群文阅读在高考语文复习教学中的实践研究 学生问卷终测

群文阅读在高考语文复习教学中的实践研究学生问卷终测亲爱的同学，首先感谢你百忙之中抽出时间积极参与到本次研究中来，你所提供的真实有效信息将会为本次研究带来巨大的成效。本次调查采取匿名的方式，还烦请你能够认真填写。祝你学习进步、生活愉快!

1、你的性别是（）:[单选题]*○A男性○B女性2、你所在班级是（）:[单选题]*○1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11○123、你的选科类别是（）[单选题]*○A物理类○B历史类4、你认为你的直觉思维水平如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好5、与初进入高三考试时相比你认为你的直觉思维水平是否有提高?（单选）（）[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高6、你认为你的形象思维水平如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好7、与初进入高三考试时相比你认为你的形象思维水平是否有提高?（单选）（）[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高8、你认为你的逻辑思维水平如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好9、与初进入高三考试时相比你认为你的逻辑思维水平是否有提高?（单选）（）[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高10、你认为你的辩证思维水平如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好11、与初进入高三考试时相比你认为你的辩证思维水平是否有提高?（单选）（）[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高12、你认为你的创造思维水平如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好13、与初进入高三考试时相比你认为你的创造思维水平是否有提高?（单选）（）[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高14、从文章体裁角度看，你喜欢读下列哪类文章或书籍?（多选）（）[多选题]*□A说明文□B议论文□C散文□D诗歌□E应用文□F小说□G戏剧□H文言文□I古诗□J现代诗歌15、从文章主题角度看，你喜欢读下列哪类文章或书籍?（多选）（）[多选题]*□A爱□B生存□C战争与和平□D英雄主义□E人性的善与恶□F生命的意义□G苦难□H成长□I人与自然□J伦理16、从文章艺术风格角度看，你喜欢读下列哪类文章或书籍?（多选）（）[多选题]*□A现实主义□B浪漫主义□C现代主义（魔幻、意识流）□D豪放□E婉约□F沉郁□G幽默□H想象奇幻□I朴素自然□J逻辑严谨17、从文章题材内容角度看，你喜欢读下列哪类文章或书籍?（多选）（）[多选题]*□A中外文学□B戏剧□C历史地理□D文化教育□E哲学类□F社会科学□G自然科学□H政治法律□I军事科学□J财经管理18、当你遇到感兴趣的文章时，你会有下列哪种行为?（单选）（）[单选题]*○A浏览把握文章主要意思即可○B逐字逐句阅读领会文章全部知识○C在全面领会文章后还做读书知识笔记○D阅读后写心得○E读到有价值的文章或书籍有创作或实践的冲动或行为19、你对阅读的态度属于下列选项里的哪一种?（单选）（）[单选题]*○A害怕阅读○B足球○C对阅读不感兴趣○D喜欢阅读○E非常喜欢20、你阅读文章或书籍的动机是（多选）（）[多选题]*□A完成学习任务□B应付考试□C消遣娱乐□D提升阅读能力□E提升思维□F自我改造与提升□G改造世界□H其它21、你阅读文章或书籍长度一般在下列哪个范围没有阅读压力?（单选）（）[单选题]*○A1千以内○B5千字以内○C1万字以内○D10万字（小的薄本书）○E15万字以内（常见的书籍厚度）○F30万字以内（一本较厚的书）○G只要感兴趣的书无论多厚多少字都没阅读压力22、文章或书籍阅读难度是不一样的，有的读起来很轻松，有的很烧大脑，有的要反复阅读甚至需要查阅相关资料才能读懂理解透，面对不同难度的书籍你能挑战到哪种程度?（单选）（）[单选题]*○A选择片段类一读就明白的文章○B选择爽文类阅读很轻松的文章○C选择不加思考读完就理解的文章○D选择有一定难度的书籍阅读○E无论多难只要感兴趣都愿意读23、除教科书和老师布置作业外，假设给你足够多的课余时间，一年内你会选择多大阅读量?（单选）（）[单选题]*○A不想阅读○B读一些碎片的信息○C随意读一些完整的文章○D读1整本书○E读2-5本书○F读6-10本书○G读11-20本书○H读21本及以上的书24、你阅读是否有以下规划?（单选）（）[单选题]*○A不规划阅读主题，不规划阅读数量，不规划阅读进度○D要规划阅读主题，要规划阅读数量，要规划阅读进度○C要规划阅读主题，要规划阅读数量，不规划阅读进度○H要规划阅读进度，要规划阅读数量，不规划阅读主题○B要规划阅读主题，不规划阅读数量，不规划阅读进度○E要规划阅读数量，不规划阅读主题，不规划阅读进度○G要规划阅读进度，不规划阅读数量，不规划阅读主题25、在阅读过程中你“对文字符号的感知与辨识能力”如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好26、和初进入高三时比你认为你对文字符号的感知与辨识能力是否有提高?[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高27、和同龄相比你认为你的阅读速度如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好28、和初进入高三时比你认为你阅读速度是否有提高?[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高29、和同龄相比你认为你在阅读时提取主题思想能力如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好30、和初进入高三时比你在阅读时提取主题思想能力是否有提高?（单选）（）[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高31、和同龄相比你认为你在阅读时提取程序性知识（操作某种步骤性程序性知识如第一步作什么，第二步做什么....）能力如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好32、和初进入高三时比你在阅读时提取程序性知识（操作某种步骤性程序性知识如第一步作什么，第二步做什么....）能力是否有提高?（单选）（）[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高33、和同龄相比你认为你在阅读时提取知识（这里特指除程序性以外知识）能力如何?[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好34、和初进入高三时比你在阅读时提取知识（这里特指除程序性以外知识）能力是否有提高?[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高35、和同龄相比你认为你朗读技能如何?[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好36、和初进入高三时比你朗读技能是否有提高?[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高37、和同龄相比你认为你默读技能如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好38、和初进入高三时比你默读技能是否有提高?[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高39、和同龄相比你认为你的阅读习惯如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好40、和初进入高三时比你阅读习惯是否有发改善?[单选题]*○A更差○B不变○C有一点改善○D有明显改善○E有很大改善41、和同龄相比你认为你的文学鉴赏能力如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好42、和初进入高三时比你文学鉴赏能力是否有提高?[单选题]*○A更差○B不变○C有一点提高○D有明显提高○E有很大提高43、和同龄相比你认为你的文学评价能力如何?（单选）（）[单选题]*○A差○B一般○C好○D很好○E非常好44、和初进入高三时比你的文学评价