统编版七年级语文上册第一次月考试卷（带答案）

第第统编版七年级语文上册第一次月考试卷（带答案）（满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．测试范围：七年级上册第1-2单元。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分）2024年9月，南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动，阅读下面文字，完成下面1-4小题。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物，________。看吧！自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（

）蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过去（

）别，用炽热的真情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。通过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。1．(2分)文中加点字“贮”的读音正确的是（

）A．chǔ B．chù C．zhòu D．zhù2．(2分)在文中括号内填入汉字，正确的是（

）A．绝 B．决 C．诀 D．抉3．(2分)在文中横线处填入词语，最为恰当的是（

）A．眼花缭乱 B．美不胜收 C．琳琅满目 D．纷繁芜杂4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）A．通过本次综合性学习，使我们领略了绚烂四季的魅力。B．通过本次综合性学习，使我们认识了绚烂四季的魅力。C．经过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。D．本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。5．（2分）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（

）现在是枝繁叶茂的时节。。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国树！A．无数的树根立在地上，像许多根木柱B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音C．这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看D．树林变得很热闹6．（2分）下列关于文学常识、语法知识的表述，有误的一项是（

）

A．《春》作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。B．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。代表作小说集《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。C．名词，有的表示人，如“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“传统”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”等。D．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“大李杜”，“小李杜”指李商隐和杜牧。二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？7．(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这是一首七言绝句，先写景后抒情，借景抒情，情景交融；形式上合辙押韵，声律和谐。B．首句的“地白”描写皎洁的月光照射在庭院中，地面好像铺上了一层霜雪，给人澄静清冷之感。C．次句的“桂花”，既是写庭院中的桂花，又可联想到神话里月中的桂树、吴刚、嫦娥等，意境悠远。D．诗人运用形象的语言、丰美的想象，营造优美的意境，渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。8．(2分)古人写诗讲究炼字。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”请品味“落”字的妙处。（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（10分）【甲】顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙①之色，因辍己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎！”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右②己。问其所以，乃受炙人也。（选自《世说新语·德行》）【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩③冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语·德行》）【注释】①炙：烤肉。②左右：帮助，辅佐。③轩：大马车。④冕：礼帽，这里作动词，戴礼帽。9．(3分)解释文中加点字词的含义。知()

掷()

过()10．(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）问其所以，乃受炙人也。（2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”11．(3分)子曰：“德不孤，必有邻。”请你结合甲乙两篇文章的主要情节，谈谈对这句话的理解。（三）名句默写12．（6分）默写古诗文。（1），以观沧海。水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：，。（3）《次北固山下》中，描写江面开阔，大江直流，波浪平静的诗句是：，。三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分）（一）阅读下文，完成小题。（9分）那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸；那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语；那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自《中学生阅读》）13．(2分)认真阅读文章，用简洁的语言把“我”和徐老师之间的故事补充完整。“我”写的小说被徐老师发现，徐老师对“我”进行批评教育——徐老师看到“我”写的小说文笔不错，鼓励“我”向杂志社投稿——。14．(4分)结合具体语境，按要求赏析文中画线语句。（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（从人物描写角度）（2）在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……（分析加点词语的表达效果）15．(3分)文中的徐老师是个怎样的人？结合文章内容简要分析。（二）阅读下面材料，完成小题（6分）材料一：2020年，南方周末记者随机抽取了福建莆田、泉州等地的学生进行问卷调查，收回有效问卷108份，部分调查结果见下图：中学生购买零食频率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周3-5次40.84%极少或从不买22.03%学生因零食问题身体不舒服有31.49%没有66.24%很严重，还去过医院2.27%材料二：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2021年5月16日下午，湖南隆回县某中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。材料三：中国农业大学食品学院教授的范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子小零食，补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”材料四：很多中学生经常去路边摊购买零食，除了路边摊零食香气诱人、美味可口外，还有一个原因就是这些食物容易让人上瘾。美国斯克里普斯研究所研究发现，实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。16．(3分)从下列选项中选出与文意相符的一项（

