习作“漫画”老师（课件）语文五年级上册

习作：“漫画”老师他们都有个共同的称呼：漫画，是一个汉语词语，意思是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、变形、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。今天我就用富有幽默感的语言来“漫画”一下我们自己的老师！成龙超人海绵宝宝乌龙院漫画就是这么有趣，配上独特的画风和夸张的情节寥寥几笔就突出了任务的特点，让我们居然的人可爱又有趣！小组交流讨论老师的一天工作生活是什么样的？试着用自己的语言概括一下!了解老师漫画老师，你最想画谁呢？外貌穿戴本领喜好性格......给老师画漫画，就是要抓住老师的特点，我们可以抓住这些特点给老师画漫画，但是这节课我们可不是用笔画，而是用文字画。寻找“个性”老师交流各自心中的个性老师。班主任白孜来木老师

“狮子王”外貌：铜铃般的双眼满头卷发...事例1：开班会时，大发脾气（详）事例2：拔河比赛、夺冠、兴高采烈......总爱穿运动鞋，说话像连珠炮似的数学老师。整天笑眯眯，走路慢悠悠的英语老师。看起来很凶实则温柔的语文老师。

先想想你的老师有什么突出特点，包括外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的事情把表格补充完整。老师特点事例一事例二语文老师数学老师英语老师科学老师品德老师理清思路特点要明显，语言要风趣要有突出特点的关键词语或细节妙笔生花抓住老师的外貌特点，着眼于最突出的一两处进行放大来写，让人印象深刻。展开镜头特写。突出老师的言行、神态、语言，让老师的个性鲜活、典型。漫谈人物，强调幽默的语言表达。写作要求：1标题《“漫画老师”》、《给XX老师“话”像》、《“凶”王老师》、《xxx老师的特色功夫》好词德高望重、鞠躬尽瘁、知识渊博、为人师表、谈笑风生、严师高徒、温文尔雅、废寝忘食、和蔼可亲、桃李天下、（zhūn）谆谆告诫、孜孜不倦佳句1松是害，严是爱。2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干......妙笔生花我的彩色老师我的语文老师姓赵，大家都叫他“赵老师”。一头乌黑的齐耳短发衬托着圆圆的脸，微微上翘的鼻子下面是一张略显小巧的嘴巴。赵老师开车还戴着一个红色方框的眼镜，她常常穿着一身休闲装，周围的人，都说她像个“姐姐”。而在我眼里，赵老师不仅是个“姐姐”，还是个“妈妈”呢！接下来，就让我给你们一一道来吧。“黑色的赵老师”和“粉色的赵老师”：在课堂上，赵老师可严肃了。如果谁走神了，她就会立刻变成黑色，用她那犀利的眼神看着他，或者板着脸说：“有些同学又在桌下工作呢！”那些同学就会立马回过神来，认真听老师讲课。要是我们认真听讲，范文赏析积极回答问题，赵老师就会变成粉色，笑眯眯地看着我们，说话还甜甜的，语气也很柔和，还特别喜欢和我们开玩笑……如同和自己的孩子说话一样，柔柔的，充满爱意。

“火红的赵老师”：在课外啊，赵老师像变了一个人似的，她卸下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红色——青春、活跃。她经常和我们一起聊天，天南海北，高谈阔论……有时还把自己的零食和我们一起分享，有时也经常找我们聊天，解决我心里的问题。朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的赵老师呢？鼓励交流

将自己的作文与大家分享，同学间互相交流，是一件很快乐的事情。如果你写的有趣的故事能够给大家带来快乐，你自己也一定会开心的。互相修改

自行选择伙伴进行修改，找出习作中值得学习的语句，用波浪线画出来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。佳作推荐

请同学们小组讨论推荐你们认为小组内写得好的习作，并陈述推荐的理由。自改作文

请同学们自行修改自己的作文，在保留自己个性的基础上，可