一般二传技术 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一般二传技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自体育与健康人教版必修第一册的“一般二传技术”章节。内容包括二传技术的动作要领、二传在比赛中的作用、二传时的步伐移动和手臂协调动作等。这些内容旨在帮助学生掌握排球运动中的基本技能，提高团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过排球运动，对传球、垫球等基本技能有所了解。在此基础上，高一学生将通过学习二传技术，进一步深化对排球运动的认识，提升传球技巧和战术意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地将二传技术应用于实际比赛中，提高比赛水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的运动能力、健康行为和体育品德展开。通过学习一般二传技术，学生将能够在实践中提高动作技能的熟练度和准确性，增强团队协作意识，提升运动策略和执行能力。此外，课程强调在运动中培养学生的自我保护意识和健康习惯，促进身心健康发展。通过排球运动的二传技术学习，学生还将进一步培养尊重对手、公平竞争的体育品德，以及在团队中积极沟通、协作的社会交往能力。这些核心素养目标与体育与健康人教版必修第一册的教学要求紧密相关，旨在全面提升学生的综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是二传技术的动作要领和实际应用。具体包括：

-二传时的步伐移动：快速、准确的步伐调整，以保证接球和传球的连贯性。

-手臂协调动作：手臂摆动与手腕用力的配合，确保传球的准确性和力度。

-二传在比赛中的战术应用：如何在不同的比赛场景中运用二传，提升团队进攻效率。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-步伐与手臂动作的协调：学生往往难以同时掌握步伐的快速移动和手臂的精准控制，需要通过反复练习和指导来突破。

-传球力度的控制：传球时力度过大或过小都会影响传球质量，学生需要学会如何通过手腕和手臂的细微调整来控制传球力度。

-实战中的二传判断：在快速变化的比赛环境中，学生需要迅速判断何时进行二传，以及传给哪个队友，这需要较强的战术意识和临场应变能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师对二传技术动作要领的详细讲解，帮助学生建立正确的动作概念。

-示范法：教师现场示范二传技术，让学生直观地学习并模仿技术动作。

-练习法：组织学生进行分组练习，通过反复实践，巩固二传技术，提高技能水平。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频资料展示二传技术的正确动作和比赛中的应用实例，增强学生的视觉学习体验。

-教学软件：运用体育教学软件，模拟二传技术动作，帮助学生分析并改进技术动作。

-实践教学：通过组织小型比赛和实战演练，让学生在实际对抗中运用二传技术，提高应对比赛的能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于二传技术的预习资料，包括动作要领视频和战术应用文档，明确要求学生预习二传技术的基本知识。

设计预习问题：围绕二传技术，设计问题如“二传在比赛中的重要性是什么？”和“二传技术的关键步骤有哪些？”，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解二传技术的基本概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和对知识的初步感知。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的有效监控。

-作用与目的：

让学生提前接触二传技术，为课堂学习打下基础，培养独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示排球比赛中精彩的二传视频，引起学生对二传技术的兴趣。

讲解知识点：详细讲解二传技术的动作要领和战术应用，结合实际比赛场景。

组织课堂活动：设计小组讨论和实战演练，让学生在实践中掌握二传技能。

解答疑问：对学生在练习中产生的疑问进行解答，并提供即时反馈。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考二传技术的关键点。

参与课堂活动：学生在小组讨论和实战演练中，亲身体验二传技术的应用。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师共同探讨二传技术的问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解二传技术。

实践活动法：通过实战演练，增强学生的技术操作能力。

合作学习法：通过小组合作，提升学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对二传技术的理解和技能掌握，通过实践活动提升技术应用能力，同时增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的技能练习和战术分析作业。

提供拓展资源：推荐高水平排球比赛视频和二传技术进阶学习资料，供学生课后学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习成果。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自身不足，促进技能提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习开阔视野，通过反思总结促进自我成长。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-排球运动发展史：介绍排球运动的起源、发展过程及世界排球的现状，帮助学生了解排球运动的背景知识。