）A．因为建立了大超市的索证制度，所以大超市里面出售的零食一定是没有问题的，可以放心食用。B．路边摊零食容易使人上瘾，这是很多中学生经常去路边摊购买零食的原因之一。C．美国斯克里普斯研究所研究发现，常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品的人，大脑内部会发生类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。D．中学生正是长身体的时候，家长可以通过让孩子吃小零食的途径，给孩子补充营养。17．(3分)你的朋友小元特别爱吃小零食，请你结合上述材料，劝说他少吃或者不吃零食。

（三）阅读下面文字，完成下面小题。（15分）知了相伴的夏日①记忆中，故乡苏北的夏日，格外喧闹。②小时候，每到夏天，妈妈就送我到故乡外婆家。那时的家乡，还大多是土墙瓦舍，虽然没有如今气派的楼房，没有电视机，但白天，田里有劳作的青壮年男女，家里有奔跑嬉戏的孩子，有土鸡在门前种瓜种豆的地里悠闲地捉虫。每当太阳西沉，凉气滋生，吃过晚饭的人们，三三两两地走出家门，把自家庭前宽敞、通风、平坦的土场，打扫得干干净净，再洒上水——一个美好的乡村夏夜就开始了。③夜雾渐浓，漫天繁星，聒噪了一天的知了，已变得安静；慢条斯理的蛙鼓声，“咕呱咕呱”的，从池塘边、苇丛间、水塘里传过来。刚刚破土而出的知了，借着夜色，爬向近处的树枝草梢，沾着夜露，蜕下外衣，化成一只嫩知了。这些嫩知了，沐着夜风，一点点强壮，不须一夜工夫，就可飞上树梢，倾尽一生地自在歌唱了。④但这样美好的夏日夜晚，对嫩知了而言，无疑是漫长而又危险的。每年入夏，抓这些嫩知了，一直是孩子们晚间最开心的事情，将嫩知了抓回家，洗净了，撇上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了壳，还可卖给中药房入药；更有爱尝鲜的城里人，可让嫩知了卖个好价钱。在我的记忆里，慈眉善目的外婆，眼睛总爱见风流泪，睫毛常常扎着眼睛。那时，每当夜幕降临，我总是跟着邻家的小伙伴，去抓嫩知了，满心盼望多抓知了，让外婆吃了好治眼疾。⑤晚来，好人缘的外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶，徐徐地摇着芭蕉扇，亲亲热热地叙着家常。爱抬杠的小伙子们则围在一起辩论着新鲜事，时而爆发出大笑；姑娘们个个换上了干净的衣裙，身上散发着清新的香皂气息，聚在一起轻声细语地说话。而满肚子故事的李爷爷身旁，从来都是人气最旺的地方，那些奇闻典故，直听得人们如痴如醉，忘了一天的辛苦和劳累。⑥夜深了，夜凉了，乘凉的人们渐渐散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人语声渐渐地稀落了，消失了，乡村进入甜蜜的梦中。⑦这时，外婆就陪着我，搬张凉床，睡在庭院里那棵繁茂绿浓的葡萄树下。天空高远，星星热闹而繁密，一道银河清晰可见，外婆就教我认牛郎星、织女星、勺子星……有时，正细声说着话儿，冷不防，我背上一阵抓痛，惊觉看时，原来是一只傻乎乎的知了，错把我当成了攀缘的目标！⑧蛙鼓虫鸣里，我缓缓滑进了梦乡，睡眼朦胧中，依稀感到外婆帮我盖好了夏凉被，并低低地叫了一声我的名字……⑨一晃这么多年过去了，时代在飞速发展，如今富庶美丽的家乡，再不是记忆中的模样。近日回家乡，只见绿水田园间家家户户院落宽敞气派，村庄水泥路平坦干净，偶见三三两两年老乡亲，在聊着天，神情闲适而知足。夏日的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上喧闹的知了还在，我的乡愁还在……18．(4分)如果换个角度拟一个题目，你会以什么为题？请说明理由。19．(3分)夏夜的外婆家门前，人们分别进行了哪些活动？20．(4分)展开想象和联想，扩写文章画横线的句子。（至少使用一种修辞手法）21．(4分)文章表达了作者怎样的情感？四、整本书阅读（本大题共3小题，共8分）结合整本书的阅读，完成下面小题。22．(2分)联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。明明同学读完《五猖会》以后，运用联想，写了一篇读书笔记，请你模仿明明同学写的读书笔记，为五猖会的开头写一则读书笔记。开头：孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了，但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像，匆匆的跑过去。于是，完了。读书笔记：_________________________________________________________________________________结尾：我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。读书笔记：读完了文章，我不禁眼前浮现出妈妈让我练钢琴的情景，同学们叫我到广场上去玩儿，我们已经准备好了各项活动，妈妈仍然要让我把曲子练完再去，练完了钢琴以后再去玩，已经没有刚开始的那样的兴奋和喜悦，所以我认为作为父母还是不要太压榨孩子们的天性。23．(3分)请概括《五猖会》的主要思想内容。24．（3分）文学作品中的典型人物形象往往都是优缺点并存，请结合名著《朝花夕拾》的具体情节，说说长妈妈的优缺点。五、作文（共50分）25．阅读下面的材料，按要求写作。进入初中，小文觉得自己的“社恐”悄然消失了。记得开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，收获了很多掌声。从那之后，腼腆内向的他尝试着举手回答老师的问题，尝试着主动与人交往……，小文变得越来越开朗自信了。进入中学以来，你也一定有过很多次的尝试，请回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟。请以“我的尝试”为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。参考答案一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分）2024年9月，南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动，阅读下面文字，完成下面1-4小题。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物，________。看吧！自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天贮（

）蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间；知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过去（

）别，用炽热的真情来迎接三个月的绚烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。通过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。1．(2分)文中加点字“贮”的读音正确的是（

）A．chǔ B．chù C．zhòu D．zhù2．(2分)在文中括号内填入汉字，正确的是（

）A．绝 B．决 C．诀 D．抉3．(2分)在文中横线处填入词语，最为恰当的是（

）A．眼花缭乱 B．美不胜收 C．琳琅满目 D．纷繁芜杂4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）A．通过本次综合性学习，使我们领略了绚烂四季的魅力。B．通过本次综合性学习，使我们认识了绚烂四季的魅力。C．经过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。D．本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季的魅力。【答案】1．D2．C3．B4．D【解析】1．考查字音。贮蓄：zhùxù，储存，积聚，指储存的物品；故选D。2．考查字形。诀别：再无会期的离别；死别；故选C。3．考查词语运用。A.眼花缭乱，意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。B.美不胜收，美好的东西很多，一时看不过来。C.琳琅满目，意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。D.纷繁芜杂，是指多而杂乱，没有条理，形容文章内容芜杂，没有条理，或者是事情杂乱无章，没有头绪。结合语境“春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时美景”分析，应用“美不胜收”，形容美景赏心悦目；故选B。4．考查修改病句。波浪线语句缺少主语，可删去“通过”或“让”。故选D。5．（2分）给空缺处选填语句，最恰当的一项是（

）现在是枝繁叶茂的时节。。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国树！A．无数的树根立在地上，像许多根木柱B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音C．这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看D．树林变得很热闹【答案】C【解析】考查补写句子。认真研究分析画线处的上下文，根据横线下文“颜色明亮”“生命在颤动”等词，可知横线处填的内容应该是体现榕树的生命力。应该是“把它的全部生命力展现给我们看”；故选C。6．（2分）下列关于文学常识、语法知识的表述，有误的一项是（

