Unit 2 What time is it Part A lets learn lets do （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit2WhattimeisitPartAlet’slearnlet’sdo（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP版英语四年级下册Unit2WhattimeisitPartAlet’slearn&let’sdo。主要内容涵盖了以下几个方面：

1.学习时间表达法，如：It’sthreeo’clock.It’shalfpastfour.

2.认识数字1-12以及它们的英文表达方式。

3.学习日常英语对话，如：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

4.培养学生的听说能力和团队协作精神。

教学重点为时间表达法和数字的英文表达，教学难点为运用所学知识进行实际对话。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习时间表达法和数字的英文表达，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：让学生了解西方时间表达方式，增强对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和对话练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是时间表达法和数字的英文表达。具体包括以下几点：

-学习常用的時間表达法，如：It’sthreeo’clock.It’shalfpastfour.

-掌握数字1-12的英文表达方式及其在时间表达中的应用。

-学习日常英语对话，如：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

-能够运用所学知识进行实际对话，提高语言运用能力。

2.教学难点

本节课的难点主要在于对时间表达法和数字英文表达的运用，具体包括以下几点：

-对时间表达法在不同情境下的运用，如询问时间、回答时间等。

-正确使用数字1-12进行时间表达，尤其是在没有具体时间点的情况下。

-在实际对话中，能够灵活运用所学知识，做到表达清晰、准确。

-对于部分学生来说，可能会对英语语音、语调的掌握有一定的难度，需要教师在教学中进行针对性的指导。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动教学法：通过提问、回答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习时间表达法和数字的英文表达，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如制作时间表、角色扮演等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用课件、视频等资源，生动展示时间表达法和数字的英文表达，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-电子白板：运用电子白板进行互动式教学，方便教师展示、演示和引导学生进行实际操作。

-学习软件：运用英语学习软件，让学生进行听力、口语练习，提高学生的语言技能。

-网络资源：利用网络资源，如在线听力材料、互动游戏等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕时间表达法和数字的英文表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达法和数字的英文表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解时间表达法和数字的英文表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出时间表达法和数字的英文表达，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间表达法和数字的英文表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时间表达法和数字的英文表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时间表达法和数字的英文表达的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表达法和数字的英文表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间表达法和数字的英文表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间表达法和数字的英文表达，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据时间表达法和数字的英文表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与时间表达法和数字的英文表达相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的时间表达法和数字的英文表达知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕Unit2WhattimeisitPartAlet’slearn&let’sdo展开，具体包括以下几个方面：

1.时间表达法：学习常用的時間表达法，如：It’sthreeo’clock.It’shalfpastfour.以及询问时间和回答时间的对话，例如：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

2.数字1-12的英文表达：掌握数字1-12的英文表达方式及其在时间表达中的应用。

3.日常英语对话：学习日常英语对话，包括问候、询问时间、道别等内容。

4.语法知识点：学习一般现在时，掌握be动词（am/is/are）的用法，以及数字1-12的基数词的用法。

5.听力技能：通过听对话和短文，培养学生的听力理解能力，能够听懂并正确回答问题。

6.口语技能：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和流利度。

7.团队合作：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.文化意识：了解西方的时间观念和日常交流方式，增强对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。七、课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.听力练习：

-听录音，复习本节课所学的时间表达法和数字的英文表达，并模仿跟读。

-听对话，回答问题：Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

2.口语练习：

-与同学一起，模拟课堂上的角色扮演活动，练习日常英语对话。

-尝试用所学知识进行实际对话，如：询问时间、回答时间等。

3.阅读练习：

-阅读教材中相关的短文，提高阅读理解能力。

-搜索其他与时间表达法和数字的英文表达相关的文章或资料，进行拓展阅读。

4.写作练习：

-写一篇小作文，描述自己的日常作息时间，并使用所学的时间表达法。

-编写一个关于时间表达法和数字的英文表达的简短故事。

5.语法练习：

-练习一般现在时的句子构造，如：I/We/Theyam/is/are...

-完成练习题，练习使用数字1-12的基数词。

举例题型：

1.听力练习：

-听对话，选择正确的时间表达法：A.It’sthreeo’clock.B.It’shalfpastfour.

对话：Teacher:Whattimeisit?Student:A.

2.口语练习：

-角色扮演：模拟在餐馆询问时间的情景。

对话：A.Whattimeisit,please?B.It’shalfpastsix.

3.阅读练习：

-阅读短文，回答问题：Whattimedoesthesunrise?

短文：Thesunrisesatsixo’clockinthemorning.

4.写作练习：

-写一篇小作文，描述自己的一天。

例如：Igetupatseveno’clockinthemorning.Igotoschoolateighto’clock.Ihavelunchattwelveo’clock.Igohomeatfouro’clockintheafternoon.

5.语法练习：

-完成练习题：选择正确的数字1-12填空。

题目：Mybirthdayison__________December.

选项：A.1B.2C.12D.11八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，包括时间表达法、数字1-12的英文表达、日常英语对话等。

2.强调时间表达法和数字英文表达的重要性，以及如何正确运用它们进行日常交流。

3.总结本节课所采用的教学方法，如互动教学法、情境教学法、任务型教学法等，以及它们在提高学生学习兴趣和能力方面的作用。

4.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，提高英语口语和听力能力。

当堂检测：

1.听力检测：播放一段对话，要求学生回答问题：Whattimeisit?

2.口语检测：让学生两人一组，模拟对话情景，练习询问和回答时间。

3.阅读检测：阅读一段关于时间的短文，要求学生回答问题：Whattimedoestheeventhappen?

4.语法检测：给出一个句子，要求学生选择正确的数字填空：Mybirthdayison__________December.

5.综合检测：让学生用所学知识编写一个关于时间的对话，要求内容完整、语言流畅。板书设计①时间表达法：

-It’sthreeo’clock.

-It’shalfpastfour.

-Whattimeisit?It’stimetogotoschool.

②数字1-12的英文表达：

-One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.

-1:one,2:two,3:three,4:four,5:five,6:six,7:seven,8:eight,9:nine,10:ten,11:eleven,12:twelve.

③日常英语对话：

-Goodmorning/afternoon/evening.