(3)找到属性面板，建立1--20桢之间的小飞机运动动画。在“使路径

适应”上打勾

2、单击时间轴窗口上的“添加引导图层”按钮，或执行“插入/运动

引导层”为第一图层增加一个引导图层。在绘图工具箱中选择铅笔工具，

并选择铅笔工具的附属选项“平滑”。然后用铅笔工具在场景中画一个平滑

曲线。

3、选择第一层的第1帧。拖动第1帧上的飞机到曲线左端点上，注意

一定要“+”与线一端对准。

4、选择第一层的第20帧。用同样的方法将小球拖动到曲线的右端点

上。

5、按Enter测试

(四)、测试和保存影片：

分别执行“文件/保存”和“文件/导出影片”命令保存和导出影片文

件名分别是：fly.fla和fly.swf

(五)、练习：

1、要求学生完成课本P37的“自己做”。

想一想：怎样使画面中的两个物体同时向相反方向运动？

2、要求学生完成课本P37的“显身手”。

（六）、总结：

提问：你想学习Flash动画的制作吗？（学生回答想），那你今天学到

了什么？请你来说一说有趣的是什么？难的又是什么？

第8课小鱼漫游一设置遮蔽效果

一、教学内容

本课介绍了“显示比例”的使用，展示添加“遮蔽层”和设置“遮蔽

层”的过程，简单介绍了如何利用“共享库”。

二、教学目标

【知识性目标】

1、了解“遮蔽层”功能。

2、能区分“遮蔽层”和“被遮蔽层”的关系。

【技能性目标】

1、设置“信息面板”的参数，精确地调整图片的大小。

2、熟练地设置文字的属性。

3、会调整工作舞台的显示比例。

4、会设置“遮蔽”效果。

5、会调用共享图库。

【情感性目标】

学生通过模仿、探究、调试、归纳，对较难理解的概念用大量的操作

实践得以验证和解决，在整个学习过程中培养自主性和协作性的学习行为，

提高克服困难的信心。

三、教学重点和难点

1、重点：了解“遮蔽层”的功能，会设置遮蔽层，理解动画效果是如

何产生的。

2、难点：了解遮蔽层的功能，安排遮蔽层与被遮蔽层的顺序。

四、教学：

遮罩的运动(图片不动，遮罩运动)

(-)新建影片：

新建一个电影文件，导入一张你喜欢的图片，利用任意变形工具使其放

大到和舞台一样的大。

（二）创建遮罩层

1、点插入菜单下的新建元件，性质为图形，利用矩形工具在舞台中央

拖一矩形，颜色任意。

2、回到场景，新建图层2,打开窗口菜单下的库，将正方形拖出到舞

台中央，利用任意变形工具使其缩小，这时此正方形默认在第一帧。

3、在第20帧按f6插入关健帧，调整此正方形到整个舞台。

4、回到图层2的第一帧，在属性面板建立运动动画，并把旋转调为顺

时针，次数为lo

5、把“库”中的“小鱼”拖至舞台的中央。

6、点（选）中图层2,点鼠标右键，选择遮罩层，此时第一层自动显

示为被遮罩图标内缩。

（三）、测试和保存影片：

1、按Ctrl+Enter测试影片

2、分别执行“文件/保存”和“文件/导出影片”命令保存和导出影片

文件名分别是：fm、fla和fm、swf

（四）、练习：

1、完成课本P44的“自己做”。

想一想：设置“漫游图案”运动渐变效果时，图片的移动总是与文字

“漫游”重叠，如果图片不在文字上移动（把它拉到没有文字的地方），效

果将是怎样的？

2、完成课本P44的“显身手完

（五）、总结：

提问：学习Flash动画的制作有趣吗？（让部分学生回答），接着问：

那你今天学到了什么？你认为是小鱼在动有趣，还是“漫游”两个字在一

闪一闪有趣呢？

第9课飞机翱翔一设置按指定轨迹运动的效果

一、教学内容

本课介绍了如何把导入的图片转变为“组件”，展示添加“引导层”