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A．《春》作者朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。B．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。代表作小说集《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。C．名词，有的表示人，如“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“传统”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”等。D．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“大李杜”，“小李杜”指李商隐和杜牧。【答案】C【解析】考查文学常识。C.有误。名词“传统”表示抽象的事物；故选C。二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）（一）阅读下面诗歌，完成下面小题。（4分）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？7．(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这是一首七言绝句，先写景后抒情，借景抒情，情景交融；形式上合辙押韵，声律和谐。B．首句的“地白”描写皎洁的月光照射在庭院中，地面好像铺上了一层霜雪，给人澄静清冷之感。C．次句的“桂花”，既是写庭院中的桂花，又可联想到神话里月中的桂树、吴刚、嫦娥等，意境悠远。D．诗人运用形象的语言、丰美的想象，营造优美的意境，渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。8．(2分)古人写诗讲究炼字。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”请品味“落”字的妙处。【答案】7．D8．“落”字新颖妥贴，给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，流露出诗人与家人离散的深深惆怅和思念之情。【解析】7．考查诗歌内容理解能力。D.根据“冷露”“桂花”可知，本项“元宵佳节”有误，应为：中秋佳节；故选D。8．考查赏析词语的能力。依据句意和诗歌内容可知，“不知秋思落谁家”意思是“不知道这秋思之情落在了谁家”，“落”是在，到的意思。在这里用来陈述“秋思”，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。秋思是一种思念的情绪，但却用“落”这一动词来形容，如此显得更为形象，生动，增加了画面感和无限的想象，给人以新颖贴切的感受和动态之美。（二）阅读下面文言文，完成下面小题。（10分）【甲】顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙①之色，因辍己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎！”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右②己。问其所以，乃受炙人也。（选自《世说新语·德行》）【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩③冕④过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语·德行》）【注释】①炙：烤肉。②左右：帮助，辅佐。③轩：大马车。④冕：礼帽，这里作动词，戴礼帽。9．(3分)解释文中加点字词的含义。知()

掷()

