三年级数学下册教案-2.2 商中间有0的除法13-人教版

三年级数学下册教案2.2商中间有0的除法13人教版教案：商中间有0的除法一、教学内容1.理解商中间有0的除法的意义和应用。2.掌握商中间有0的除法的基本计算方法。3.会正确计算商中间有0的除法。二、教学目标1.让学生理解商中间有0的除法的意义和应用。2.使学生掌握商中间有0的除法的基本计算方法。3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解商中间有0的除法的计算方法，能正确进行计算。2.教学重点：掌握商中间有0的除法的计算方法，能正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些商中间有0的除法题目，让学生观察并尝试计算。例1：250÷5=让学生尝试计算，并说出计算过程。2.例题讲解：教师通过讲解示例，引导学生掌握商中间有0的除法的计算方法。示例：320÷3=解题过程：320÷3=106……2因为3乘以100等于300，所以320减去300等于20，所以余数是2。所以320÷3=106……23.随堂练习：教师出示一些商中间有0的除法题目，让学生独立进行计算。例2：480÷4=例3：630÷6=六、板书设计板书题目：商中间有0的除法示例：320÷3=解题过程：320÷3=106……2因为3乘以100等于300，所以320减去300等于20，所以余数是2。所以320÷3=106……2七、作业设计1.作业题目：（1）计算下列商中间有0的除法题目：500÷5=720÷8=（2）运用商中间有0的除法知识，解决实际问题：小明有120颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？2.作业答案：（1）计算题目答案：500÷5=100720÷8=90（2）实际问题答案：120÷4=30每个朋友能分到30颗糖果。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以出示一些商中间有0的除法题目，让学生进行计算，提高学生的计算能力。同时，可以引导学生思考：为什么商中间会有0？0在商中间起到什么作用？从而加深学生对商中间有0的除法的理解。重点和难点解析一、实践情景引入的设计在实践情景引入环节，我选择了几个商中间有0的除法题目让学生尝试计算。这一步骤的设计旨在激发学生的兴趣，同时帮助他们初步认识到商中间有0的除法现象。在这个阶段，我注重让学生通过实际操作，发现计算过程中的一些特点和规律。二、例题讲解的方法1.先用除数乘以一个合适的数，使得乘积尽可能接近被除数，但不超过被除数。2.用被除数减去乘积，得到余数。3.将余数带到下一位继续进行除法运算。三、随堂练习的安排在随堂练习环节，我给出了两个商中间有0的除法题目，让学生独立进行计算。这样设计的目的是让学生在实际操作中巩固所学知识，提高计算能力。同时，通过练习，让学生发现商中间有0的除法在实际应用中的规律。五、作业设计的考虑在作业设计环节，我布置了两个计算题目和一个实际问题。这样设计的目的是让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。六、课后反思及拓展延伸的规划在课后反思及拓展延伸环节，我计划让学生进行一些额外的练习，以提高他们的计算能力。同时，我还想引导学生思考商中间有0的除法的意义和作用，从而加深他们对这一知识点的理解。总的来说，我认为上述教案中的关键细节都围绕着商中间有0的除法的理解和应用展开。通过这些细节的设计和安排，我希望能够帮助学生掌握这一知识点，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意运用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。例如，在讲解商中间有0的除法时，我会用夸张的语调强调“商中间会有0”的现象，让学生感受到这一知识点的特殊性。二、时间分配的合理安排三、课堂提问的技巧四、情景导入的设计在情景导入环节，我设计了几个商中间有0的除法题目，让学生在实际操作中感受到这一知识点。这样做的目的是激发学生的兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。教案反思：一、实践情景引入的设计可以更加丰富多样，例如可以加入一些故事情节，让学生在解决问题的过程中自然而然地接触到商中间有0的除法。二、在讲解例题时，可以加入一些拓展性的问题，引导学生思考商中间有0的除法在实际应用中的意义和作用。三、在课堂提问环节，可以更加注重引导学生运用所学知识进行分析和思考，而不仅仅是停留在表面上的回答。四、在作业设计方面，可以增加一些具有挑战性的题目，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高他们的计算能力。总的来说，我认为本次教案在教学内容和环节设计上是比较合理的，但在教学方法和学生的参与度方面还有待提高。在今后的教学中，我将不断尝试和改进，以提高课堂效果，使学生更好地掌握商中间有0的除法这一知识点。课后提升题目1：计算下列商中间有0的除法题目：800÷8=930÷9=题目2：运用商中间有0的除法知识，解决实际问题：小华有一些糖果，他想把这些糖果平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？题目3：探索商中间有0的除法的规律：120÷4=240÷6=360÷9=（2）根据规律，计算下列题目：480÷8=600÷10=答案：题目1：800÷8=100930÷9=103……3题目2：设小华有x颗糖果，则x÷3=30解得x=90小华有90颗糖果。题