苏教版五年级数学下册全册教案(新教材)_第1页
苏教版五年级数学下册全册教案(新教材)_第2页
苏教版五年级数学下册全册教案(新教材)_第3页
苏教版五年级数学下册全册教案(新教材)_第4页
苏教版五年级数学下册全册教案(新教材)_第5页
已阅读5页，还剩130页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

？（提问：为什么填“+25”和“-18”？加、减（40）+10=50，x=40。？（用等式如何表示呢20×3＝20×3）？（x=33.5板书：36-x=2.5X=33.5先要应用等式的性质将方程两边同时加上22，使方程变形为根据这个数量关系我们可以列出怎样的方程？板书：？（今天这节练习课你有哪些收获？对今后的解题有什么帮？（？（（）行驶的路程+乙行驶的路程=总路程”及“速度和×时间=总路程”？（？（汇报预测1）随着年龄的增长，张小楠身高逐年增高，从6？（分2）纵轴：标明数据3）描点、连线：要找准数据，看清横轴和纵轴后再进行描点4）标注数据5）填写制表日期。提问1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几？（板书：12×1=126×2=？（？（？（？（⑤出示卡片：84、215、18、22、703？（？（数.？（？（？（？（/\/\？（2.使学生会从不同的角度找出两个数的公因数和最大公因方形，每条边各铺了几次？怎样用算式表示？新-课-标-第-一-网？（？（？（？（教学重点：进一步掌握求两个数的最大公因数和引导学生思考下列问题1）第一组中每题的两个数有什么？（？（ 3222324444b？（算，用一个数除以另一个数；也可以先正确地确定作为单位“1”1交流时让学生说一说自己是怎样理解“梨的个数是苹果的”534？（根据分数与除法的关系，用分子÷分母，4÷4＝110÷5=5？（4345说说3是几和几分之几合成的数？读作什么？数44=11÷42……32（商作为带分数的整数部分，34？（787？（3393、、、。？（2、、EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(2),4)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),2)？（==——=——23631。2666？（666121？（？（？（）；3353494121212？（？（课件出示：++-？（？（334343334？（？（-4（2）课件出示：1-949？（99999？（[板书：a+b+c=a+b+c）]2325？（（2）什么是半径呢？连接圆心和圆上任意一点的1教师出示钟面，学生操作、画图，并说说：分针从12起所经？（长呢？（板书：C=πd）？（？（？（？（外圆的面积：3.14×102=314（平方厘米）教师板书：S=3.14×102-3.14×62=3.14×（102－62）2.进一步应用圆的周长公式和面积公式解决简单的实际问？（让学生独立计算，集体订正时说说运算顺序。？（？（

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 对照材料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论