过()10．(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）问其所以，乃受炙人也。（2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”11．(3分)子曰：“德不孤，必有邻。”请你结合甲乙两篇文章的主要情节，谈谈对这句话的理解。【答案】9．知：知道掷：扔过：经过10．（1）（顾荣）问他这样做的缘故，原来他就是接受烤肉的那个人。（2）管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”11．“德不孤，必有邻”的意思是有品德的人不会孤独，一定有志同道合的人与他为伍。顾荣因为体谅端送烤肉的人，给他烤肉吃，所以后来遭遇危急的时候，当年受惠的烤肉人经常帮助他。管宁因为华歆求学不专注，为人慕富贵，于是与他断交。两个故事从正反两方面说明了有德行的人一定能够收获朋友。【解析】9．考查文言词语理解。（1）“而不知其味者乎”意为：但不知肉味这种道理呢。知：知道。（2）“华捉而掷去之”意为：华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。掷：扔。（3）“乘轩冕过门者”意为：有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过。过：经过。10．考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）所以：……的原因；乃：原来是。（2）割席：割断席子；分坐：分开坐；子：你；吾：我。11．考查内容理解。“德不孤，必有邻”的意思是：品德高尚的人不会孤独，一定有志同道合的人和他做伴。结合甲文“觉行炙人有欲炙之色。因辍己之炙而施焉”和“后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己。问其所以，乃受炙人也”可知，顾荣因为体谅烤肉的人，给他烤肉吃，所以后来遭遇危急的时候，当年受惠的烤肉人始终伴他左右。结合乙文“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观”可知，管宁因为华歆求学不专注，为人慕富贵，于是与他断交。甲文顾荣的故事从正反两面说明了有德行的人一定能够收获朋友。乙文华歆的行为从反面说明了求学不专注，为人慕富贵，没有德行的人不能够收获朋友。【点睛】参考译文：【甲】顾荣在洛阳的时候，曾经应人邀请赴宴，发现端烤肉的仆人显露出想吃烤肉的神情，于是就停下吃肉，把自己那一份给了他。同座的人都讥笑顾荣，顾荣说：“哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢！”后来遇上战乱过江避难，每逢遇到危急，常常有一个人在身边护卫自己。顾荣觉得很奇怪，便问他原因，原来他就是当年接受烤肉的人。【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”（三）名句默写12．（6分）默写古诗文。（1），以观沧海。水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：，。（3）《次北固山下》中，描写江面开阔，大江直流，波浪平静的诗句是：，。【答案】东临碣石山岛竦峙夕阳西下断肠人在天涯潮平两岸阔风正一帆悬【解析】考查默写。要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分）（一）阅读下文，完成小题。（9分）那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸；那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语；那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自《中学生阅读》）13．(2分)认真阅读文章，用简洁的语言把“我”和徐老师之间的故事补充完整。“我”写的小说被徐老师发现，徐老师对“我”进行批评教育——徐老师看到“我”写的小说文笔不错，鼓励“我”向杂志社投稿——。14．(4分)结合具体语境，按要求赏析文中画线语句。（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（从人物描写角度）（2）在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……（分析加点词语的表达效果）15．(3分)文中的徐老师是个怎样的人？结合文章内容简要分析。【答案】13．“我”参加征文比赛因失败而沮丧，徐老师给“我”讲“建筑师的故事鼓励“我”“我”重拾写作的热情和信心，越来越多的文章发表，中考作文满分；徐老师高兴得一反常态。14．（1）运用动作描写和神态描写，写出了徐老师看“我小说时的专注和耐心，以及对我写的小说的欣赏和认可。（2）“一反常态”的意思是完全改变了平时的态度，写出了徐老师得知我中考作文得满分后行为与平时的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。15．①“我”写小说被老师叫到办公室谈话，可以看出徐老师是一个对工作认真、对学生负责的好老师；②从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿等情节，可以看出徐老师是个懂得赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；③从“我失败后，主动约我”谈心，用“故事”引导我等情节，可以看出徐老师是个关注学生成长，有教育智慧（教学有方）的好老师。（答出两点即可）【解析】13．考查对文章内容的理解与概括。已知信息“‘我’写的小说被徐老师发现，徐老师对‘我’进行批评教育”对应第②至⑦段，“徐老师看到‘我’写的小说文笔不错，鼓励‘我’向杂志社投稿”对应第⑧至⑨段。第一空，由第⑨段“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”，第⑩段“今天找你聊聊，给你讲个故事”，第⑭段“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”可知，“我”参加征文比赛因失败而沮丧，徐老师给“我”讲“建筑师的故事鼓励“我”；第二空，由第⑮段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”可知，“我”重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，“我”发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来，显得非常高兴和满意。14．考查赏析重要语句。（1）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，写了徐老师“坐到椅子上”“看”等动作，又写徐老师看小说时的“眉头舒展”“嘴角含笑”的神情，运用了动作描写和神态描写，生动形象传神地写出了徐老师看“我”小说时的专注和耐心，表现了徐老师对“我”写的小说的认可和赏识。（2）结合第⑮段“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”，“一反常态”这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，强调了徐老师对“我”的成功感到的极大喜悦和激动，展现了他对“我”的成长和进步的深切关注和骄傲。15．考查人物形象分析。由第②段“一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室”，第⑤段“‘作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！’徐老师显得非常失望。”可知，当发现“我”在课堂上写小说，他并没有简单地批评，而是叫“我”到办公室进行深入的交流，这表明他重视学生的全面发展和纪律，不愿学生因分心而影响学习，是一个对工作认真、对学生负责的好老师；由第⑦段“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话”，第⑧段“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”可知，他没有否定“我”的写作，反而认真阅读“我”的小说并提供反馈。他的行为表明他能够认可并支持学生的兴趣和特长，愿意成为学生的支持者和引导，可见他是个懂得赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；由第⑨段“不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室”，第⑩段“今天找你聊聊，给你讲个故事”，第⑭段“在人的一生中，会遇到很多的挫折：谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”可知，面对“我”的失败和挫折，他没有选择直接安慰，而是通过讲述一个富有启发性的故事来激励“我”，这种方法体现了他善于引导学生自我反思和鼓励学生将挫折转化为动力的教育技巧，可见他个关注学生成长，有教育智慧（教学有方）的好老师。（二）阅读下面材料，完成小题（6分）材料一：2020年，南方周末记者随机抽取了福建莆田、泉州等地的学生进行问卷调查，收回有效问卷108份，部分调查结果见下图：中学生购买零食频率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周3-5次40.84%极少或从不买22.03%学生因零食问题身体不舒服有31.49%没有66.24%很严重，还去过医院2.27%材料二：近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2021年5月16日下午，湖南隆回县某中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。材料三：中国农业大学食品学院教授的范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子小零食，补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”材料四：很多中学生经常去路边摊购买零食，除了路边摊零食香气诱人、美味可口外，还有一个原因就是这些食物容易让人上瘾。美国斯克里普斯研究所研究发现，实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。16．(3分)从下列选项中选出与文意相符的一项（

