2018秋新改版部编人教版三年级语文上册课件1-大青树下的小学

部编人教版小学语文三年级上册1大青树下的小学人口手勤努奋力人教版小学语文三年级第一课时引入新课清晨，不同民族的小朋友踩着露珠，迎着朝阳，高高兴兴地来到了美丽又可爱的学校，我们一起去看看他们的学习生活吧！引入新课中国自古以来是一个多民族国家。新中国成立后，经中央政府调查统计，正式确认的民族共有56个。据第六次全国人口普查数据：汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称为少数民族。55个少数民族中人口最多的是壮族。我会认坝汉艳扮扬读摔跤凤洁bàhàn

yànbànyáng

dúshuāijiāofèngjié我会写鲜奇

qí

（好奇）

jī（奇数）

xiān（鲜艳）

xiǎn（鲜有）

早晨

绒球

汉族鲜艳

服装打扮读课文安静停下粗壮影子绚丽多彩高高飘扬穿戴不同我会写坪坝：鲜艳：好奇：边疆：古老：洁白：摇晃：绚丽多彩：平坦的场地。颜色鲜明而美丽。对自己不了解的事情或事物感到新奇而感兴趣。靠近国界的领土。经历了久远年代的。没有被其他颜色染污的白色。摇摆晃动。各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。我会写课文讲解要求：1.读准字音、读通句子。

2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什么？自读课文第1自然段：

早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn)族的，有傣(dǎ)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。课文讲解

“有……有……有……还有……”说明了什么？这句话描绘了什么景象？请你用这些词语说一句话。课文讲解从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得更加美丽。课文讲解同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？“向……向……向……”的排比句，突出强调了同学们天真可爱、有礼貌和对祖国的热爱，表达了作者对民族小学的赞美。排比的修辞手法课后作业

1.有感情地朗读课文。2.抄写生字词语。谢谢观看人口手勤努奋力人教版小学语文三年级1大青树下的小学人口手勤努奋力人教版小学语文三年级第二课时我会认坝汉艳扮扬读摔跤凤洁bàhàn

yànbànyáng

dúshuāijiāofèngjié我会写鲜奇

qí

（好奇）

jī

（奇数）

xiān（鲜艳）

xiǎn（鲜有）

早晨

绒球

汉族鲜艳

服装打扮读课文安静停下粗壮影子绚丽多彩高高飘扬穿戴不同我会写课文讲解自读第2自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：”当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？这段话在课文中有什么作用？“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。课文讲解

“当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到了悠悠不断的钟声，这钟声引着我们走进欢快的课堂。这段话在课文中有什么作用？

——过渡段，用钟声表明上课了，引出下文。“当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？课文讲解自读第3自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：这段话描写了同学们怎样的生活情景？作者为什么要描写窗外的景物和小动物？上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读(dú)课文，那声音真好听！

“好听”说明同学们读课文声音整齐、响亮、有感情。课文讲解这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。窗外景物的描写有什么作用？通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是被孩子们的读书声所吸引，不忍心打扰孩子们的学习，衬托了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。课文讲解下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(shuāi)跤(jiāo)、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸当成会看热闹的人来写，从侧面衬托了孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情；同时小动物的出现更加突出了边疆小学是一所快乐的学校，为学校增添了欢快、活泼的气氛。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？课文讲解自读第4自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：这段话描写了什么景物？表达了什么样的思想感情？这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子，在洁(jié)白的粉墙上摇晃……课文讲解课文结尾的景物描写有什么作用？古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fèng)尾竹的影子，在洁(jié)白的粉墙上摇晃……

“古老”“粗壮”表现了学校年代的久远。钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这里用景物描写结尾，不仅突出了学校的美丽，而且很有韵味，令人对大青树下的小学充满了难忘和怀念之情。课文讲解上学路上——好朋友来到学校——文明有礼上课时——认真读书下课了——欢乐游戏结尾点题——抒发感情和睦相处团结友爱归纳总结课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。拓展延伸孔雀舞吴然

傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。拓展延伸

孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡……”喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。

拓展延伸

喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。老师和小朋友们都拍起手来。

喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。课堂小练根据课文内容填空课文通过描写边疆的一所美丽、团结，充满了欢乐、祥和气氛的（