第22课《皇帝的新装》课件语文七年级上册

皇帝的新装

年级：七年级学科：语文（统编版）教学目标1.掌握默读方法，能快速阅读和复述课文。2.通过分析人物形象，理解本则童话主旨。体裁介绍童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，代表作有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等。整体感知速读课文，然后根据提示接龙复述课文：

提示：（1）皇帝有什么嗜好？（2）两个骗子怎样设的圈套？（3）皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布，面对新装，他们有何心理活动？他们回去是如何对皇帝汇报的？（4）皇帝面对新装，想了什么？说了什么？（5）为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？（6）最后谁说出了真话？读课文，请你思考概括：骗子描述的新衣是……样的众人口中的新衣是……样的皇帝心中的新衣是……样的孩子眼里的新衣是……样的文本探究：一、虚无缥缈的新衣为什么皇帝、大臣和市民都会相信这么一件虚无缥缈的新衣的存在？骗子描述的新衣是：人类想到的最美丽的布；有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。众人口中的新衣是：真是太美了；多么美的花纹！多么美丽的色彩；乖乖，皇帝的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！文本探究：一、虚无缥缈的新衣皇帝心中的新衣是：我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。哎呀，真是美极了！我十分满意！孩子眼里的新衣是：可是他什么衣服也没有穿呀！文本探究：一、虚无缥缈的新衣文本探究：一、虚无缥缈的新衣为什么皇帝、大臣和市民都会相信这么一件虚无缥缈的新衣的存在？谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。文本探究：一、虚无缥缈的新衣所以在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？

“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”

狡猾的骗子抓住了人们的心理，这件虚无缥缈的新衣的独特特性，使骗子的骗术逐步得逞。文本探究：二、滑稽可笑的人们

请仔细品味下列句子，结合语段分析皇帝的形象。1.许多年前，有一个皇帝，为了穿的漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。突出皇帝的爱慕虚荣、昏庸无能、荒唐可笑。

文本探究：二、滑稽可笑的人们2.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲、又为下文骗子行骗做了铺垫。文本探究：二、滑稽可笑的人们

3.“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”

皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，“骇人听闻”“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这里突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且还用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。这表现了皇帝的虚伪。文本探究：二、滑稽可笑的人们结合上述探究内容，说说文中塑造了一个怎样的皇帝？

我认为皇帝是一个

的人，

因为。

愚蠢可笑、爱慕虚荣、昏庸无能、自欺欺人文本探究：二、滑稽可笑的人们

2.结合文本，说说大臣、骗子、市民都分别是什么样的人？

从可见，是的人。

大臣——虚伪、愚昧、阿谀奉承、自欺欺人。骗子——狡猾、善钻空子、行骗有术。百姓——胆小怕事、人云亦云。

思考探究虚无缥缈的新衣，荒诞可笑的人们，其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服？作者运用夸张的手法介绍了主人公皇帝爱慕虚荣，试新衣成癖，这为故事的展开埋下了很好的伏笔。骗子正是掌握了皇帝虚荣心十足又自负多疑的性格，利用了大臣和市民们阿谀奉承、人云亦云的弱点才能顺利行骗。因此故事情节的发展天衣无缝，无懈可击，顺理成章，成功的推出了整个骗局。故事是荒诞的，但揭示的人性却是无比真实的！

文本探究：三、冷峻深刻的哲理故事为什么安排一个孩子说出了真话？因为小孩子天真无邪、无私无畏、敢说真话告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。

文本探究：三、冷峻深刻的哲理

为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说实话了？为什么大臣们始终没有说真话？孩子天真、单纯，没有私心杂念老百姓胆小怕事，有顾虑有一定私心大臣贪图名利私心杂念很多

文本探究：三、冷峻深刻的哲理所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？①表层原因：人人有私心，害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜（愚蠢、不称职）。②深层原因：统治者的愚蠢、虚荣，他们看不见也不愿意看见真相，在他们的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。文本探究：三、冷峻深刻的哲理背景材料18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露贵族阶层阿谀奉承和虚伪透顶，深刻的剖析了当时的社会病状。文本探究：三、冷峻深刻的哲理有人说这则故事虽然是一则童话，但其实是写给成年人看的？你同意这个观点吗？为什么？这虽然是一则童话，但却告诉我们应该永远保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。因此，某种程度上来说，的确可以将它视为一篇也写给大人看的童话。拓展延伸1.如果你是《皇帝的新装》里的小孩，你会怎样？在现实生活中，你遇到过类似情况么?你是怎么做的?说给大家听听。

小结：说真话需要勇气，现实生活中，同学们要保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净。拓展延