-二传技术要领解析：详细解析二传技术的动作要领，包括身体姿势、手臂摆动、手腕用力等方面，以便学生深入理解二传技术的细节。

-排球比赛规则：了解排球比赛的基本规则，如比赛场地、比赛时间、得分方式等，提高学生排球比赛的观赏水平和竞技水平。

-排球比赛战术分析：分析排球比赛中的各种战术，特别是二传技术在比赛中的应用，使学生了解二传技术在比赛中的重要性。

-高水平排球比赛视频：观看高水平排球比赛，如奥运会、世界杯等比赛中的二传技术运用，让学生感受二传技术在实战中的效果。

2.拓展建议：

-阅读排球运动发展史的相关资料，了解排球运动的文化背景，提高对排球运动的兴趣和热爱。

-深入学习二传技术的动作要领，结合课堂所学，进行自我练习和总结，不断提高二传技术水平。

-研究排球比赛规则，参加学校或社区的排球比赛，将所学知识应用于实际比赛，提高比赛能力。

-观看高水平排球比赛视频，关注二传技术的应用，分析优秀运动员的二传技巧，借鉴并融入到自己的训练中。

-结合课堂教学，与同学或老师进行讨论和交流，分享学习心得和经验，共同提高二传技术水平。七、教学反思在本次教学过程中，我发现学生在学习二传技术时存在一些问题和亮点。在这里，我想分享一下我的观察和思考。

首先，学生在预习阶段，通过在线平台观看二传技术的视频资料，对二传技术有了初步的了解。但在课堂实践中，我发现部分学生对二传技术的动作要领掌握不够熟练，特别是在步伐移动和手臂协调动作方面。这说明预习阶段的资源虽然提供了基础知识，但学生还需要更多的实践和指导来巩固和提升技能。

其次，在课堂活动中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。通过讲解和示范，学生能够理解二传技术的理论知识，但在实际操作中，部分学生还是显得有些手忙脚乱。这让我意识到，在技能训练方面，我们需要更多的分组练习和个别指导，以便学生能够更好地掌握二传技术。

此外，课堂上的小组讨论和实战演练非常活跃，学生们的参与度很高。他们在实践中发现问题、解决问题，这有助于提高他们的技术应用能力和团队协作意识。但同时，我也注意到，一些学生在讨论中过于依赖队友，缺乏独立思考。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，引导他们发挥主观能动性，培养独立思考的能力。

课后，我布置了相关的作业和拓展学习任务，要求学生观看高水平排球比赛视频，学习二传技术的应用。从学生的反馈来看，他们对此非常感兴趣，也取得了一定的学习效果。但在作业批改过程中，我发现部分学生对比赛中的二传技术分析不够深入。为了提高学生的分析能力，我计划在下一节课中增加一些关于排球战术分析的讲解和讨论。

针对本次教学，我认为以下方面需要改进：

1.加强课堂实践环节，增加学生个别指导，帮助他们更好地掌握二传技术。

2.在小组活动中，关注学生的独立思考能力，引导他们主动参与讨论和解决问题。

3.丰富课后拓展学习资源，提高学生的战术分析能力，帮助他们更好地将二传技术应用于实际比赛。

4.加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困难，不断调整教学方法，以提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《排球二传技术的关键要领》：详细解析二传技术的动作要领，帮助学生深入理解二传技术的细节。

-视频资源：《排球比赛中的二传战术》：展示高水平排球比赛中二传技术的应用，让学生直观感受二传技术在实战中的重要性。

-相关书籍：《排球技术基础》：介绍排球运动的基本技术，包括二传技术在内，帮助学生全面了解排球运动的技术知识。

-在线文章：《二传技术在排球比赛中的作用》：分析二传技术在排球比赛中的战术地位和作用，提高学生对二传技术的认识。

-实战案例分析：选择一些经典的排球比赛