和设置“引导层”的过程。

二、教学目标

【知识性目标】

1、了解“引导图层”的意义和功能。

2、能区分“引导图层”和“被引导图层”的关系。

【技能性目标】

1、熟练地用图片设置背景。

2、熟练地导入图片和调整图片大小，会把图片转换为组件。

3、熟练地添加“层

4、添加“引导图层

5、会设定“飞机”的运动轨迹。

【情感性目标】

学生经过前面八节课的学习，对软件有了一定的认识。通过本课的学

习，有些操作的经验使学生能够把知识前后连贯、对比鉴别地灵活运用到

新的知识上。

三、教学重点和难点

1、重点：会添加“引导图层”和设定“飞机”的运动轨迹，会正确引

导图层和被引导图层的顺序。

引导图层是一种特殊的图层，它专门放置对象运动的轨迹，用来控制

对象的运动方向。正确地设置该层，是制作动画成功的第一步。

2、难点：会正确选择引导图层或被引导图层进行操作，把“飞机”的

中心点准确地移到引导线的端点上。

四、教学：

(一)、纸飞机绕引导线运动

1、新建影片：

新建一个电影文件，在属性对话框中，设定动画尺寸，背景颜色为兰

色。

2、制作小飞机组件：

(1)、利用矩形工具在舞台上拖一矩形，用箭头工具向外拖一角，再

将另一对角向内拖动，用直线工具连接刚拖过的两个角，利用漆桶工具改

变两三角的颜色。

(2)、利用箭头工具选中整个飞机，执行“插入/转换为元件”，则飞

机上出现一小“+”字。

(二)、制作动画：

1、创建飞机运动图层：

(1)单击第一层的第1帧，将飞机拖放在场景中的左上角。

(2)选择第20桢，按F6键插入关键桢。

(3)找到属性面板，建立1--20桢之间的小飞机运动动画。在“使路径

适应”上打勾

2、单击时间轴窗口上的“添加引导图层”按钮，或执行“插入/运动

引导层”为第一图层增加一个引导图层。在绘图工具箱中选择铅笔工具，

并选择铅笔工具的附属选项“平滑然后用铅笔工具在场景中画一个平滑

曲线。

3、选择第一层的第1帧。拖动第1帧上的飞机到曲线左端点上，注意

一定要“+”与线一端对准。

4、选择第一层的第20帧。用同样的方法将小球拖动到曲线的右端点

±o

5、按Enter测试

（三）、测试和保存影片：

分别执行“文件/保存”和“文件/导出影片”命令保存和导出影片文

件名分别是：fly.fla和fly.swf

（四）、练习：

1、完成课本P48的“自己做”。

想一想：怎样才能使画面上的两架飞机按不同的轨迹同时运动呢？

2、完成课本P48的“显身手二

（五）、总结：

提问：学习Flash动画的制作是不是很有趣呢？同学们，你今天学到

了什么？你感受到了飞机真的在翱翔吗？

第10课小鸟鸣啾啾一制作有声有色的按钮

一、教学内容

本课介绍了导入声音和设置声音的方法，介绍了用位图填充的方法，

说明按钮四个帧的意义和设置按钮动画效果的方法。

二、教学目标

【知识性目标】

认识按钮编辑状态下“向上”、“经过”、“向下”各帧的意义及作用。

2、了解“执行”帧的意义。

【技能性目标】

1、会导入声音文件。

2、会设置图形边线属性

3、会用位图填充图形。

4、会建立按钮组件。

5、会设置“向下帧”的动作效果和声音效果。

6、会在主场境的舞台中“启用简单按钮”功能来测试按钮动画效果。

【情感性目标】

本课的知识点几乎以全新的面貌出现，使学生感到。

三、教学重点和难点

1、重点：了解按钮组件编辑状态下四个帧的意义，会设置“向下帧”

