Unit 5 Languages Around the World Discovering Useful Structures 关系副词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit5LanguagesAroundtheWorldDiscoveringUsefulStructures关系副词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册，Unit5"LanguagesAroundtheWorld",重点讲解关系副词的使用。本节课将引导学生通过观察、分析和实践，掌握关系副词的基本用法，提高他们的阅读理解和写作能力。

教学主要内容包括：

1.关系副词的定义和功能

2.关系副词的种类：where,when,why,who,which等

3.关系副词在句子中的位置和作用

4.关系副词与先行词的关系

5.关系副词的例句和练习二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关系副词的使用，学生将能够：

1.语言能力：提高学生在阅读、写作和口语表达中正确使用关系副词的能力，增强句子之间的逻辑关系。

2.文化意识：通过了解不同语言和文化背景下的关系副词使用，提升学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析、推理和判断的能力，使其能够准确理解复杂句子的结构和意义。

4.学习能力：通过自主学习、合作讨论和探究实践，培养学生主动获取知识、解决问题的能力。三、学情分析本课的对象是高中一年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。学生在初中阶段已经接触过一些关系词，但对关系副词的使用和辨析仍有一定的困难。此外，学生对于英语文化的了解还不够深入，这可能会影响他们在理解含有关系副词的复杂句子时的准确性。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度积极，乐于参与课堂活动，但部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，不敢开口说英语，这对他们的语言实践能力有一定的影响。此外，部分学生在面对复杂语法知识时可能会有抵触情绪，缺乏学习的主动性和积极性。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和活动，提高他们的学习积极性。同时，教师应针对不同层次的学生给予适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。在教学实践中，教师可采用小组合作、讨论交流等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的自主学习能力和合作精神。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）必修第一册和相关的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握关系副词的使用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区和活动区，以便学生进行合作学习和实践操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“关系副词的使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关系副词的基本概念和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解关系副词的使用，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出关系副词的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关系副词的定义、种类和在句子中的位置和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、填空练习、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关系副词的使用技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、填空练习、角色扮演等活动，体验关系副词的使用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关系副词的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关系副词的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解关系副词的知识点，掌握其在句子中的使用技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据关系副词的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与关系副词的使用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的关系副词的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点是关系副词的使用，关系副词是用来引导定语从句的词，它们在句子中起到连接主句和从句的作用。关系副词包括where,when,why,who,which等。

1.关系副词的定义和功能

关系副词是用来引导定语从句的词，它们在句子中起到连接主句和从句的作用。关系副词用来修饰名词或代词，起到形容词的作用。

2.关系副词的种类

常用的关系副词有where,when,why,who,which等。

-where引导的定语从句修饰名词或代词，表示地点。例如："ThehousewhereIliveisbig."

-when引导的定语从句修饰名词或代词，表示时间。例如："IvisitedthemuseumwhenIwasinParis."

-why引导的定语从句修饰名词或代词，表示原因。例如："ThereasonwhyIamlateisthatIgotuplate."

-who引导的定语从句修饰名词或代词，表示人。例如："Themanwhoisspeakingtoyouismyteacher."

-which引导的定语从句修饰名词或代词，表示事物。例如："Thebookwhichyougavemeisveryinteresting."

3.关系副词在句子中的位置和作用

关系副词在定语从句中起到连接主句和从句的作用，它们位于从句句首，用来引导从句。在从句中，关系副词起到形容词的作用，用来修饰名词或代词。

4.关系副词与先行词的关系

关系副词与先行词之间存在一种逻辑关系。关系副词在从句中起到形容词的作用，用来修饰先行词。例如："Thebookwhichyougavemeisveryinteresting."中，which修饰先行词book。

5.关系副词的例句和练习

例句：

-ThehousewhereIliveisbig.

-IvisitedthemuseumwhenIwasinParis.

-ThereasonwhyIamlateisthatIgotuplate.

-Themanwhoisspeakingtoyouismyteacher.

-Thebookwhichyougavemeisveryinteresting.

练习：

1.选择正确的关系副词填空：

a.Thisisthehouse__Ilivein.

b.Wevisited__IwasinParis.

c.Thereason__IamlateisthatIgotuplate.

d.Theman__isspeakingtoyouismyteacher.

e.Thebook__yougavemeisveryinteresting.

2.改写句子，使用适当的关系副词：

a.Iliveinabighouse.

b.IvisitedthemuseumwhenIwasinParis.

c.IamlatebecauseIgotuplate.

d.Myteacherisspeakingtoyou.

e.Yougavemeaninterestingbook.七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与关系副词使用相关的英语文章或故事，如《英语语法大全》中的相关章节，以及英语新闻网站上的文章。

-视频资源：推荐学生观看英语教学视频，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish频道的视频，其中涉及到关系副词的使用和练习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看资源，进一步巩固对关系副词的理解和运用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以通过邮件、微信等平台与学生保持联系，及时回答学生的问题，并提供相关的学习资源和建议。

-学生可以将自己的学习心得和拓展成果进行分享，可以通过写作、口头报告等形式展示自己的学习成果，以此提高自己的表达能力和交流能力。

-鼓励学生参与线上英语学习社区，如Quora、Reddit上的英语学习板块，与其他学习者交流和讨论关于关系副词的使用问题，拓宽自己的视野和学习资源。

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容和方式，如通过听力练习、口语练习、写作练习等，提高自己的英语综合运用能力。

-教师可以定期组织拓展活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生有机会将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力和自信心。八、内容逻辑关系1.关系副词的定义和功能

重点知识点：关系副词是用来引导定语从句的词，它们在句子中起到连接主句和从句的作用。

板书设计：

-关系副词的定义和功能

-关系副词的位置和作用

-关系副词与先行词的关系

2.关系副词的种类

重点知识点：常用的关系副词有where,when,why,who,which等。