教师资格考试考试幼儿心理学期末阶段检测卷（附答案）

教师资格考试考试幼儿心理学期末阶段检测卷（附答案）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，

从而我进对新信息的理解与记忆的策略。（）

A、学习策略

B、元认知策略

C、精细加工策略

D、组织策略

【参考答案】：C

2、在1913—1917年间对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，

从而提出了完形一一顿悟说的是格式塔心理学家（）

A、考夫卡

B、托尔曼

C、班杜拉

D、苛勒

【参考答案】：D

3、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后

表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增

加的过程是（）

A、正强化

B、负强化

C、正惩罚

D、负惩罚

【参考答案】：B

4、观察法的记录方式不包行（）。

A、项目检核表

B、双向表

C、评定量表(*八—、)★★

D、轶事记录

【参考答案】：B

【解析】：观察法的记录方式一般包括三种：项目检核表、评定量表、轶事

记录。

5、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显

的方式付诸实施的阶段是Oo

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

【参考答案】：C

6、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是

()。

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、沉思型

【参考答案】：B

7、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是Oo

A、教学心理学

B、教师心理学

C、教育心理学

D、学习心理学

【参考答案】：C

8、教师角色扮演的先决条件是（）o

A、教师角色认知

B、教师角色体验

C、教师角色期待

D、没有正确答案

【参考答案】：A

【解析】：教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：（1）角色认知。

角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会

的其池角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。（2）角色体验。角

色体脸是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生

的情绪体脸。（3）角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出

什么样的行为的看法和期望。

9、学生学习体操动作，这种学习属于（）。

A、信号学习

B、连锁学习

C、辨别学习

D、言语联结学习

【参考答案】：B

【解析】：连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形

成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。

10、学习的主体因素，指（）O

A、学生

B、教师

C、教学手段

D、教学环境

【参考答案】：A

【解析】：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。

IE()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

【参考答案】：D

【解析】：是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

12、分配学生座位时，教师最值得关心的是()o

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

【参考答案】：D

【解析】：分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。

13、()是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求

成功的一种内在推动力量。

A、认知好奇心

B、成就动机

C、自我效能感

D、成就归因

【参考答案】：B

14、根据耶克斯-多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是

()。

A、动机水平适中

B、动机水平较低

C、动机水平很高

D、动机水平很低

【参考答案】：A

15、个体道德的核心部分是()o

A、道德认知

B、道德情感

C、道德行为

D、道德信念

【参考答案】：D

16、学习的主体因素，指()。

A、学生

B、教师

C、教学手段

D、教学环境

【参考答案】：A

【解析】：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。

17、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()o

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

【参考答案】：A

【解析】：桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产

生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。

18、最稳定、最重要的学习动机是()o

A、内部学习动机

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、认知内驱力

【参考答案】：D

【解析】：认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

19、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保

持于O0

A、感觉记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

【参考答案】：C

【解析】：复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外

部言涪，也可以表现为默默的在头脑内部的言语活动。主要作用是把注意维持在

目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

20、在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无

齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了()O

A、正例

B、反例

C、提供变式

D、科学地进行比较

【参考答案】：A

【解析】：在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，

教学时呈现若干正例来说明。

21、提出心智动作按阶段形成的理论的是()o

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

【参考答案】：B

【解析】：加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于

1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

22、下列哪个不是创造性思维的基本特征？（）

A、流畅性

B、变通性

C、科学性

D、独创性

【参考答案】：C

【解析】：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特

性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学,

关键是独创。

23、认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理

论是（）

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、动机说

D、调节说

【参考答案】：C

24、教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中

发展时期是（）

A、20世纪之前

B、20世纪20年代以前

C、20世纪20—50年代

D、20世纪60-70年代

【参考答案】：C

25、学生的学习过程主要是掌握()的过程。

A、直接经验

B、间接经验

C、直接经验为主.间接经验为辅

D、运动技能

【参考答案】：B

【解析】：B学生的学习与人类的学习有共同之处，也有其自身的特点。这

些特点有：①学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观

世界的过程不同。学生在学习中有时也有新的发现，但主要还是学习前人已经积

累起来的知识经验。②学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织

地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为目的的。③学生的学习也是一个主

动建构的过程，但由于其主动性、积极性并不是由改造客观世界的实践过程激发

起来的，需要教师注意调节。

26、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教

学内容，而是在于他们的O

A、学习积极性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

【参考答案】：C

【解析】：掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学

会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。

27、我国第一本《教育心理学》教科书的作者是()o

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

【参考答案】：D

【解析】：廖世承出版了我国第一本《教育心理学》教科书。

28、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到

群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()O

A、模仿

B、从众

C、服从

D、感染

【参考答案】：B

【解析】：见学习精要中从众的定义。

29、形成道德品质的关键在于培养()o

A、道德认识

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

【参考答案】：B

【解析】：形成道德品质的关键在于培养道德信念。

30、心理咨询与辅导的基本方法是()