的动作效果和声音效果。

按钮属性下的四种帧状态的设置，决定了按钮的动作效果，而只有能

准确地选择所需的帧来设置动作，才能达到预期的效果。

2、难点：本课导入的内容多，设置各种属性多，需要区分它们各自的

功能。设置“向下帧”的帧动作。

四、教学：

（一）、新课导入：

一个带有漂亮小鸟图案的按钮，有鼠标点击它就会发出小鸟的叫声。

同学们你想自己也能制作出这样的按钮吗？

（二）、新授：

1、启动Flash5.0。

2、导入外部文件

步骤1：单击“文件"一''导入"，选一幅小鸟图画，导入后按Delete

键把图删掉（图已经装入图库中）。

步骤2：单击“文件”一“导入”，选一种小鸟的声音。

3、新建“按钮”组件

⑴设置组件属性

步骤1：按CTRL+F8键，在“影片属性”窗口中名称栏处输入“声音按

钮”，选择“按钮”类型。

在编辑状态下“向上”帧被自动选中。

步骤2：单击快捷按钮，选择''描绘"，按图形3—85设置参数（要求

学生参看课本P50页）。

⑵用位图填充按钮。

步骤1：在同一面板中选择“填充”，在下拉列表中选择“位图”，如图

3—86所示（要求学生参看课本P50页）。

步骤2：单击快捷按钮，在工作区中间拉一个矩形。单击按钮，在选项

中点击按钮，把鼠标移至矩形中间单击左键，再用鼠标在各个控点上拖动,

调整图片到合适位置上，如图3—87（要求学生参看课本P50页）所示。

步骤3：单击工具，按Shift键选中矩形左边和上面这组邻边，用“边

线颜色”填充为白色，如图3—88（要求学生参看课本P51页）所示。

⑶设置动画效果。

连续按3次F6键，分别在“经过”、“务下”、“执行”各帧中插入关键

帧。单击“向下”帧。在工作区空白处单击左键释放选择。按Shift键选

中矩形四条边，点按钮，把边框作180。旋转。

⑷设置声音。

单击快捷按钮选择“声音”，在下拉列表中选择已导入的声音文件。

按钮组件设置完毕。

⑸单击“场景1”回到主场景中。按CTRL+M键，把场景设为浅灰色，

其余取认值。

⑹按快捷按钮打开图库，从图库中把“声音按钮”按钮组件拉到工作

台中间。单击菜单栏的“控制”一“启用简单按钮”。

（三）、测试和保存影片：

1、按钮制作完毕，按Ctrl+Enter可以测试影片了。

2、分别执行“文件/保存”和“文件/导出影片”命令保存和导出影片

文件名分别是：XL.fla和XL.swf

（四）、练习：

1、完成课本P53的“自己做完

想一想：如果你希望按钮上有图案，除了有填充的方法，可不可以把

导入的图片调到与按钮同样大小，贴在按钮的上面？

2、完成课本P53的“显身手完

（五）、总结：

同学们，让我们回顾一下，在本单元里学习了制作哪些类型的动画？

学会了设置怎样的动画效果？请你把这些知识综合起来，谈一谈你的学习

心得。

20xx年信息技术教学工作总结

韩林涛

一学期的工作就要结束了，本学期我担任五、六年级的信息技术课

程，在这一学期中，我转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的

实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好

教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，

并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同基础的学生都学得愉快、

学得好。现将工作总结如下：

一、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力

在讲课中使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样,

切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识

的主要渠道，练习的时间充足，练习的内容能充分体现本节课的教学内容,

练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。“用”是

教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运

用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练

习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。

二、加强学生自学探究能力的培养。

本学期的主要内容是20xx打字通指法练习和word的初步，而打字指

法练习又是word文字编辑的基础，所以在教学的时候，我主要是采用了任

务驱动法，即布置一个任务，展示一个样品，再让学生通过看书根据我提出

的问题先自学再和同学合作学习，让学生在自主学习自主探究中制作出作

品，最后作品展示，让学生取长补短，互相促进，共同提高.通过后期的一系

列练习学生的操作水平有了好大的提高。

三、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。

在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在

操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些

时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的

情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功

的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。

除了在课堂上这样，我还注意因材施教，选拔一些好的学生进行辅导,

在培养尖子生方面下了一定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的能力进

一步提升。

回顾这一学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了