）A．因为建立了大超市的索证制度，所以大超市里面出售的零食一定是没有问题的，可以放心食用。B．路边摊零食容易使人上瘾，这是很多中学生经常去路边摊购买零食的原因之一。C．美国斯克里普斯研究所研究发现，常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品的人，大脑内部会发生类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。D．中学生正是长身体的时候，家长可以通过让孩子吃小零食的途径，给孩子补充营养。17．(3分)你的朋友小元特别爱吃小零食，请你结合上述材料，劝说他少吃或者不吃零食。

【答案】16．B17．小元，据调查显示，近年来，有近四成受访者因为食用小零食而导致不同程度的不适，甚至有相关的死亡报道；很多小零食的进货渠道无从知晓，它的安全风险是很高的；很多路边零食都有致瘾性，可能对我们的大脑产生不好的影响。你看，小零食的危害这么大，我们要尽量少吃或不吃，对吗？【解析】16．考查对文章内容的理解与辨析。A.有误，材料三“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣”只说大超市有索证制度，但并没有说就一定没有问题，所以选项“大超市里面出售的零食一定是没有问题的”表意过于绝对；C.有误，根据材料中的“美国斯克里普斯研究所研究发现，实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品后，大脑内部会发生一些改变，这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化”可知，这是针对老鼠做的实验。选项内容与原文不符；D.有误，从材料一的图表可知，超过一半的学生因零食问题身体不舒服；材料二说明小学生食用小零食有时会发生中毒，甚至死亡的情况；材料三“家长要明白，给孩子零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样”等内容可知，文本说明的是吃零食弊大于利。所以选项“家长可以让孩子吃零食来补充营养”的说法与文意不符；故选B。17．考查语言表达。作答时，需要明确表达的目的和对象。根据目的组织语言，根据对象确定称谓和语气，语意要清晰明了，语序要合理通顺，便于对方接受。可依据围绕材料中提到的“学生因零食问题身体不舒服”“食用无安全保障的小零食有时会发生中毒，甚至死亡”“零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害”等危害来阐述理由进行规劝。如：小元，你好！请尽量不要学校路边流动摊贩的零食，这些零食虽然美味可口，可是这些零食既没有安全保障，往往还会对人身体造成损害。若是真想吃的话，还是去大型超市去购买吧，毕竟生命安全更重要，你说是吗？答案不唯一，言之有理即可。（三）阅读下面文字，完成下面小题。（15分）知了相伴的夏日①记忆中，故乡苏北的夏日，格外喧闹。②小时候，每到夏天，妈妈就送我到故乡外婆家。那时的家乡，还大多是土墙瓦舍，虽然没有如今气派的楼房，没有电视机，但白天，田里有劳作的青壮年男女，家里有奔跑嬉戏的孩子，有土鸡在门前种瓜种豆的地里悠闲地捉虫。每当太阳西沉，凉气滋生，吃过晚饭的人们，三三两两地走出家门，把自家庭前宽敞、通风、平坦的土场，打扫得干干净净，再洒上水——一个美好的乡村夏夜就开始了。③夜雾渐浓，漫天繁星，聒噪了一天的知了，已变得安静；慢条斯理的蛙鼓声，“咕呱咕呱”的，从池塘边、苇丛间、水塘里传过来。刚刚破土而出的知了，借着夜色，爬向近处的树枝草梢，沾着夜露，蜕下外衣，化成一只嫩知了。这些嫩知了，沐着夜风，一点点强壮，不须一夜工夫，就可飞上树梢，倾尽一生地自在歌唱了。④但这样美好的夏日夜晚，对嫩知了而言，无疑是漫长而又危险的。每年入夏，抓这些嫩知了，一直是孩子们晚间最开心的事情，将嫩知了抓回家，洗净了，撇上盐腌着，用油炸着吃，肉质鲜美又可明目，那脆那香，真是妙不可言。