A、作品分析

B、问卷

C、会谈

D、实验

【参考答案】：C

二、填空题

1、熟悉了红砖是作为建筑材料用的，就看不出它的其他功能，这种影响问

题解决的心理现象叫O

【参考答案】：功能固着

2、思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思

维形式。

【参考答案】：发散

3、知识学习的类型有、概念学习和命题学习。

【参考答案】：符号学习

4、在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、_______和三种类

型。

【参考答案】：消极的对抗的

5、学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、

_________等方面。

【参考答案】：辐合型与发散型

6、我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、、行为规范的

学习。

【参考答案】：技能的学习

7、童年期又称,这是一个人一生发展的基础时期。

【参考答案】：学龄初期

8、程序性知识，是个人缺乏“”提取线索而只能借助于某种作

业形式间接推测其存在的知识。

【参考答案】：有意识

9、态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的稳定的—o

【参考答案】：心理倾向

10、20世纪60年代初，由发起课程改革运动，自此，美国教育

心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

【参考答案】：布鲁纳

11、是知识应用过程中的首要环节。

【参考答案】：审题

12、陆钦斯的实验是定势影响迁移的一个典型例证。

【参考答案】：量杯

13、复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用在大脑中重

现学习材料和刺激。以便将注意力维持在学习材料之上。

【参考答案】：内部语言

14、教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、—

—、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。

【参考答案】：教学方法的选用教学媒体的选择

15、被认为是创造性思维中的核心方法。

【参考答案】：类比思维

16、马斯洛提出人有七种基本需要，最高级的是的需要。

【参考答案】：自我实现

17、认为，操作性行为主要受强化规律的制约。

【参考答案】：斯金纳

18、制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和o

【参考答案】：课堂情境

19、教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的

教学任务而采取的_____相互作用的活动方式。

【参考答案】：教与学

20、意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者中已有的适当

观念建立起非人为的和实质性的联系。

【参考答案】：认知结构

21、20世纪60年代，西方教育心理学比较注重_________,注重为学校教

育服务。

【参考答案】：结合教育实际

22、在学习迁移的整合机制中，是指将原有经验应用于新情境

时所发生的一种适应性变化。

【参考答案】：顺应性迁移

23、勒温将教师的领导方式分为集权型、和放任型。

【参考答案】：民主型

24、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为

__________O

【参考答案】：学习准备

25、知识学习是增长经验、、的重要前提。

【参考答案】：形成技能；发展创造力。

【解析】本题考察第六章知识学习的作用。知识学习历来是学校教育的重要

内容。知识学习是增长经脸、形成技能、发展创造力的重要前提。

三、判断题

1、人类的学习与学生的学习是一样的U()

【参考答案】：错误

【解析】：人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习

与人类的学习有共同之处，但又有其自身的特点。

2、个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越

能发现常人所发现不了的问题。()

【参考答案】：正确

【解析】：具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的

问题。

3、多动症是先天体质上的原因。()

【参考答案】：错误

多动症可能是先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结

果。

4、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75虬

【参考答案】：错误

5、所谓爱屋及乌，说明情绪情感具有感染功能。()

【参考答案】：错误

6、内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新

的知识。()

【参考答案】：错

为化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习

能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重

瓶加工，生成新的知识，这是指生成性原则。

7、在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材

料方面促进概念理解。

【参考答案】：错误。

在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方

面促进概念理解。

8、在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。()

【参考答案】：对

9、负强化就是惩罚。()

【参考答案】：错误

【解析】：负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈

现一个厌恶刺激以消除或制止某类反应的过程。因此，两者并不相同。

10、内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的

内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、

速度、协调性等会逐步提高。

【参考答案】：答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。

通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数

的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高

四、定义题

1、原型操作

【参考答案】：依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动

程序计划，以外显的操作方式付诸实施。

2、有意后注意

【参考答案】：有意后注意：是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。

它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。

3、问题空间

【参考答案】：问题空间：是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括

问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

不同的人，构造的问题空间也可能不同；同一个人，在解决问题之前也可能改变

或重构问题空间。个体的知识经验以及注意、记忆、思维等认知过程影响着问题

空间的构造。

4、学习期待

【参考答案】：学习期待：是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

5、教育心理学

【参考答案】，教育心理学：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基

本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学和教育学的交叉学科。具

体而言，教育心理学旨在探讨学生学习的心理规律。

五、概念题

1、简述影响态度与品德学习的一般条件。

【参考答案】：(1)外部条件：家庭教养方式；社会风气；同伴群体。

(2)内部条件：认知失调；态度定势；道德认知。

2、课堂纪