教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后

的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快

地学习和掌握计算机技能。

案例展示一

【案例信息】

案例名称：初识网络与浏览器

授课教师：果倬菁（北京市西城区五路通小学）

【教学设计】

教学基本信息

课题初识网络与浏览器

学科信息技术学段小学五年级

教材书名：《小学信息技术》第2册

出版社：北京出版社出版日期：20xx年6月

课型新授课时1授课日期20xx年11

月23日

指导思想与理论依据

依据《中小学信息技术课程指导纲要》以及《西城区小学信息技术学科教学指导

意见（试行）》为指导，教师在教学中除了重视对学生的技能训练外，还应注重

知识的讲授。因此本课在知识讲解的过程中利用多媒体课件直观形象的动画演示，

帮助学生了解计算机网络的相关知识。在技能训练方面，教师通过巡视发现学生

问题，并引导学生分析解决课堂生成的问题。

教学背景分析

通过课前对五年级两个班共65名学生进行的访谈式调查，我了解到其中97%的学

生在家上网玩过游戏和查找资料，但是他们对计算机网络基础知识并不了解，因

此我制定的本课的教学目标中包含“了解计算机网络的基本含义，知道计算机网

络的分类及接入方式；了解网址的构成，知道IE浏览器窗口的组成”。

教材分析：

本课选自北京版《信息技术》教材第2册第1单元第1课《走进网络世界》，是

网络基础应用单元的起始课。本课参考清华版和北京版小学《信息技术》教材，

将教材原课题《走进网络世界》修改为《初识网络与浏览器》。教材第4页所示

图例是IE6,与现在普遍使用的IE8的窗口组成及布局上有较大区别，因此我对

教材中的这部分内容进行了更新，为学生提供了自学资料，帮助学生了解IE8窗

口的组成。

学生分析：

己有知识：学生已经了解了应用程序窗口的组成。

己有技能：学生已经掌握了基础应用单元中的操作技能，能够使用计算机上网。

学生特点：学生对学习网络基础应用单元有着浓厚的兴趣，愿意思考、解决问题。

教学目标及重难点

教学目标：

1.了解计算机网络的基本含义，知道计算机网络的分类及接入方式；

2.了解网址的构成，知道IE浏览器窗口的组成：

3.会在浏览器地址栏中输入正确的网址，并浏览网页；

4.通过学习网络安全知识，初步树立学生的网络道德意识。

教学重点：

了解计算机网络及浏览器的基础知识。

教学难点：

会在浏览器地址栏中输入正确的网址。

教学方法与教学资源

教学方法：

教师讲授、演示与学生上机操作相结合。

技术准备：

多媒体计算机教室、IE8o

教学资源：

教师用：教学课件《初识网络与浏览器》.ppt。

学生用：自学资料。

教学流程示意图

/

评价反馈

I

［总结延伸）

板书设计

初识网络与浏览器

IE

www.xcqwltxx.com

地址栏正确输入网址

教学过程

时教学学生活动

教师活动技术资源

间环节

及设计意图

2分问题提问：同学们，都谁上通过提问引出本课所学内容。教学系统广

钟引入过网？上网做什么？播。

老师这里有三个与网

络有关的小问题，你们教学课件演

知道答案吗？

【出示问题】：学生认真倾听并思考。

1.计算机网络的分类

是什么？

引出课题。

2.计算机如何接入网

络？

3.网址的构成是什

么？

带着这些问题，我们一

起进入今天这节课的

学习一一初步认识计

算机网络。【出示课题：

初识网络】

28新授(-)计算机网络基教学系统广

分础知识播。

钟学生倾听教师讲解，思考并回答

1.计算机网络的基本教师提出的问题。

含义及分类。

通过课件演示，帮助学生直观的教学课件演

【课件演示】：了解计算机网络的基本含义，知示。

道网络的分类及接入方式。

(1)计算机网络的基本

含义。通过教师提问，引导学生了解浏

览器的相关知识.

⑵分类：局域网、城

域网和广域网。学生认真思考并回答教师提出的

问题。

2.计算机网络的接入

方式。

【课件演示】：网卡、学生通过阅读自学资料，学习浏

调制解调器、网线；无览器窗口的组成，并回答教师的

线网卡、无线路由器。问题。

家庭：拨号上网、宽带

上网。

学校：光纤接入。

(二)浏览器

学生观看教师演示。

1.认识浏览器。

①提问：计算机已经接

入互联网了，要登陆某通过课件演示，帮助学生直观的

个网站需要使用什么了解网址的构成。

程序？自学资料。

学生上机操作。

【出示课题：浏览器】

②请学生说说使用过

哪些浏览器。

教师巡视发现学生问题，引导全

提问：为什么以IE浏

览器为例进行讲解？体学生分析并解决问题。

启动浏览

③浏览器窗门组成。IE

器进行演

课件出示浏览器窗口zj]O

及问题，学生阅读自学

资料。

反馈：

【课件演示】:地址栏、

搜索栏、收藏夹、标题

上机练习。

栏、页面浏览区。

【板书:地址栏输入网

址】

教学系统转

播。

2.使用浏览器。

(1)浏览网页。

①启动、退出浏览器。

②在地址栏中输入网

址：

www.xcqwltxx.com

(2)网址的基本含义。

【课件演示】：网址的

基本含义。

网址由三部分组成:万

维网、服务器名称和顶

级域名。

(3)登陆

www.xcqwltxx.com,浏

览“班级园地”及“德

育天地”栏目中的内

容。

(4)反馈。

学生输入正确的网址：

浏览网页。

输入错误的网址:无法

打开网页。

【板书：正确】

5分巩固(-)巩固练习教学系统广

钟提I；■!播。

快速输入“童话网”的学生快速输入网址浏览网页并阅

网址：www.yn99.net,读声明。教学课件演

看看谁最快登录网站。zj]O

(二)渗透网络安全上机练习。

与道德意识

登录“童话网”，阅读借助网站版权声明，帮助学生了

首页下方的声明，然后解网络安全知识，树立网络道德

再浏览网页中的其它意识。

内容。

反馈：

请学生读一读声明，并

用自己的语言说一说

声明要表达的意思。

对学生进行知识产权

意识的渗透。