知了壳，还可卖给中药房入药；更有爱尝鲜的城里人，可让嫩知了卖个好价钱。在我的记忆里，慈眉善目的外婆，眼睛总爱见风流泪，睫毛常常扎着眼睛。那时，每当夜幕降临，我总是跟着邻家的小伙伴，去抓嫩知了，满心盼望多抓知了，让外婆吃了好治眼疾。⑤晚来，好人缘的外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶，徐徐地摇着芭蕉扇，亲亲热热地叙着家常。爱抬杠的小伙子们则围在一起辩论着新鲜事，时而爆发出大笑；姑娘们个个换上了干净的衣裙，身上散发着清新的香皂气息，聚在一起轻声细语地说话。而满肚子故事的李爷爷身旁，从来都是人气最旺的地方，那些奇闻典故，直听得人们如痴如醉，忘了一天的辛苦和劳累。⑥夜深了，夜凉了，乘凉的人们渐渐散去，抓知了的孩子也都回到了家里，人语声渐渐地稀落了，消失了，乡村进入甜蜜的梦中。⑦这时，外婆就陪着我，搬张凉床，睡在庭院里那棵繁茂绿浓的葡萄树下。天空高远，星星热闹而繁密，一道银河清晰可见，外婆就教我认牛郎星、织女星、勺子星……有时，正细声说着话儿，冷不防，我背上一阵抓痛，惊觉看时，原来是一只傻乎乎的知了，错把我当成了攀缘的目标！⑧蛙鼓虫鸣里，我缓缓滑进了梦乡，睡眼朦胧中，依稀感到外婆帮我盖好了夏凉被，并低低地叫了一声我的名字……⑨一晃这么多年过去了，时代在飞速发展，如今富庶美丽的家乡，再不是记忆中的模样。近日回家乡，只见绿水田园间家家户户院落宽敞气派，村庄水泥路平坦干净，偶见三三两两年老乡亲，在聊着天，神情闲适而知足。夏日的酷热还在，田间地头的庄稼还在，树上喧闹的知了还在，我的乡愁还在……18．(4分)如果换个角度拟一个题目，你会以什么为题？请说明理由。19．(3分)夏夜的外婆家门前，人们分别进行了哪些活动？20．(4分)展开想象和联想，扩写文章画横线的句子。（至少使用一种修辞手法）21．(4分)文章表达了作者怎样的情感？【答案】18．示例：美好的苏北夏日。理由：作者在选文中记叙了童年时在故乡苏北度过的美好夏日时光，以“美好的苏北夏日”既直观地点明了文章主要内容，同时表达了作者对故乡苏北的夏日的喜爱之情。19．老奶奶们叙家常；小伙子们辩论新鲜事；姑娘们聚在一起轻声细语地说话；李爷爷讲奇闻典故。20．示例：刚刚破土而出的知了，借着夜色，匆匆忙忙地爬向近处的树枝草梢，沾着夜露，一点点地蜕下泥乎乎的外衣，化成一只羽翼如玻璃般透明、眼睛黑亮、通体柔软乳黄的嫩知了。21．表达了作者对故乡苏北的夏日的喜爱与怀念之情。【解析】18．考查文章标题的理解。开放性试题，围绕文章主要内容拟写题目并阐释理由即可。阅读全文可知，文章主要记叙了“我”童年时在故乡苏北度过的美好夏日时光，主要回忆了乡村夏夜中人们乘凉的习俗、孩子们抓嫩知了的乐趣、邻里间亲密无间的交流，以及自己与外婆在葡萄树下共度的温馨时光，展现了乡村夏夜的宁静、美好与充满生机的生活场景，蕴含着“我”对故乡的喜爱与思念之情。据此，可以围绕苏北夏日、夏夜、乡愁等内容拟写新的题目，能够概括文章内容及主旨即可。示例：夏夜乡愁。理由：夏夜代表了作者记忆中那个充满生机和美好的时光，而乡愁则表达了作者对故乡的深深思念和眷恋。这个题目简洁明了，易于理解，同时也能够引发读者的共鸣和情感共鸣。19．考查文章内容概括。结合第⑤段“晚来，好人缘的外婆家门前，照例坐着些白头发的老奶奶，徐徐地摇着芭蕉扇，亲亲热热地叙着家常”可以概括出：老奶奶们叙家常；结合第⑤段“爱抬杠的小伙子们则围在一起辩论着新鲜事，时而爆发出大笑”可以概括出：小伙子们辩论新鲜事；结合第⑤段“姑娘们个个换上了干净的衣裙，身上散发着清新的香皂气息，聚在一起轻声细语地说话”可以概括出：姑娘们聚在一起轻声细语地说话；结合第⑤段“而满肚子故事的李爷爷身旁，从来都是人气最旺的地方，那些奇闻典故，直听得人们如痴如醉，忘了一天的辛苦和劳累”可以概括出：李爷爷讲奇闻典故。20．考查扩写句子。答案不唯一，扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力，注意此题需至少采用一种修辞。示例：初破土的知了，悄然趁着夜色轻手轻脚地攀上枝头，它们身上沾满了晶莹的夜露，如同披上了一袭闪烁的珠帘。在月光的轻抚下，它们缓缓蜕去旧衣，化身为一只只鲜嫩的绿色小精灵，准备以全新的姿态，迎接即将到来的炎炎夏日，为这绚烂的季节添上一抹生动与活力。21．考查作者情感。阅读文章可知，作者以“知了相伴的夏日”为题，记叙了童年时在故乡外婆家度过的夏日夜晚，展现了乡村生活的宁静、美好与充满生机，同时也表达了对那段无忧无虑、充满童趣时光的怀念。此外，作者还通过对比现代家乡的变化，表达了对过往生活的珍惜和对逝去时光的感慨，以及对故乡永远的乡愁和思念之情。整篇文章情感真挚，充满了对故乡苏北的夏日的喜爱和对童年生活的美好回忆。据此总结作答即可。四、整本书阅读（本大题共3小题，共8分）结合整本书的阅读，完成下面小题。22．(2分)联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。明明同学读完《五猖会》以后，运用联想，写了一篇读书笔记，请你模仿明明同学写的读书笔记，为五猖会的开头写一则读书笔记。开头：孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了，但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像，匆匆的跑过去。于是，完了。读书笔记：_________________________________________________________________________________结尾：我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。读书笔记：读完了文章，我不禁眼前浮现出妈妈让我练钢琴的情景，同学们叫我到广场上去玩儿，我们已经准备好了各项活动，妈妈仍然要让我把曲子练完再去，练完了钢琴以后再去玩，已经没有刚开始的那样的兴奋和喜悦，所以我认为作为父母还是不要太压榨孩子们的天性。23．(3分)请概括《五猖会》的主要思想内容。24．（3分）文学作品中的典型人物形象往往都是优缺点并存，请结合名著《朝花夕拾》的具体情节，说说长妈妈的优缺点。【答案】22．看到作者对迎神赛会的期盼，让我不禁想起自己小时候对于过年的盼望。走在大街上，各式各样的大红灯笼、中国结、新年礼品琳琅满目，满街的红红火火。置身于人流中，自己仿佛被一股欢乐的气流所托起，飘飘悠悠。晚上孩子们在院子里放起了烟花，一朵朵美丽的礼花在天空中闪烁爆炸，小孩在院子里欢呼着，跳跃着。那真是太幸福了！23．文章主要记叙了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。揭示了封建教育制度对儿童天性的压制和摧残，批判旧时强制教育对儿童天性的摧残。24.长妈妈粗俗、迷信、愚昧，睡觉摆“大”字，说话切切察察，元旦搞古怪仪式；但她心地善良，热心帮助孩子解决难题，不识字的她竟给“我”买来了《山海经》，这体现了她对孩子的关爱。【解析】22．考查仿写和续写。根据示例，结合《五猖会》开头对童年时迎神赛会的描写，展开联想，描写自己童年时一个最难忘的场面。示例：读了鲁迅对童年时期迎神赛会的描写，我不禁回忆起自己童年时在老家过年追着看舞狮的热闹景象。威武的狮头一到，众人都欢呼雀跃起来。当狮子的血盆大口伸到面前时，人们又惊呼起来，赶忙躲闪一边……我们总是随着舞狮的人流一路前行，直到父母大喊“回家吃饭了！”这样看来，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅也和我们一样，对童年时光充满了美好的回忆。23．考查内容理解与概括。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。必须先认真阅读课文，筛选出关键信息。《五猖会》先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。示例：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、